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巧用现代教育技术服务语文课堂教学

现代教育理念认为,课堂不应是老师的一言堂,课堂应当成为学生“主动参与、乐于探索、勤于动手”并有着诸多展示机会的综合性大舞台。在这缤纷的舞台上,多媒体课件无疑是其中的亮点,怎样使这亮点为课堂增色、为学生自主学习导航呢?经过多年的教学实践,我认为老师在课堂教学中,应做到以下几点: $$   创设良好情境 诱发思维积极性 $$   计算机集文字、图形、图像、音频、视频等多媒体于一体,它能使教学过程变得生动活泼,更具吸引力。那老师应如何不失时机地把计算机优势激发起来的学习兴趣及时诱导到阅读文字教材上来、诱发学生较高层次的阅读愿望呢?老师必须加强导向、调控的作用,结合教学内容适时创设问题的良好情境,巧妙运用多媒体引导学生去阅读课文,诱发学生思维的积极性,从而高效地去完成阅读教学任务。如:关于小学课文《小壁虎借尾巴》的课件动画,一老师是这样设计的:在草绿色的背景中,一只小壁虎扭动着尾巴自草丛中钻出来,一条蛇咬断了它的尾巴,小壁虎...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 钦州日报2009-12-16
《中国教育技术装备》2009年33期
中国教育技术装备

《中国教育技术装备》2009年总目次

2009年12月下第33期(总第186期上旬刊卷首语年致读者(1)习贯彻国家安全标准确保教育教学安全王富(3)强实验教学推动素质教育王富(5)持优先发展教育事业教育装备工作必须先行——学习全国人大十一届二次会议体会王富(7)习实践科学发展观猛力推动教育装备工作——学习“不动摇、不懈怠、不折腾”有感王富(10)本刊特稿中通用技术课程是实施素质教育的重要内容王富(8.1)管理研究施科技教育战略推进科技校园建设陆久广(1.1)校计算机机房如何有效科学规范管理吴仁昌许斌(1.2)挥立体教材提升教学质量的作用陆久广(3.1)府主导“科技校园工程”有远见陆久广(5.1)教学园地科院校文科学生工程素质和创新意识培养的探索李月晶马东雄(1.5)谈教师的语言艺术王玉梅(1.6)课程理念下教师角色的转变韩立秋(1.8)师在创新教育中应具备的素质李秀丽(1.9)时代呼唤新教师张秀萍(1.10)高教师反思能力的策略徐秀芝(1.11)文教师的角色定位王存...  (本文共38页) 阅读全文>>

《中国教育技术装备》2013年36期
中国教育技术装备

《中国教育技术装备》2013年总目录(一)

【卷首语】新年寄语王富坚持实施科教兴国战略增强经济社会发展的核心支撑能力学习贯彻政府工作报告要求发挥教育装备行业协会作用王富美好中国梦行业有担当王富用教育装备的规范发展促进教育的科学发展——王富在第二届“三北”教育装备协作会上的讲话办好教育装备展服务教育现代化——中国教育装备行业协会会长王富在第65届中国教育装备展示会团长会上的讲话学习贯彻《决定》精神深化教育装备改革王富【特稿】学习贯彻中央经济工作会议精神加快教育装备行业发展王富(2.6)话说装备(九)——从教育装备均衡指数看中小学实验教学艾伦兴乔(2.7)贯彻全教会精神推动教育装备行业科学发展王富(8.07)认识祖国宝藏探索地球奥秘——关于推广中小学矿产资源与地球知识科普教育基地的建议王富王高尚(11.6)加强教育装备标准化工作促进教育均衡发展郑富芝(20.15)更新装备观念提升学校装备品质孙宏根(23.11)坚定不移深化学校后勤改革——王富在全国学校后勤与装备2013高峰论...  (本文共16页) 阅读全文>>

《中国教育技术装备》2015年01期
中国教育技术装备

《中国教育技术装备》2014年总目录

【卷首语】学习贯彻两会精神深化教育装备行业改革王富(7)学习习近平总书记在第30个教师节重要讲话感言王富(19)同心同德改革创新推动教育装备工作科学发展——王富在第67届中国教育装备展示会团长会上的讲话(摘要)(21)加强行业治理发展教育装备——学习党的十八届四中全会文件体会王富(23)【特稿】抢抓机遇强化质量管用并举重在效益汪萍(1.09)办好中小学图书馆促进基础教育科学发展柳斌(5.01)教学仪器产品质量抽查中发现的问题及反思向阳(7.01)辽宁省中小学教育技术装备现状分析杨娇翟晗(9.07)加强教育技术装备标准化和现代化工作推进辽宁省教育技术装备工作科学发展——王庆东在辽宁省中小学数字图书馆建设工作现场会上的讲话(13.03)深入开展装备理论实践研究促进教育装备事业科学发展王富(15.01)【前沿】基于教育云的中小学校智慧校园建构与实施周素梅(1.20)智能化数字微格教学信息管理系统的设计与实现张子石(2.07)上海市教育...  (本文共23页) 阅读全文>>

《青少年体育》2017年02期
青少年体育

基于新课标视角下探索小学体育课堂教学新策略

在新课程的背景下,体育课堂教学的研究始终是体育教学改革最核心的问题。浙江省五城区(县)小学联合体育教研活动(以下简称“区域联盟”),目的是立足于一线课堂教学的实践研究与探索,给一线的体育教师带来课堂教学上的启发。区域联盟活动至今已连续成功举办了5届,每一届活动在形式与内容上都不断创新,节节有精彩,届届有启发,有效地引领了一线教师进行课堂教学的反思。笔者就基于一线教师的视角,结合历届区域联盟活动的具体课例研究,阐述区域联盟活动给一线体育教师、一线课堂教学带来的一些共鸣与变化,期与同行一起交流。1融入新理念,探讨课堂教学新出路区域联盟活动是基于坚持《义务教育体育与健康课程标准》(2011年版)(以下简称“新课程标准”)和《浙江省义务教育体育(与健康)必学内容教师用书》(以下简称“教师用书”)的理念,在实践课堂研讨中,不断细化课程标准理念与内涵,提出具有可操作性的、可借鉴的教学策略。例如,浙江省体育教研员余立峰所提出:“准确把握课程标...  (本文共2页) 阅读全文>>

《科学大众(科学教育)》2017年02期
科学大众(科学教育)

精致源于细致 细节决定品位——解读小学数学课堂教学中的细节

在一些有影响的特级教师的课堂教学中,你会发现一个共同点,那就是他们善于用特有的数学机智去捕捉课堂中的每一个教学细节,从小事入手,以小见大,见微知著,创造出精彩的课堂。【案例一】:特级教师林富良《圆柱的认识》课上,林老师引入课题后,将学生分为六人一小组,在明确研究内容和方法后,借助老师提供的学习包(内有大小不一的圆形、长方形、正方形、平行四边形纸片和几个纸做的圆柱体、非圆柱体)进行探究学习,在学生动手实践,合作交流一阵后,纷纷向老师汇报研究成果。当学生汇报完圆柱的高的有关知识后。师:日光灯管可以看作一个近似的圆柱体,它的“高”人们通常怎么表述?生:人们通常用“长”来表述。师:一元的硬币也可以看作一个近似的圆柱体,那么它的“高”人们通常怎么说呢?生:人们通常说成是“厚”。(这时所有的学生的兴致都很高)师:我们同学家里挖的水井同样可以看作一个近似的圆柱体,人们又怎样说它的“高”呢?生(迫不及待地齐答):“深——”【感悟】这看似不起眼的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学语文教学参考》2017年18期
中学语文教学参考

课堂教学与“包袱”意识

所谓包袱,原指相声表演中释放的包袱语言。相声语言生动诙谐,深受人们喜爱。在语文课堂教学中引人“包袱”,必能极大提升课堂教学引导力,激活学生学习思维,使之进入学习佳境。―、教学发动引入“包袱”“包袱”是相声专业术语,对语文课堂教学来说,教师成功运用相声语言展开教学,自然能够引发重要教学促进力量。学生大多喜欢教师运用生动、幽默、个性化的教学语言,当教师成功抖动“包揪”,学生会感觉眼前一亮,学习兴趣被点燃,课堂教学自然呈现高效性。在教学发动阶段,教师利用“包袱”语言展开引导,势必形成重要教学创新点,为课堂注人生长力量。《老王》课堂导人时,教师这样设计:爱美之心人皆有之,但到底什么才算美呢?长得漂亮、有钱算美吗?会说话算美吗?学生异口同声:不算!教师笑了:长得美、有钱、会说话都不算,难道算丑吗?如果这些算丑,那我们还孜孜不倦地追求这些干吗?学生笑了。有学生说:长得漂亮、有钱和会说话到底美不美,不能只看表象,还要综合分析。如果外貌美心理也...  (本文共1页) 阅读全文>>