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反欺诈支持:信用危机的狙击手

周六上午10点,招聘会人流如织,每家企业摊位前都挤满了求职者。然而交通银行太平洋信用卡中心的HR却百无聊赖,没有求职者前来问询。细看岗位颇为冷门——反欺诈支持,难怪不受求职者待见。$$其实,反欺诈类岗位在近两年发展迅猛,众多行业都有涉及,不失为年轻人的一个就业好选择。$$反欺诈支持岗位职责$$何谓反欺诈支持?交通银行太平洋信用卡中心招聘负责人告诉记者,这个岗位就是负责信用卡审批过程中的各类疑似欺诈案件的准备调查及定性、定期分析,把握信用卡欺诈风险的趋势、欺诈动态并及时提出预防手段,有效防堵信用卡欺诈。$$“近年来信用卡欺诈比率上升很快,最常见的就是冒用他人身份申请信用卡,然后大金额透支不还钱,造成银行和个人麻烦。因此全球各大银行的信用卡部门都会设置类似反欺诈的岗位。这是一个新鲜职业,却发展得非常快。”$$反欺诈支持是如何火眼金睛识别信用欺诈的呢?$$新招聘的员工,经过专业培训后,能通过对以往欺诈案件的分析,和公司内部多个业务部门...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文史博览》2018年02期
文史博览

日军二战时为何很少出现王牌狙击手

想要成为一名优秀的狙击手,首先要枪法好。日军在二战中射击水平普遍较高,因为日军在射击训练上对精度有着近乎变态的要求。那为什么日本还是没有王牌狙击手?狙击手的第二个要素是头脑灵活,能有效隐藏和伪装自己,被发现后能够安全撤出阵地。在很多狙击手册中,都不提倡狙击手爬上树或者高塔这种虽然视野好,但不容易撤离的狙击点。但是日本在二战中后期不断溃败,东南亚和太平洋战场上的日军普遍开始和神风特攻队一样采取一种“绝望战术”,他们的狙击手把自己绑在高高的大树上,保证即使中弹受伤也不会从树上掉下来,仍然可以继续战斗直到死亡。中国驻印远征军称之为“自杀式火力点”。发现日军这一规律后,在战斗和行军中只要发现前方有高大的树木...  (本文共1页) 阅读全文>>

《军事体育学报》2018年01期
军事体育学报

狙击手注意力训练研究

集中注意力训练能使狙击手对目标全神贯注,从而将来自外界和内在的各种杂念的影响降到最低,并能进入到最佳射击状态。狙击手训练时要保持沉默,坚持稳固的据枪姿势,并随时听令射击,刚开始进行射击训练时都会产生紧张和兴奋感,经过长期的训练后,只要拿起枪,就能静下心来,把注意力全部集中到对目标的狙杀上。同时通过训练射手稳定的注意力,帮助射手消除紧张的情绪,克服恐惧心理,巩固和完善射击技能和动作,恢复体力。狙击手射击时的心理过程大致是:感知当时的环境特点,从而决定采取什么样的射击姿势,瞄准目标的什么位置,准确把握击发的时机,产生有组织的肌肉活动,食指扣动扳机,狙击手射击时整个技能的物化形态是动作的支撑。细心的观察、稳固的据枪、精确的瞄准、果断的击发是狙击手成功的关键,据枪时要保持稳固的射击姿势,需要身体肌肉的静力性小肌肉群精细配合,狙击手在瞄准、击发时需要对内部与外部环境进行综合分析与判断。狙击手集中稳定的注意力要经过有目的、有计划的以及长期的...  (本文共3页) 阅读全文>>

《语文教学通讯》2015年31期
语文教学通讯

《狙击手》教学方案之三

【教学目标】1.反战主题。2.认识战争对人及人性的摧残。【教学重点】1.狙击手这一形象的特点。2.狙击手形象的塑造。3.人物形象的塑造与表现主题的关系。【教学难点】1.小说尾声的设置与表现人物和呈现主题有怎样的关系?2.这样的设置出人意料但在情理之中吗?【思路说明】先说教学目标的确定。把教学目标定为主题鉴赏,其一是读完这篇小说,最为震撼的并不是人物,而是对战争残酷的认识,这也应该是小说作者的初衷。其二是我们以往在讲小说时,总是依小说的三要素一一展开,不是不可以,只是一一讲完之后,缺少整体贯穿的环节,未能把小说的三要素统摄到主题完成之中,造成主题是主题、三要素是三要素甚或模糊不清的认识。我们应当让学生懂得:小说的主题,不是一个孤立的现象,它是与小说诸要素紧密相关的整体体现。因而我把人物塑造、情节发展等诸要素与主题的关系作为本篇小说的教学目标,意在帮助学生培养和建立整体阅读的能力和意识。再说教学重点的确定。小说主题的呈现与诸要素都密...  (本文共2页) 阅读全文>>

《语文教学通讯》2015年31期
语文教学通讯

《狙击手》教学方案之四

一、关于文本《狙击手》是一篇微型小说。在网上搜了搜,这篇微型小说基本上收录在“游戏”一类的网站上。人物只有三个:两个狙击手和从装甲车炮塔冲出来的“那个人”。情节简单,写了“在新党和保守党为了这座城市而互相撕咬”之中,“一脸稚气”的新党狙击手射杀了他的敌人——同为狙击手的他的弟弟这样一件事。主题却耐人寻味。作者想表达什么?是战争的残酷?是人性的异化,抑或毁灭?是呼唤和平,希望铸剑为犁?是游戏人生,追求刺激?小说在表现手法上是有些特点的:构思颇有点“欧·亨利式”的味道;叙述视角选择了全能全知的第三人称,叙述时只是详细地描写新党的狙击手的外貌、动作、细节、心理活动等,没有描写另一个狙击手,这给读者以想象的空间;人物无名无姓,只有职业,似乎在暗示什么。环境描写简略,点明了事件发生的社会背景及其具体的自然环境,但具体的时间却是模糊的。二、关于学生这是一篇与学生生活相去甚远的文本。这会造成学生理解上的困难。如果教学对象是初中三年级的学生,按...  (本文共1页) 阅读全文>>

《雪莲》2017年17期
雪莲

狙击手的一个早晨

●索罗金 佚 名 译八点钟,狙击手在厨房里喝茶,从这时起开始下密密的湿雪了。飞舞的雪片很快就填满了窗外的灰色空间,沾满了檐板。狙击手喝完茶,冲洗一下杯子,打开气窗,朝街上看了一会儿。屋顶和树已经变白,但潮湿的柏油马路却顽强地从雪中现出身来。狙击手吐了一口唾沫,砰的一声关上气窗,开始收拾行装。费劲地穿上红色的高领绒线衫、厚实的棉裤,戴上护耳皮帽后,他套上白色伪装衣,背上双肩帆布背包,拎起一只装着卡宾枪的同一种料子做的套子,打开了房门。外面很潮湿。大雪纷飞,集装箱附近有两个人在遛狗,一辆货车在商店门口转弯。狙击手背上套子,戴上白手套,啪嗒啪嗒地踩着柏油路面走了起来。打从遛狗人身旁走过时,他同其中的一个人打了个招呼。那个人善意地点了点头作为回答。尽管是星期天,电车里还是挤满了乘客。狙击手吃力地挤到了售票处跟前,扔进三个戈比,并撕下了一张票子。朝车厢里挤去时,他的背包碰到了一个男人。“乘电车时,最好还是摘下自己的驼背包……”那个男...  (本文共7页) 阅读全文>>

权威出处: 《雪莲》2017年17期