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学历高为何却在企业呆不长?

李明研究生毕业后来到一家大型的咨询公司工作,让所有的同学都狠狠嫉妒了一把,李明自然很是得意。 $$ 李明从上班的第一天,便自信满满,丝毫不理会同学告诫的要在老同事面前谦虚谨慎、戒骄戒躁的话。 $$  与李明坐对桌的是个40岁左右的女人,同事们都叫她赵姐。或许因为李明是新人的原因,她总爱找李明的茬儿提醒他几句,如说李明的办公桌上摆上饰物和明星照片,容易影响工作等等。李明听了想也没想便回道:"赵姐,您真不了解现在的年轻人,他们可是能边玩边把工作做好的一代,而且工作累了看看这些时尚的东西,也不错。"赵姐听了没再说什么,但脸色却明显地难看起来。 $$  几天后李明在账目上出了点小差错,她就像抓住什么把柄似地、高声地指责李明。此后,他们两个人的摩擦便多起来。 $$  因为学历高、业绩突出,李明的奖金很高。有同事便在休息的时候半开玩笑地说:小李,刚工作便做出这样出色的成绩,可要请客...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育观察》2018年22期
教育观察

“以变应变”——西方经典领导理论之权变领导理论对中小学校长的启示

随着基础教育改革的纵深发展,校长作为一线“试验田”的领头羊,加强理论学习是提高自身素质的必要途径。如今,领导理论虽内容丰富、精彩纷呈,但对领导活动的指导多少具有片面性,甚至有一定程度的误导性。校长面对纷繁复杂的领导环境,习惯以不变应万变的传统思维是实践之大忌。而西方经典领导理论之权变领导理论早在20世纪60年代就已强调要“以变应变”。虽已过半个多世纪,但权变领导理论对肩负基础教育改革重任的校长而言依旧散发着独特的魅力。一、权变领导理论的内涵西方经典领导理论主要有三部分:领导特质理论、领导行为理论和权变领导理论。领导特质理论源于人们对著名领导人的崇拜与好奇,重点关注领导者的素质或特性,概括性地提供认定领导者的标准;领导者行为研究的旨趣在于描述领导者的行为或领导方式,重点关注规范领导者的行为范式。以上两阶段为领导理论研究发展奠定了一定的基础,但是研究对象都聚焦于领导者本身且强调普遍性,这无疑限制了领导理论研究的深入发展,也是“以不变...  (本文共3页) 阅读全文>>

《知识文库》2019年04期
知识文库

基于三维角度浅谈分布式领导理论的困境与策略

近年来,分布式领导理论得到学界的广泛关注与研究,领导权力的合理分配是学校改进的一个重要发展方向。斯皮兰等认为,分布式领导是指领导活动分布于领导者、追随者和情境相互作用的“网”中,情境构成了研究分布式领导的恰当分析单位。笔者对分布式领导所下的定义是:在学校组织编制的权力网层中,由于组织本来的结构关系与所发生的学校活动而形成不同的权力网点,主领导与客领导除各自占领自身的权力点之外,还存在对学校管理活动、德育教学、后勤保障、未来发展工作进行网点移动,共享决策权力,从而实现权力的分布式移动,根据不同的权力网点,权力的分配比重也不一,并根据权配进行学校工作的处理,从而实现分布式领导。分布式领导理论至今仍被高度关注,但未有规范的定义,笔者想通过自身疏浅的思考,讨论分布式领导理论关注大,概念未统一,国内实践少,效果未成形的原因。1基于三维角度下,分布式领导理论的优势与困境1.1分布式领导理论的自身魅力与问题第一个维度是用于分析分布式领导理论得...  (本文共1页) 阅读全文>>

《当代经济》2016年34期
当代经济

公仆理论与仆从领导理论比较分析

一、引言在管理学众多的领导理论中,有两种理论最为独特和典型——公仆理论和仆从领导理论。我国对公仆理论的研究,时间比较长,也比较深入。但是,一般把它归结于政治学中的国家学说范畴,而我国更倾向于把它放到管理学的领导理论中。因为作为公仆理论的研究对象“国家公职人员”,在领导者群体中是一支不可小视的力量,对其他社会组织的领导者将产生示范作用。仆从领导理论产生的时间不长,在西方发达国家研究得不够深入,传入我国也是近几年的事,一直未引起学术界和企业界的重视。可是,在当今全球金融形势与经济状况不佳的年代和我国经济社会转型矛盾突显的时期,不同社会组织中的领导者都需要一种超越利益相关者价值观和顾客服务的东西。而仆从领导理论正好为人们提供了这种东西。二、理论的起源与发展比较1、公仆理论起源资产阶级“民权”思想,实践于无产阶级政党及其执政国家“公仆”一词原指公众的仆人,比喻替公众服务的人。纵观世界政治思想发展史,在政治理论论文中首次运用“公仆”这一概...  (本文共3页) 阅读全文>>

《管理学报》2017年08期
管理学报

后现代主义视域中德性领导理论的本土建构及运行机制

1引言先生职临钱塘日,有陈诉负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之,云:“某家以制扇为业,适父死,而又自今春已来,连雨天寒,所制不售,非故负之也。”公熟视久之,曰:“姑取汝所制扇来,吾当为汝发市也。”须臾扇至,公取白团夹绢二十扇,就判笔作行书草圣及枯木竹石,顷刻而尽。即以付之曰:“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始踰府门,而好事者争以千钱取一扇,所持立尽,后至而不得者,至懊悔不胜而去。遂尽偿所逋。一郡称嗟,至有泣下者。——(宋)何薳:《春渚纪闻·卷六东坡事实》近年来,由于领导实践中伦理维度的缺失而引起的管理危机频繁发生,引起学界对领导伦理研究的高度关注。各类组织领导者因为道德问题而引起的经营失败应接不暇,美国的安然、安达信的假账与欺诈事件,中国的三鹿奶粉事件、富士康连环跳楼事件,以及诸多企业存在的商业伦理与辱虐管理问题,所有的这一切均与组织一味功利性地追求物质财富和个人利益最大化而在领导与决策过程中忽视道德责任有关。截至目前,中国学...  (本文共10页) 阅读全文>>

《长江丛刊》2017年27期
长江丛刊

辅导员工作的五维领导理论

“五维领导理论”是作者在总结前人领导理论的基础之上提出的,在辅导员工作中较为有效的领导理论。(1)“维”即是维持,此字的本意是指“车盖上的绳索”,有“维持住,使不变”的含义。(2)“度”就是测量。“五维”即五个维度,是指领导工作过程需要把握的五个方面。这五个维度分别是道德维度、发展维度、关怀维度、结构维度和环境维度。道德维度即领导者所要拥有的道德品质,回答了什么样的品质是当好领导者的前提问题;发展维度指领导的行为给组织和个人带来发展的问题;关怀维度指领导者从心理方面让下属感知到领导关怀的问题;结构维度指在一定的组织结构中领导者所扮演的结构性角色是什么,如何履行这些结构性角色的问题;环境维度指领导者把握住组织所生存的环境,并适当引导组织适应环境,并形成和环境互动的问题。在这五个维度中,道德维度关注领导者的个人方面:发展维度、关怀维度、结构维度是关注领导者的行为方面;环境维度关注领导者所处的环境方面。五个维度共同回答了“如何当好领导...  (本文共2页) 阅读全文>>