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聚焦美容:弥天混沌何时开

近些年来,美容院如野草般铺遍了大街小巷,美容广告也劈头盖脸地从电线杆一路杀上了广播、电视、互联网。美容已成为现代人生活中的重要内容。与此同时,也产生了接连不断的纠纷,有关美容的投诉成为这几年消费者投诉的热点。$$除皱失明:生命不能承受的意外$$据称,“胶原蛋白注射除皱”通过对人体皮肤直接补充胶原蛋白,能在瞬间填平皱纹及凹陷,让人们的皮肤告别岁月的划痕。由于它不用开刀、缝针,见效快、安全性强,一上市就颇受青睐。但不久前,这种以安全性高著称的“美容术”操作者却卷入了一场官司。一位姓朱的先生以实施胶原蛋白除皱时操作失误致其右眼中央动脉栓塞从而导致失明为由,将北京市中预迎新科技公司(简称中预公司)告上了法庭,索赔51万余元。$$7月18日,北京市宣武区法院对这起损害赔偿案进行了首次审理。被告辩称:1、朱先生来中预公司目的不是接受美容服务,而是陪同其未婚妻前来学习和咨询有关技术的;2、朱先生是应其未婚妻袁小姐的要求,自愿接受示范美容操作的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教师博览》2014年01期
教师博览

怀念朱先生

我的父亲好客也好酒,我小时候总是有人找上门来和父亲喝酒。总是已经很晚了,父亲和他的朋友还在喝,蒙眬中听见的都是东北口音,所以我这个东北人到了后来对东北人没什么太好的印象,嫌他们话多,夸夸其谈。而我父亲的朋友中有一位很瘦,北京口音,后来成了我的老师,便是朱可梅先生。朱可梅画花鸟草虫,那时候的朱先生是中山装,衣服口袋里总好像装着什么,鼓鼓囊囊。有一次他从口袋里掏出两个果子,我以为他要吃,或给我吃,但他看了看,又放回口袋。有一次他口袋里放着一个玉米棒子,那时候鲜玉米刚刚下来。我跟朱先生学画的时候已经十三岁,也只是看他画画而已,不画素描,也不画速写,也可以翻翻书,都是些老画谱。他家窗台上,还有两个衣柜上,都放着些书,衣柜上还有个青花的胆瓶,里边插着一把掸子。朱先生对我说,我画画儿,你看就行。我就站在那里看。朱先生画画儿一般都站着,但画草虫就必坐下。他用生纸画草虫,一边画一边说第一遍勾线要淡,笔上的水分要最少。我就站在那生里看朱先生勾线,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代语文(教学研究版)》2017年01期
现代语文(教学研究版)

抓住段落学篇章

段落是文章的有机组成,无论什么样的文章,都是由段落构成的。因此,研究文章不能不研究段落。以段落为主要研究对象的教学,我们称之为段落教学。关于段落教学的意义作用、内容、要点及方法,朱绍禹先生在《中学语文教学法》中作了详细的阐述。纵观朱先生的经典论述,我们不难发现,朱先生所谓段落教学中的段落,是读者读完文章后头脑中形成的意思相对集中的段落群,是层次、部分,而非写作者写作过程中自然形成的段落。他认为段落教学“首先在于分段”,然后是指导理解段落内容与形式间以及各个部分间的相互关系,并把握段落的统一性。多年来,也许正是受这种思想的影响,我们的语文教学一直将分段作为教学的重要环节和任务来完成。然而,从我们的实际教学来看,我们的段落教学往往是高耗低效的。因为,有不少老师把段落教学仅仅理解成了划分段落,但让学生在短时间内很好地把握课文,实际上并不是一件容易的事。因而,指导分段往往需要花费很大的精力(不花费精力的指导,只能是灌输,无法让学生真正理...  (本文共2页) 阅读全文>>

《语文学习》2016年09期
语文学习

咬文嚼字,教师解读“必教课文”的底线——以《咬文嚼字》为例

以例明理是朱光潜先生在《咬文嚼字》中(苏教版高中语文必修三“必教课文”)的基本写法,朱先生在文末也说,“随便举几个实例,说明咬文嚼字的道理”。据此,我们大都抓住“实例”来引领学生明确文本中的观点及论述角度。内容大致如下:段落1—45—67实例郭沫若改《屈原》台词王若虚改写《史记》中的“李广射虎”韩愈劝贾岛改“推”为“敲”苏轼《惠山烹小龙团》写美人、才子,说风景等所用的一些“套语滥调”意图:“希望读者从这粗枝大叶的讨论中,可以领略到运用文字所应有的谨严精神。”论述角度情感角度谈炼字简与繁角度谈炼字情境角度谈炼字文化语言角度谈文字联想意义的使用观点“无论阅读或写作,我们都必须有一字不肯放松的谨严”“咬文嚼字,实际上就是在调整思想和情感”“在文字上推敲,骨子里实在是在思想情感上‘推敲’”语言的创新首先在思想的创新共同点文字和思想感情关系密切从所教内容看,文本的内容和结构一目了然,但似乎还缺少些什么:1.部分间逻辑联系。说理要言之有据,...  (本文共5页) 阅读全文>>

《心血管病防治知识(科普版)》2017年03期
心血管病防治知识(科普版)

为了长寿我是否应该限制热量的摄入?

编辑部医生:限制热量对健康有益的观点正确吗,这种观点会不会转化为生产出某种药物?读者:朱先生朱先生:您好。的确,如果摄入的热量在某种程度上得到限制,许多动物会活得更久(更健康)。科学家们正在研究为什么会发生一些变化,确定了由于限制热量摄入身体内的化学反应出现了一些变化。然后,他们开发了一些在动物体内可出现与限制热量摄入后身体的化学反应产生同样改变的潜力药物。其中一种有潜力的药物叫做白藜...  (本文共1页) 阅读全文>>

《语文学习》2017年05期
语文学习

咬嚼文字为哪般

朱光潜先生曾说:我们对于一棵古松有三种态度——实用的、科学的、美感的。古松并不是一件固定的东西,各人所见到的古松形象都是个人性格和情趣的返照。我们解读文本也随我们不同的性格和情趣而呈现出这三种态度来。教学朱先生的《咬文嚼字》即是如此。教以致用,学以致用。范丙军老师用“咬文嚼字”的方式教学本文,是很能体现朱先生“一字不肯放松的谨严”精神的。范老师注重对文本语言的锤炼,更注重由此及彼的延伸训练?如关于王若虚改《史记》:“大家能否仿照作者的品析结合具体例子谈谈自己对语言的感受呢?”关于韩愈贾岛的“推敲”:“‘咬文嚼字’应该伴随着我们所有的阅读活动。”关于用词防止“套语”和“滥调”:“你倒启发了我……其实,关于语言的创新,汪曾祺先生也讲过一个例子……”范老师绝不单单是梳理一下这篇文学论文的思路、层次观点,而是从应用的角度来培养学生独立解决问题的能力,激发他们进一步学好语文的愿望,促进教与学的良性循环。学生从这样的课堂上,很能够注意到文本...  (本文共2页) 阅读全文>>