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北京 暑期旅游 情趣别有

暑期已到,为使广大中小学生度过一个愉快的假期,北京市旅游局特辟了一批新的旅游线路。$$农业旅游$$在北京朝来农艺团,学生们可以坐马车、野炊、钓鱼,享受农家饭菜、体验田园妙趣。$$在锦绣大地农业观光园区,久居都市的学生可以进行农业实践,比如,将蔬菜及花卉在园区提供的场地依说明材料而做,种下之后依照养护方法进行养护,并定期填写成长记录卡,定期拍成照片寄回公司,由园区进行评比,依结果评出优秀奖并给予一定的奖励。品种有圣女果、球茎茴香、指天椒、金皮西葫芦、以色列大椒、樱桃萝卜、金鱼草、香石竹、观赏茄子。$$学生还可自愿挑选自己喜欢的植物,将它统放到领养区,由园区进行照顾。$$此外,还有采摘识别水培生菜、芹菜、芽菜类及各种反季节果菜活动。$$科技...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 人民日报2000-07-21
《小学教学参考》2015年16期
小学教学参考

诵读应调动学生的情趣——由《蚕姑娘》的教学想到的

对于低年级的学生而言,诵读是一种重要的学习方式。阅读教学中,教师要注意结合不同课文的特点激发学生阅读的情趣,积极调动学生诵读的兴致。一、让学生在语言里不断“摸爬滚打”俗话说得好:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”让学生诵读即是要让学生长期于语言中“摸爬滚打”。这样,学生就会不断受到语言的熏染,长此以往,学生语言必能规范。因教材的课文都是经过编者再三斟酌而遴选的,语言上自是上上之选,不但规范,而且优美,易于吟诵。借助诵读,让学生不断去感受,他们才会在心中留有印象,并不断沉淀,使自己的语言逐步趋于规范。《蚕姑娘》一文本身的语言就很有特点。“吃了”就“睡”,然后是“不吃也不动”,接着是“脱下”“醒了”“换上”“醒了,醒了,从此一天天……”。语言比较单纯,重复中有所变化,符合儿童的年龄特征。课堂中,教师有意识地引领学生去感受这种重复,在反复诵读中强化学生的认知,这样,语言自身的组合规律就必然会暗暗渗透进学生的心中。二、教师应该时时注意...  (本文共1页) 阅读全文>>

《甘肃教育》2016年11期
甘肃教育

《情趣》(中国画)

~~《情趣》(中国...  (本文共1页) 阅读全文>>

《思想政治课教学》2006年07期
思想政治课教学

“好情趣、好生活”教学设计

【教材分析】(一)课标要求“陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”;“正确认识从众心理和好奇心,发展独立思考和自我控制能力,养成良好行为习惯”。(二)教学目标1.知识目标使学生理解好的生活情趣的现实意义。2.能力目标培养学生全面分析问题的能力及学生主体的实践能力。3.情感、态度、价值观目标通过本课的学习,让快乐而富有情趣的生活成为每个学生的向往与追求。(三)教学重点好的生活情趣的现实意义。(四)教学难点使学生自觉培养好的生活情趣。【教学构思】(一)设计理念尊重学生的主体地位,从学生的成长需要出发,创设情境,留给学生充分的时间和空间,在学生自主参与活动的基础上,鼓励学生积极探究和体验,形成正确的思想观念和良好道德品质。(二)教学方法根据发现问题、分析问题、解决问题的思维规律,在学生体验、感悟的基础上,讨论分析形成正确认识,并积极应用于实践。(三)学法指导对自身生活情趣进行理性思考,并应用于学习及生活的实践中去。(四)教学手...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教书育人》2007年11期
教书育人

做一个有情趣的校长

校长应该是个怎样的人?每个人都会有自己的定位和思考。是的,校长应该是一个有思想的人、一个负责任的人、一个懂管理的人、一个有智慧的人……但是我更想说,校长更应该是一个富有情趣的人。在现实生活中,很多校长总是满脸严肃地出现在教师面前,而教师从他面前走过时除了小心翼翼,就是一脸漠然。曾听到过不少校长在经验交流中提到“制度+情感”的工作模式,但在实际管理中却难以操作。曾在一篇文章中看到这样几个问题“:校长,您和老师们去跳舞吗?校长,您和老师们去喝茶吗?校长,您和老师们在网上聊天吗?”看后忍俊不禁,但笑过之后更多的是深思。面对现实,我一遍又一遍地问自己:当我们在埋怨教育诸多问题时,是否先问问自己做了哪些有益的改变?当我们在一味埋怨别人时,是否先正视自身的问题和不足?还是一名普通教师时,我和其他老师一样,曾经盼望在适当的场合校长能和我们老师开怀大笑,能和学生同庆同乐;曾经盼望校长能根据具体实际“有情管理”,真正地换位思考,想师生所想,急师生...  (本文共2页) 阅读全文>>

《思想政治课教学》2012年05期
思想政治课教学

“过富有情趣的生活”教学设计及反思

[教学目标]1.情感、态度、价值观:能够自觉培养正当的兴趣、爱好,发展高尚志趣,陶冶高雅情趣,争取全面发展。2.能力:在现实生活中注重培养自己陶冶高雅情趣的能力。3.知识:知道如何在社会生活中陶冶高雅情趣。[教学重点]陶冶高雅情趣的方法。[教学难点]如何正确全面地认识和把握好奇心和从众心理。[教学流程]以吴老师的博客为主线,以培养高雅情趣为主题,贯穿本课。日志一:我们的家乡:曲阜。播放音乐和图片:展示曲阜的人文和自然景观。自主感悟:听着这优美的音乐,欣赏着这一幅幅美丽的风景,你有何感受?(设计意图:让学生感悟情趣,激发学生在美的享受中向往高雅情趣,从而导入新课。)日志二:(转载)街灯下的芭蕾舞者。播放视频:《坚强的舞者》。思考:1.小启凤的生活情趣是什么?2.小启凤的家境是怎样的?面对这样的家境,她是以怎样的态度对待生活的?3.这一生活态度对培养小启凤的高雅情趣有何作用?归纳:热爱生活,热爱人生,以宽广的胸怀对待困难与挫折,以乐...  (本文共2页) 阅读全文>>