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中俄合作进入快速道

9月9日,莫斯科雨过天晴,空气格外清新。朱镕基总理从涅瓦河畔的圣彼得堡来到俄罗斯首都,继续他对这个国家的正式访问。无论在圣彼得堡还是在莫斯科,中国贵宾都受到热烈欢迎。在圣彼得堡,朱镕基总理出席了中俄总理第六次定期会晤。会晤取得了丰硕的成果。会晤结束后双方签署的一系列协议,就是成果的具体体现。中俄两国总理定期会晤机制是1996年12月正式启动的。至2000年11月3日朱镕基总理与卡西亚诺夫总理在北京会谈,中俄总理已举行了5次定期会晤。这次在圣彼得堡举行的第六次会晤进行得非常顺利,十分成功。$$朱镕基总理在会晤结束后与卡西亚诺夫总理共同会见记者,他谈到会晤成功的原因时首先提到的是,江泽民主席和普京总统签署了划时代的《中俄睦邻友好合作条约》,这是一份具有战略性和前瞻性的文件,指明了发展中俄友好合作的方向和方针,为这次总理会晤的成功奠定了基础。总理会晤的任务就是落实条约的原则、精神和两国元首达成的协议。今年7月江泽民主席访俄期间,中俄元...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 人民日报2001-09-11
《文化创新比较研究》2017年31期
文化创新比较研究

黑龙江省中俄合作办学的现存问题及对策建议

黑龙江省合作办学项目开展已经过去大概十余年的时间了,在中俄双方的共同努力下,经过不断地摸索和实践,黑龙江省高等院校中俄合作办学项目成绩斐然。尤其是在优质教育资源的引入以及本地教育资源的输出方面黑龙江省的做法更是表现突出,不仅在中俄合作办学项目的助力作用下实现了黑龙江省优秀传统教育文化的国际化传播,更是紧密结合当地教育教学的不足有针对性、有选择性的实现了对国外优质教育资源的引入,有效地弥补了黑龙江省教育教学存在的不足。这无论是对于促进黑龙江省高等教育的发展来说,还是对于密切中俄两国的在经济、文化、教育各个领域的友好往来而言都有着极为重要的现实意义。而就目前黑龙江省中俄合作办学现实情况来看,由于在实践过程中受到了来自于各方面因素的综合影响,导致合作办学在模式制定、结构设置等方面都存在一系列的问题,对于合作办学项目实效性的提升产生了极大的阻碍作用。为此,我们有必要以黑龙江省为例就其中俄合作办学项目的实施情况展开深入的研究与探讨。1黑龙...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文化创新比较研究》2017年29期
文化创新比较研究

“一带一路”建设背景下的中俄合作办学问题研究

我国与俄罗斯接壤,是一带一路沿线的重点国家,中俄合作办学是“一带一路”建设发展的必然趋势,也是“一带一路”建设发展的人才要求。在“一带一路”建设背景下开展中俄合作办学能够为一带一路发展提供人才储备,加强中国与俄罗斯的协同发展。因此,我国积极开展中俄合作办学。然而,由于我国在中俄合作办学过程中缺乏充足的合作办学经验,合作办学存在着缺乏社会影响力、缺乏对优质教育资源的引进、合作办学质量不高等问题,需要我国与俄罗斯合作解决。在这种情况下,中俄合作办学已经成为“一带一路”建设背景下我国教育发展的重要研究项目。探索“一带一路”建设背景下中俄合作办学问题不仅能够提高中俄合作办学质量,而且能够为一带一路战略发展提供国际化人才,对一带一路战略发展有着深刻意义。1“一带一路”建设背景下中俄合作办学的意义首先,“一带一路”建设背景下中俄合作办学具有国家战略意义。中俄合作办学能够为一带一路战略的发展提供人才支持,加强优质外交人才的培养,促进中俄两国的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文学教育(上)》2017年06期
文学教育(上)

中俄合作办学下俄语教学存在的问题及对策

2001年7月中国与俄罗斯签毕业时有的互发两国文凭与学形式给出,单词采用隐藏式,不出署《中俄睦邻友好合作条约》,自位,也有的只发本国文凭与学位。现在每单元的后面,这使学生学此,两国的交往进入一个全面、深在此办学模式下,可以培养出通习起来较慢,影响学习效率。入、快速的发展阶段,两国的合作晓中俄两国国际文化背景,拥有2.教师教学方法不够灵活走向全方位、多层次、高质量的新良好的俄语交流能力,掌握扎实中俄合作办学下的俄语教学格局。在国家确定的大方向下,中的相关专业的新型复合型人才,任务在很多院校里是由俄语专业俄两国合作办学也从最初的有条适应当前国际化人才的需求。教师承担,教师对教材体系熟悉,不紊,到现在如火如荼地开展着。二.中俄合作办学下俄语教学俄语知识丰富,但是在具体教学一.中俄合作办学现状存在的问题过程中很难做到教学方法的改世界政治、经济、文化的交流随着中俄合作办学的发展,变。教学主体虽然都是俄语零起与发展,当今社会学科的交叉、知研...  (本文共2页) 阅读全文>>

《知识文库》2017年17期
知识文库

民办高校中俄合作办学的人才培养模式探究

随着经济全球化的发展,我国国际化进程加快,政治、经济、技术交流频繁,对复合型高素质人才的需求加大,对我国的教育提出了更大挑战,俄罗斯毗邻中国东北部,两国之间的教育合作力度加大,近年来中国和俄罗斯合作办学逐步优化,探索出了独特的合作办学人才培养模式。一、我国民办高校中俄合作办学现状和办学模式(一)当前民办高校中俄合作办学的人才培养模式还适应不了国家经济发展对国际化人才的需要,陈旧单一的人才培养模式制约着中俄合作办学的发展,阻碍质量建设和高水平的人才培养。因此,在继续保持规模的基础上,中外合作办学要大力引进优质的教学资源,通过政策引导创新人才培养质量,实现高等教育国际化。大多数中外合作办学项目在人才培养方案的制定、专业建设、课程建设等方面都大同小异,对中外合作办学的定位模糊,没有制定出凸显自身特点的人才培养目标和科学可行的教学质量监控机制,还普遍存在以下一些问题:1.人才培养目标不适中。中外合作办学一培养高素质国际化人才为目标。但在...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国高教研究》2010年02期
中国高教研究

北疆高校中俄合作办学的现状与思考

积极引进国外的优质高等教育资源,是我国加入WTO后教育发展的一项重要举措。随着《中华人民共和国中外合作办学条例》的颁布实施,以及教育部与俄罗斯等周边国家及德国、英国和法国签署的高等教育互认学历学位证书协议等法律条文和政策的出台,对教育国际合作与交流产生了重要的推进作用,为我国高校特别是边疆高校引进国外优质高教资源,不断提升办学层次和水平开辟了崭新的途径。一、北疆高校中俄合作办学的现状近年来,一些高校积极引进国外优质教育资源,对促进我国教育改革发展起到了积极作用,通过交流与合作,改变了学校的办学理念,提高了管理水平,改善了办学条件,使学校的面貌发生了变化。以地处北疆国门的黑河学院为例,自1989年开始,学校依托与俄罗斯一江之隔的地缘优势,与俄罗斯高校开展了教育交流与合作。20年的友好交往,使该校与布拉戈维申斯克国立师范大学、阿穆尔国立人文师范大学、哈巴罗夫斯克艺术学院等10余所高校建立了长期稳定的友好关系。从最初的互聘专家、互派教...  (本文共2页) 阅读全文>>