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复旦大学加强辅导员专业化培养

本报上海9月4日电 记者王有佳报道:新学期来临,复旦大学的辅导员们早早地准备着他们的“特殊功课”——为每周二下午的班会备课。他们深知,给刚跨进大学校门的新生开班会,将对学生思想道德的培养起到重要作用。 $$    复旦大学的新生进校后,首先在不分专业的复旦学院学习。班会被学生誉为“人生课堂”,辅导员们也受到许多学生的认可和欢迎。学院内的志德书院曾经仿照古代书院讲会模式,开展“志德讲会”,由辅导员和导师结合各自专业进行演讲;腾飞书院的“腾飞论坛”邀请辅导员和教师与学生谈人生、谈理想、谈将来的计划。在平等的交流中,学生成为了班会的主角,思想政治工作也润物无声地浸润其中。$$    日前,复旦大学出台了加强辅导员、导师队伍建设的《实施意见》,确定了“新进教师将担任两年学生工作”、“辅导员队伍将专兼结合”等措施。$$    复旦大学一直十分重视辅导员队伍的建设,...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 人民日报2006-09-05
《佳木斯职业学院学报》2018年09期
佳木斯职业学院学报

高等院校辅导员专业化标准的构建原则与框架

2004年,中央发布了《关于进一步加强和促进大学生思想政治教育的意见》,这一文件是指导我国高校辅导员工作的重要标准。高等院校在《意见》的指引下取得了重要的发展。《意见》也为辅导员专业化发展确定了明确的发展的路径。一、构建辅导员专业化标准的意义我国目前对高等院校辅导员专业化体系构建的研究还比较少,对辅导员专业化发展的具体路径没有明确的界定。辅导员工作对高等院校学生培养质量具有重要的影响作用,从一定程度上说影响了高校的培养效果。因此,关注辅导员工作的发展是当代教育现实提出了重要命题。我们必须通过专业化、科学化、体系化的工作手段来逐步提升高校辅导员的专业化体系。[1]专业化发展是我国高等院校辅导员工作发展的主要方向,我们通过辅导员专业化发展这一手段提升辅导员工作的整体质量。辅导员专业化标准就是辅导员发展的具体的、可以操作的发展路径,是对辅导员工作评价的具体要求和标准。标准的构建能够为辅导员发展指明方向。同时,专业化标准的构建为辅导员准...  (本文共1页) 阅读全文>>

《湖北科技学院学报》2019年02期
湖北科技学院学报

制度创新理论视阈下的地方高校辅导员专业化建设探究

开放科学(资源服务)标识码(OSID):自中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》﹙中发[2004]16号﹚、《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》﹙教社政[2005]2号﹚、《普通高等学校辅导员培训规划(2013-2017年)》(教党[2013]9号),尤其是《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》﹙教思政[2014]2号﹚颁布以来,辅导员专业化成为了高校辅导员队伍建设的核心任务。作为高校,尤其是地方高校要认真思考如何顺应这一形势,努力提升辅导员专业化水平,高质量完成国家赋予的教育使命。一、辅导员专业化研究现状(一)辅导员专业化现存问题地方高校因办学层次、管理水平、经济条件、辅导员素质等因素制约,辅导员专业化建设存在不少问题。概括来讲,选聘标准不科学,优质人才缺乏;队伍结构不合理,年轻辅导员过多;职责不明晰,角色冲突严重;思想不稳定,无心辅导员岗位;纪律不严明,工作散漫拖沓;服务不到位,专业...  (本文共6页) 阅读全文>>

《知识文库》2019年05期
知识文库

高校辅导员专业化发展的路径探索

通过阐述加强高校辅导员专业化发展的三大意义:加强高校辅导员专业化建设是新时代大学生思想政治工作的要求;是建设一支高水平辅导员队伍的要求;有利于保障高校的安全稳定。提出高校辅导员专业化发展的路径:科学规划职业生涯;高校应健全和完善辅导员专业化建设的机制;建立公正合理的薪酬制度,优化辅导员激励机制。2017年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提到,高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。高校辅导员作为高校从事学生思想政治教育和学生管理工作的人员,是学生思想政治工作的一线组织者和实施者,是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,兼有德育教师和管理干部的双重身份。所以辅导员的职业能力和专业化是从事高校辅导员工作所必备的,需要以其拥有的知识和技能为基础,根据自身的特...  (本文共2页) 阅读全文>>

《少先队研究》2019年02期
少先队研究

少先队工作室里的辅导员专业化成长支持策略

舒珂少先队名师工作室名片我们的队名:红星照耀小队我们的目标:成长为专家型少先队辅导员我们的队员:舒珂、康伟平、黄丽、王正、王晶、苏兵婵、傅必强、施婷、杨延晟、丁蕾、程露、叶吟菲、朱妙棣我们的线上之家:“红星照耀”微社群我们的线下之家:金华市青少年宫团队工作室我们的三年成绩单:2016年6月完成浙江省少先队课题《区域性“班团队活动+综合实践活动课程整合”的实践研究》2017年5月完成浙江版《少先队活动队员用书》三、四年级的编写2018年2月完成浙江少先队课题《探索“宫校+”行为模式,优化少先队队长学校的实践研究》2018年6月建立浙江省首个地级市红领巾学院2018年9月浙江省人民政府授予浙江省第一位“少先队活动”学科特级教师……2012年9月教育部颁布《关于加强中小学少先队活动的通知》(教基二[2012]3号),明确少先队活动是“国家规定的必修的活动课”,标志着少先队作为一门学科的确立,少先队高素质专业化辅导员队伍培养,成为了各级...  (本文共3页) 阅读全文>>

《现代职业教育》2019年17期
现代职业教育

高职辅导员专业化研究:有效利用资助政策帮扶贫困生——以柳州铁道职业技术学院为例

辅导员专业化发展贯穿于学生工作的整个过程,在贫困生的资助过程,也是辅导员专业化的一个重要过程。辅导员需要根据国家和学校的政策,为进一步完善学生资助体系,努力深化资助育人工作内涵,在严格落实国家奖助学金、国家助学贷款、学费补偿贷款代偿的基础上,我院探索以新生入学“绿色通道”、困难补助、勤工助学、公益服务、家庭走访、就业帮扶为主要内容的“六位一体”学生帮扶模式,资助贫困学生圆梦。一、主要举措(一)入学送温暖,解决学习后顾之忧新生入学“绿色通道”是保障家庭经济困难新生顺利入学的重要措施,是落实国家各项资助政策的重要举措。为了确保每一名家庭经济困难新生都可以顺利入学,我院每年提前布置新生资助工作,通过向新生邮寄《高等学校学生资助政策简介》介绍国家资助政策的同时,还开通资助政策咨询热线,向家庭经济困难新生讲解各项国家资助政策,指导学生办理国开行生源地贷款和贫困生申请材料。开学当日,在校内显著位置设立新生入学“绿色通道”,让家庭经济困难学生...  (本文共2页) 阅读全文>>