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反思与自省

“全国版画展”自1954年第一届在北京开幕以来,至今已举办18届。$$就整体而言,第十八届版画展可  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 人民日报2008-01-20
上海交通大学
上海交通大学

知识团队自省性研究

当代企业越来越依赖于富有创造性并能够对环境变化做出快速反应的团队,因为高效团队能够帮助团队应对不断增长的环境压力,实现稀缺资源共享与跨部门合作,通过不同职能部门之间的协同来成功地完成既定任务。但是,造就高效团队是一项需要很多投入的艰难工作,因为大多数团队,特别是从事创新活动的知识型团队都身处动态变化的环境之中。不确定性(对特定行为的后果与影响缺乏认识)与含糊性(在该做什么的问题上模棱两可、含糊不清)始终伴随着频繁从事创新活动的知识型团队。对于知识团队而言,要成功应对不确定性与含糊性,就必须密切关注周围环境的变化,并根据环境变化及时做出反应。团队自省性(Team Reflexivity)就是基于这一思想提出来的,团队自省性是团队关注环境并根据环境变化做出反应的关键所在。如果团队成员能对自己的工作方式和所处的工作环境进行公开反思,制定应变计划,并根据环境变化对自己的工作方式做出相应的调整,那么团队将会变得更加有效。团队自省性理论为研...  (本文共191页) 本文目录 | 阅读全文>>

《数学大世界(下旬)》2018年09期
数学大世界(下旬)

反思与自省——谈初中数学教法与学法的整合

实现初中数学教法与学法的统一,需要教育者在对教法进行及时反思的同时,引导学生学会...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国人力资源开发》2008年04期
中国人力资源开发

研发团队的自省性研究——基于“投入-过程-产出”的视角

团队已经成为动态环境下企业从事研发活动的基本工作单元,而自省性是影响研发团队创新与有效性的一个决定性...  (本文共5页) 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

基于中国传统道德自觉的教师专业伦理研究

我国的伦理型社会文化十分强调个体的道德修养,在历史发展过程中也十分强调教育者自身的道德自觉。道德自觉作为我国古代教师道德文化之精髓,对教师群体与道德文化有着积极影响,利于教师的道德素质提升。然而目前社会中教师专业伦理中出现了道德水平滑坡现象,缺乏对教师道德自觉意识的培养是引起系列问题的主要原因之一。因此,急需加强教师专业伦理中的道德自觉建设,帮助教师生成自觉的道德意识并自觉践行道德行为,以从根本保证教师专业伦理水平提升。现实中,部分教师的不顾师道尊严、跌破底线行为,如缺乏教育良心、不以身作则、侵犯学生、收受钱财、学术不端等行为,严重影响和损害了教师队伍的名誉和权威,对教师专业伦理的重视和规范成为我们思考教师建设的重心问题。道德自觉对个体的道德水平发展、道德人格完善与道德理想追求有着积极的促进作用,是修身养性、提高道德水平的重要手段。若不进一步加强对教师的道德自觉意识的培养,不仅会严重影响对学生的身心教育质量,更会使教师队伍的社会...  (本文共85页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南大学
西南大学

中国成年人自省人格的结构与测量

自省在中国传统文化中是被主流思想广泛推崇的修身方法,从先秦时期到今天,经过漫长的文化沉淀,早已成为国人的积极心理品质和修身方法。作为中华优秀传统文化的重要组成部分,自省理当成为人格研究中国化的重要课题。对自省进行质性研究和量化研究,有助于更好地传承、弘扬中华修身文化,有助于提升个体诚意正心、修身齐家、治国平天下的水平,有助于促进个体成为幸福的恒久进取者。由于自省是中国文化积淀的独特概念,带着深刻的“中国”烙印,不能简单地用西方心理学中的相关概念及其解释替代;在国内,过往关于自省的研究大多集中在思想道德建设的理性分析层面,缺乏人格心理学方面的研究,尤其缺乏实证研究;关于自省的概念,虽然有不少学者都对其做过解释,甚至下过“定义”,但其内涵和外延都相当模糊,缺乏可验证操作的科学界定。本研究在中国文化背景和健全人格理论的基础上,将自省界定为:自省是个体从个人取向或社会取向维度,对自我进行省察、反思时所表现出的探索性、预防性、弥补性及超越...  (本文共143页) 本文目录 | 阅读全文>>