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教育经费4%是如何设定的

编者按:5月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》正式公布,明确提出:要逐步提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例,到2012年达到4%。$$    其实,教育“追4”行动早在上世纪90年代就已拉开。1993年,4%就被写进了当时的《中国教育改革和发展纲要》,并希望在上世纪末完成。然而,十几年过去,教育投入一直不曾达标,成为政府与社会之痛。$$    今天起,本版将推出特别报道《看教育如何追4》,希望在国际视野与历史时空中,帮助大家了解“追4”行动的背景、难度、路径,振奋精神,共同去“追4”,振兴中国教育。 $$    核心提示$$    □4%是基于国际标准和我国国情提出的,具有科学性和前瞻性$$    □4%的目标,相当于发展中国家在上世纪80年代的平均水平$$    “教育经费4%”,已经成了中国教育界和公众的一个情结。多方人士认为,这一指标重点借鉴了上世纪80年代一个名为“教育经费占国民生产总值合理比例研究”的国家...  (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 人民日报2010-05-24
《会计师》2019年07期
会计师

“后4%”时代如何管好用好教育经费

一、政策执行到位,确保有章可循(一)义务教育经费落实到位。严格执行义务教育经费保障机制改革政策,按照义务教育“以县为主”管理体制的要求,财政部门按照国库集中支付、收支两条线、政府采购等规定,确保公用经费补助资金、免费教科书资金、免作业本费资金、家庭经济困难寄宿生生活补助、校舍维修改造等各项改革资金及时到位。同时,各义务教育阶段的学校也要及时足额的拨付义务教育资金至所属村级小学,建立台账备查。(二)免补政策落实到位。按规定执行“两免一补”政策,即同时免费提供教科书、免杂费和对寄宿生补助生活费。外地和进城务工农民、经商人员的子女在我县义务教育阶段公办学校就读,与我县义务教育阶段的学生享受同等政策;享受城市低保家庭的义务教育阶段学生,也同步享受“两免一补”政策。(三)贫困生资助到位。寄宿制学校要落实贫困寄宿生生活费补助政策,规范贫困寄宿生生活费补助对象的界定、公示、签收等工作,按标准及时足额的将贫困寄宿生生活补助资金发放到学生,并按要...  (本文共2页) 阅读全文>>

《武汉大学学报(哲学社会科学版)》1997年05期
武汉大学学报(哲学社会科学版)

正确处理当前高校师资队伍建设中的几个关系

正确处理当前高校师资队伍建设中的几个关系江建勤作者江建勤,武汉大学副教授,武汉,430072。关键词师资队伍建设关系提要振兴民族的希望在科技,振兴科技的希望在教育,振兴教育的希望在教师。加强教师队伍建设既是高校长期的重要任务,也是当前面临的难题。在当前高校教师队伍青黄不接、教师队伍不稳定、教育经费严重不足的情况下,高校师资队伍建设应根据市场经济的规律和高校的实际,树立长远的观点,确定工作的重心,调整经费的投向,采取有力的措施,在流动中稳定队伍,在发展中提高水平。教师是高等学校办学的主体。建设一支高水平的师资队伍,不仅是衡量一所高校办学水平的主要标准,也是各高校教育事业振兴与继续发展的前提。随着科教兴国与可持续发展战略的提出与实施,进入90年代,我国高等教育进入了一个新的发展时期,“振兴民族的希望在科教”已日益成为全社会的共识与行动。特别是高等院校,要振兴教育首先要解决教师问题。当前,建设一支高水平的教师队伍是摆在各高校面前共同的...  (本文共3页) 阅读全文>>

《纳税》2018年23期
纳税

法治视角下国家教育经费审计治理路径研究

1引言改革开放以来,我国社会经济的高速发展为教育事业的繁荣提供了支持,尤其是高等教育发展势头强劲,招生规模不断扩大。国家对教育经费的投入,作为一项利国利民的战略性投资,为教育事业的可持续发展奠定了基础。根据我国颁布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》,近年来我国对教育经费的投入力度远超过经济增长速度,对重点领域的投入力度加大,更多的资金向基础性教育和贫困偏远地区倾斜,并形成以政府财政拨款为主、其他投融资渠道为辅的教育经费投入格局。面对这样的态势,我们在为教育事业发展感到欣慰的同时,也应该看到我国人口众多,对教育经费投入的力度还远远无法保障教育事业的均衡稳发展。尤其是很多地方政府存在截留教育资金、经费使用效率低、对经费使用缺乏审计监管等问题,这也让教育投入无法发挥应有效果。党的十八大报告中明确指出,推进依法治国、依法行政,是实现国家治理现代化的基本方式。审计工作作为国家治理的一部分,主要功能在于监督各级部门行政行为,促进国家治理...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《纳税》2018年23期
《内蒙古教育》2016年34期
内蒙古教育

2015年全国教育经费总投入36129.19亿元

一、全国教育经费情况2015年,全国教育经费总投入为36129.19亿元,比上年的32806.46亿元增长10.13%。其中,国家财政性教育经费(主要包括公共财政预算安排的教育经费,政府性基金预算安排的教育经费,企业办学中的企业拨款,校办产业和社会服务收入用于教育的经费等)为29221.45亿元,比上年的26420.58亿元增长10.60%。二、落实《教育法》规定的“三个增长”情况1.全国公共财政教育支出(包括教育事业费、基建经费和教育费附加)为25861.87亿元,比上年增长14.55%,同口径增长9.41%。其中,中央财政教育支出4245.58亿元,比上年增长3.51%。2.各级教育生均公共财政预算教育事业费支出增长情况。2015年全国普通小学、普通初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校生均公共财政预算教育事业费支出情况是:(1)全国普通小学为8838.44元,比上年的7681.02元增长15.07%。其中,农村为857...  (本文共1页) 阅读全文>>

《普洱学院学报》2016年04期
普洱学院学报

论民国初年教育经费

民国初年(1912~1916年),中国在政治上开始了君主专制体制向民主共和体制的尝试,这是经历境外势力半个多世纪的武力侵蚀和资本冲击后,国家运行模式的激烈转轨。经过国内外势力的多方角逐后,国家的政治操控权最终落在袁世凯的手里,对于国内“群雄逐鹿”的局面,袁世凯在最初的“共和”尝试后,难以把控国内局势,试图恢复旧王朝的君主模式,最终以惨淡收场。民国初年的政治乱象对当时中国的经济、社会、文化、教育产生直接的冲击,特别在教育方面,国家各类学校虽然延续晚清教育变革的近代化脚步,学校规模及办学类型有所扩充和转变,但在中央政府对国家缺乏把控能力的态势下,民国初年的教育发展显得步履艰难。本文拟对民国初年北京政府的教育经费来源、构成、划拨体制加以分析,履清民初教育经费的基本状况,从另一角度解读民国初年教育发展的坎坷和艰辛历程。1912年3月,南京临时参议院选举袁世凯为第二任临时大总统后,中华民国政府从南京北迁至前清故都北京,临时政府进入北京时期...  (本文共3页) 阅读全文>>