分享到:

“境界”说平议

“境界”说,是中国近代学者王国维的著名词学理论,在学术界颇有影响,对推动古典诗词的深  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学政治教学参考》2017年01期
中学政治教学参考

移情·造境·共鸣——政治课“有我之境”心理机制初探

王国维在《人间词话》中将艺术境界分为"有我之境"与"无我之境"。所谓"有我之境,以我观物,故物皆著我之色彩。无我之境,以物观物,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《青海教育》2017年02期
青海教育

教师生涯中的成长三境

作者从三个方面抒发了教师成长的三种境界,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年03期
课程教育研究

假借“有我之境” 构建生命课堂

本文基于语文课程独特的育人功能,从三个方面论述了假借以学生为中心的"有我之境",构建学生生命发展的生命...  (本文共2页) 阅读全文>>

《语文月刊》2017年07期
语文月刊

写作之“有我之境”探析

王国维在《人间词话》中谈到诗词的有我之境,即作者把情感融入到景物中,也就是诗词中描绘的景物需要植入作者自己的情感。诗词强调"我"的存在,作为文章之道何尝不是如此,...  (本文共6页) 阅读全文>>

《江苏教育》2017年59期
江苏教育

从“无我之局”走向“有我之境”——课堂转型的现实思考

作为教育教学改革的主阵地、教师施展教育教学才能的主战场、学生学习发展的主平台,当下的课堂教学在目标设定、教学过程、教学方式、价值追求等方面存在一些典型的问题。要改善...  (本文共5页) 阅读全文>>