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中瑞是奥林匹克的知音

“雍容闲雅 博学祥瑞”,一位中国朋友曾把这样的对联送给瑞典驻华大使雍博瑞先生。诚如所言,这位南伊利诺伊大学政治学博士毕业的资深外交官是位广博的学者,对亚洲问题的独特而深入的观察也使其荣任北欧亚洲研究学会董事会主席。 $$    7月初的一个午后,我们走进雍博瑞位于东直门外大街的大使官邸,那是一个青青翠竹掩映的小楼,内部装饰是简约、简朴的北欧格调。在接待厅片刻休息等待之后,大使馆文化新闻官潘薇女士热情地向我们走来,她身后是一位面带微笑、彬彬有礼的绅士,他就是雍博瑞大使。随着温文尔雅的大使沿楼梯拾级而上,我无法从他身上找到一丝传说中的北欧维京人的痕迹,但是,楼内随处可见的北欧特有的帆船模型和图案时刻提醒客人,这里的主人来自斯堪的纳维亚半岛,波罗的海和北大西洋是他们演绎人生的舞台,蔚蓝是他们生命不息的底色。$$    我们的采访是从“大使第一次中国之行”开始的,那是1979年,37岁的雍博瑞携家人到中国旅行,他依然清晰地记得,改革开放...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文明》2019年09期
文明

奥林匹克宣言 美丽的奥林匹克文化长卷

'‘‘《真沐S充盒言》全冰文明俜樁’达一活动是真休S充房丈上的一次别牟,t以北京为中·和起点,以《真林匹充金言》为栽J体,将中国文化与世界文化相缺合,丰富和发表了其休S充文化,为推动真林在充发表开碑了一务淹斬的逢往。”——国际真委会2013年5月北京:世界首个双奥之城现代奥林匹克从巴黎到北京奥林匹克文化从北京传向世界寻找“奥林匹克文化传播使者”百城千校共同珍藏“美丽的奥林K克文化长卷”42个举办过奥运会的世界名城与北京奥运圣火传递到的中国百城携手启动“美丽的奥林匹克文化长卷”奥林匹克文化全球传播活动让中闽城屯体育文化与举办过奥运的世界名城文化一起成为“美丽的奥林匹克文化长卷”的核心内咨一百年前《奥林匹克宣言》提出一个新梦想一百年后“全球文明传播”展现一个新世界诚邀著名企业家向百城千校捐赠“美丽的奥林匹克文化长卷”■■■■;——爾盧ll!■;■||^jl|l 11^4螽SR_在此京牟办一场全冰贱目的冬真弍会,必将权大拫各民族精神,...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《文明》2019年09期
《南阳师范学院学报》2019年01期
南阳师范学院学报

奥林匹克价值观教育计划研究

奥林匹克价值观教育计划(The Olympic Values Education Programme,以下简称OVEP),是国际奥委会于2007年正式启动的一项在青少年中普及和推广“奋斗求欢乐”“公平竞争”“相互尊重”“追求卓越”和“身体意志精神和谐”奥林匹克价值观的宏伟计划.该计划构建于身体本体论的奥林匹克主义哲学上,强调人的和谐发展的关键是生活方式的改善,体育运动作为实现人的和谐发展的途径,必须与教育、文化相结合.其主要目标是:维护和强化全球范围内5至18岁的青少年对于体育运动的浓厚兴趣,鼓励他们积极参与到体育活动中,最终促进奥林匹克价值观更广泛的传播[1].1 OVEP的发展历程众所周知,文化和教育是奥林匹克运动的基础.青少年群体是奥林匹克运动的后备力量,也是奥林匹克运动未来发展的核心动能.为了鼓励全球青少年都积极参与到体育活动中,通过增强体质磨炼意志和培养高尚情操,使人的身、心和精神方面得到全面的发展,国际奥委会为此制定...  (本文共5页) 阅读全文>>

《侨园》2019年06期
侨园

他首创了“国际模特奥林匹克大赛”

一二今年74岁的崔荣琰,从上世纪崔荣琰于1989年编著的《服装80年代初开始从事模特理论研究和模特展示与比赛》一书,是全国第教学工作。经过几十年的不懈努一家上海模特美学会成立的样本,力,他不断完善模特理论知识,不是十几年来上海模特美学会主办的断规范模特评判标准,不断确定模上海、华东和国际模特奥赛取得巨特所具备的条件与赛事的关系,不大成功的专业保证;著名国际评委断按照国际惯例以各种民事法律形意大利人康·斯说:中国开创的“模式综合创意、定义及主题内容,创特专业比赛法规”是科学、合理、立了国际模特奥林匹克统一、完备完整、成熟的,是推不倒的!该书的《比赛规程》和《模特赛事法于2001年由上海教育出版社出版,规》,并取得了国际模特奥林匹克并在全国新华书店发行。知识产权,得到国际模特界的认除此之外,崔荣琰还发表了同。其首创的国际标准赛事,不仅《时装表演重新定位》《展示理论得到国内有关部门的认可,还得到为时装表演正名》《让中国模特走50多个国...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《侨园》2019年06期
《当代体育科技》2018年15期
当代体育科技

张家口市高校奥林匹克人文教育调查研究

1研究对象与方法1.1研究对象以张家口高校开展奥林匹克人文教育的状况作为研究对象。1.2研究方法1.2.1文献资料法通过在图书馆查阅有关奥林匹克的人文知识,搜集与本文有关的一些资料,并通过互联网在中国知网上阅读奥林匹克人文知识,查看以前的研究成果,为本论文后续研究打下基础。1.2.2访谈法针对张家口高校的实际情况,对各大学了走访调查,了解到有关奥林匹克人文教育的一手资料,为制定问卷、论文撰写奠定基础。1.2.3调查法通过几位专家的评审制定出调查问卷,选取张家口高校500名学生进行问卷调查,回收有效问卷485份,并进行效度、信度检验,符合相关要求。1.2.4数理统计法对我们回收的有效调查问卷中所涉及到的内容采用SPSS1统计软件进行统计。2研究结果与分析2.1张家口高校学生奥林匹克人文教育现状调查2.1.1张家口高校学生对待奥林匹克人文教育的态度北京奥运会的成功举办对我们的影响非常大,使得我们对奥林匹克人文知识非常渴望,而本文所关...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学数学》2006年06期
中学数学

一个奥林匹克问题的简证

题已知x、y、z∈R+,x+y+z=1.求证:(1x2-x)(1y2-y)(1z2-z)≥(263)3.《中等数学》2006年第4期P48~49上刊登的解答较繁冗.下面,笔者给出一种贴近中学数学教学的简洁证明.证明因1-x=y+z≥2 yz,1+x+1x=1+x+19x+89x≥1+2x9x+89x=13(5+83x),对1+y+1y,1+z+1z有类似结论.故(1x2-x)...  (本文共1页) 阅读全文>>