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网络直播乱象咋这么“顽强”?

近年来,随着监管力度不断加大,网络直播中淫秽色情、暴力血腥、诈骗骗捐等违法违规现象已大大减少。然而不容忽视的是,一些网络直播乱象如今换上了“新马甲”,不健康甚至违法内容仍不时出现在网络直播间。$$大打“擦边球”等行为仍存$$不久前,四川省自贡市容县公安局发布通报称,2018年以来,女主播唐某某为博取眼球、增加粉丝和视频观看量,在农田中拍摄穿着鲜艳暴露、佩戴红领巾的捕鱼视频,并以“宜宾盈盈”账号在快手平台先后上传剪辑后的4段视频,视频播放量高达300余万次。根据治安管理处罚法规定,警方依法对唐某某予以行政拘留12日并处罚款1000元,责令其删除相关视频。$$中国政法大学传播法研究中心副主任朱巍指出,唐某某的行为正是当前网络直播中最常见的乱象之一——传播低俗文化。$$“现在的网络直播乱象与前几年有着很大不同,与涉黄涉暴等违法违规行为相比,现在更多的是侵犯他人隐私、宣扬封建迷信、传播低俗文化等乱象。”朱巍说,“像女主播衣着暴露戴红领巾...  (本文共2页) 阅读全文>>

《法制博览》2019年26期
法制博览

网络直播中的音乐版权问题研究

一、网络直播中音乐使用状况网络直播,是指依靠网络,以图片、文字加上语音或者视频的方式向人们发送同步信息的新型互动方式。基于直播的无可替代的互动性、趣味性、及时性,它成为了当下最为热门的娱乐消遣方式之一。起初秀场直播是网络直播的主要内容,当智能手机的普及加上游戏直播的市场需求,手机直播的方式得到迅猛发展。从最初通过电脑端到触手可及的智能机录制观看直播,内容也从简单的场景扩展到你可以想象的到合法的任何场景,比如吃饭直播,直播的范围被无限扩展但必须在合法的范围之内。在各种各样的网络直播中,音乐成为了极其重要甚至是不可替代的一部分。在目前已有的直播网站和APP当中,对音乐的使用不在少数,其中很大一块是将有版权的音乐作为背景音乐播放,另外有些则是直播人员通过翻唱、演奏著作权人享有版权的音乐。歌唱主播借助直播平台实现与粉丝的互动,通过聊天、听歌、唱歌等方式,展现主播的性格特点以及他的歌唱才艺,主播们可以通过直播间了解粉丝的要求逐渐地完善直播...  (本文共3页) 阅读全文>>

《科学咨询(教育科研)》2019年10期
科学咨询(教育科研)

网络直播对大学生的影响及对策探讨

据2019年第43次中国互联网络发展状况统计报告,截至2018年12月底,中国网络直播用户规模达3.97亿,用户使用率为47.9%,“90后”和“00后”的大学生是参与和观看网络直播的主要群体,有些大学生甚至把做网络主播作为未来就业的一个方向。网络的开放性、多元性和虚拟性使得网络信息泥沙俱下、良莠不齐。当前网络直播以休闲娱乐为主,但也伴有低俗化、暴力化、色情化的现象。了解高校网络直播发展现状,分析网络直播对大学生的影响,引导大学生正确参与网络直播具有非常重要的意义。一、高校网络直播发展现状本文对南京林业大学、哈尔滨商业大学、徐州师范大学、中央司法警官学院、江苏警官学院、江苏第二师范学院、苏州科技大学文正学院、南京大学金陵学院8所院校的670名学生进行了调研,收回问卷632份,其中有效问卷611份。通过对不同区域的不同高校学生的随机调研和数据分析,反映出当前高校网络直播发展的真实情况。[1](一)参与网络直播的学生年级及时间分布。...  (本文共2页) 阅读全文>>

《岭南音乐》2019年04期
岭南音乐

网络直播卖农货

手机镜头翻山坡,直达当年的穷窝窝。捕捉鲜活农产品,利用网络搞直播。蔬菜鲜嫩鱼儿跃,勾住城里人的眼窝;瓜果桃李飘清香,游子乡愁爱几多!网络直播卖农货,越卖心里越快活。育苗...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中南财经政法大学研究生学报》2018年03期
中南财经政法大学研究生学报

网络直播的刑事风险防控研究

一、引言网络直播的互动性、即时性消解了直播主体与客体的联系界限,摆脱了传统媒体相对固化的信息反馈模式,使传播者与社会公众能够进行直接性、现实性、交互性的对话。当前,互联网经济使网络直播产业呈现出指数式、井喷式的发展态势,参与网络直播的用户数量不断上升,用户规模不断扩大。(1)以网络表演、网游竞技为主要内容的直播产业日益繁荣,甚至成为拉动互联网经济的增长点。可以说,网络直播在一定程度上影响着社会的经济发展和民众的思维方式。与此同时,网络直播衍生出诸多违法犯罪问题,例如,网络主播利用直播平台从事淫秽表演谋取非法利益,不法分子利用直播平台宣扬恐怖思想危害社会秩序。可见,若监管部门轻视网络直播的监管、行业者为追逐不法利益罔顾法律和道德约束、直播平台不履行或怠于履行法律规定的监管义务,网络直播极有可能乱象频生,成为色情信息、诈骗信息、暴力信息等不法信息的传播源,从而导致这一行业不得不在高危的刑事风险中求生存。2016年,有关部门相继出台了...  (本文共7页) 阅读全文>>

《浙江教育技术》2017年03期
浙江教育技术

手机网络直播在体育区域教研中的运用

互联网、大数据等新兴科技应用正在颠覆许多传统行业的经营模式,国务院李克强总理在互联网大会中明确提出“互联网+”的行业创新模式,由此引发了教育行业的思考。如何实现“互联网+教育”?结合当下新一轮的课程改革,不仅要求中小学体育教师拥有较强的执教能力,还需要具备课程开发的能力。区域教研是目前运用较广的教师集中培训方式,但体育学科的教研具有特殊性,授课场所一般情况下是选择在运动场,远离物理网络,一般的技术手段无法满足现场直播的需求。目前,流行且十分火热的网络直播技术却能很好地解决体育学科教研的特殊问题,实现中小学体育区域教研网络直播。一、目前体育教师和体育教研现状分析体育教师拥有十分鲜明的个性,独立,运动能力强,人际交往能力强。他们的团队精神也是其他学科无法相比的。他们的个性让他们比其他学科教师更容易接受新型事物。他们的工作环境也较恶劣,一天要上三至四节课,饱受“风吹”、“日晒”的洗礼,还要带各种训练队和组织群体活动,一天下来,已经无暇...  (本文共3页) 阅读全文>>