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落实安全制度莫搞形式化

一个企业要健康发展,没有制度不行,有制度不落实也不行。要落实制度必须求真务实,求真务实是对领导干部作风  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 人民铁道2011-08-28
《学园》2019年01期
学园

数学形式化的境域性教学

数学形式化教学是数学抽象核心素养培养的重要途径,形式化的适度性是教学的一个难题。把形式化置于境域性知识的观点之下...  (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 《学园》2019年01期
《中学数学研究》2013年12期
中学数学研究

数学形式化的利与弊研究及反思

一、引言所谓数学形式化,就是用数学的符号语言、图像语言和文字语言表达自然现象和社会现象的空间结构和数量关系,即用特定的数学语言刻画具有相对固定样式的数学概念、法则、结论,它是数学的...  (本文共4页) 阅读全文>>

《福建中学数学》2014年12期
福建中学数学

刍议数学命题的非形式化解法及功能

教育部制订的《普通高中数学课程标准(实验)》所倡导课程基本理念的第7条是"强调本质,注意适度形式化".笔者注意到,在基础教育层面上提及"形式化"早已有之:1992年,陈重穆、宋乃庆首先...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中学数学教学参考》2006年15期
中学数学教学参考

数学形式化与非形式化的研究综述

《普通高中数学课程标准(实验)》课程基本理念中的第七条是强调本质,注意适度形式化.形式化是数学的基本特征之一.在数学教学中,学习形式化的表达是一项基本要求,但是不能只...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中学教研》2005年02期
中学教研

数学“双基”中的形式化与非形式化

“双基”是我国数学教育的优良传统,在新形势下,它需要不断地“与时俱进”,并保持合理的内核,形成科学的、符合学生...  (本文共3页) 阅读全文>>