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研究“研究生教育”

还是本科时代?$$小郭是中国人民大学二年级的在读研究生。在读研之前,小郭对自己的研  (本文共2页) 阅读全文>>

《研究生教育研究》2011年01期
研究生教育研究

本刊重要启事

经国家新闻出版总署新出审字[2010]1024号文批准,原《教育与现代化》(CSSC...  (本文共1页) 阅读全文>>

西北师范大学
西北师范大学

近十五年来国内外研究生教育研究热点与前沿可视化分析

研究生教育是教育结构中的最高层次,是高精尖人才输送的主要源地。当前我国研究生教育进入了一个新的发展阶段,有必要对已取得的研究成果进行系统的总结和分析。同时,对国外近年来的研究成果进行梳理,能够帮助研究者把握当前国际上研究生教育的最新前沿和发展趋势。本研究选取中文社会科学引文索引(CSSCI)和Web of Science~(TM)核心合集作为国内外研究生教育研究文献的来源数据库。运用词频分析法、共词分析法、聚类分析法和热点战略坐标分析法对近十五年来国内外研究生教育研究的文献进行对比分析,对我国今后进行研究生教育研究提出启示,并预测我国研究生教育研究领域未来的发展趋势。通过对高频关键词的词频分析、共词分析和聚类分析,发现研究生教育发展战略研究、政策和条件保障研究、研究生教育学科建设研究、研究生教育质量保障体系研究、研究生教育培养模式研究、研究生教育发展理念研究、研究生教育国际化研究和研究生教育课程体系研究是我国近十五年来研究生教育...  (本文共76页) 本文目录 | 阅读全文>>

兰州大学
兰州大学

研究生学习论的学科基础研究

《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》序言中指出,“当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展,科技进步日新月异,知识经济方兴未艾,加快人才发展是在激烈的国际竞争中赢得主动的重大战略选择。”高层次人才培养依托于教育的最高层—研究生教育,因此,研究生教育质量问题是高等教育必须面对的核心问题。本研究立足于提高研究生培养质量,从多学科视角揭示研究生学习主体的内在因素。从学习的概念出发,探讨研究生学习的内涵,揭示研究生学习实质;从研究的必要性与可能性两个方面阐明研究生学习论的研究必须从多学科视角进行;接着从哲学、心理学、社会学和教育学四个学科进行研究。研究发现,哲学为研究生学习研究提供科学方法,保证研究生学习的方向;心理学为探讨研究生学习的内部动因提供心理支持;社会学为研究生学习社会化提供丰厚的土壤,为学习终身化提供依据;教育的人性化、个性化和创造性为研究生学习目标奠定了基础。最后,为使本研究更...  (本文共50页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

我国研究生教育研究主题的研究

自改革开放以来,我国研究生教育取得了巨大的成就,适时的对研究生教育的发展经验进行有效的梳理和总结,是促进研究生教育适应社会经济新发展的重要步骤。本研究基于文献分析的角度,采用科学知识图的文献计量学的方法,以《学位与研究生教育》期刊为研究对象,对研究生教育1998年以来的研究主题进行分析,以揭示研究生教育研究主题发展的样态和特征,并对研究生教育发展的主题及其相关内容进行反思。本研究主要从研究生教育研究主题的作者的分析、研究主题的主要内容的分析、研究主题的知识基础的分析,三个角度来揭示研究生教育研究的主题。全文主要分为五个部分。第一部分是关于研究生教育研究主题的研究设计。研究设计的内容主要包括研究对象的选择、研究时间的确定、研究样本的筛选以及研究工具的操作。第二部分是关于研究生教育研究主题的作者的分析。包括宏观上对整个研究主题的作者的可视化呈现和微观上对研究主题作者的所在机构、分布地区、核心作者以及作者群的分析。通过对研究生教育研究...  (本文共71页) 本文目录 | 阅读全文>>

《西北工业大学学报(社会科学版)》2018年02期
西北工业大学学报(社会科学版)

研究生教育学的概念、内涵与特征

研究生教育学是一门研究研究生教育问题、揭示研究生教育规律及其运行特征的学科,是在研究总结提炼研究生教育实践经验的过程中形成的、并经过长时期的研究生教...  (本文共8页) 阅读全文>>