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高校定位应遵循市场规则

问题眼$$我国高校千校一面,大众化之后老百姓又开始挤“北大”、“清华”的独木桥,如何引导大学办出自己的特色为各层关注。黑龙江率先走出了一步?这样政府主导高校调整结构的举措是否有推广的意义?$$新闻背景$$黑龙江省教育厅表示:$$部分高校规划偏大,仍需收缩$$据日前新华社消息,黑龙江省教育厅近日正在进行高校发展定位及规模的核定工作,以期帮助高校明确定位,避免盲目攀比和无序竞争,并为政府科学管理高等学校提供决策依据。$$据悉,目前黑龙江省共有普通高等学校62所,其中超万人以上大学16所。2004年省属高校在校生总规模达到40.8万人,比1998年的9.5万人净增31.3万人。在此过程中,部分学校发展定位不合理,发展目标攀高,发展规模贪大,学科专业设置求全,对社会发展的适应性不强,教育教学质量滑坡,办学条件的改善跟不上发展规模的要求等。$$黑龙江省教育厅高等教育处处长李高贵在接受本报记者采访时表示:黑龙江省教育厅对扩招后省属高校的规模...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育现代化》2017年09期
教育现代化

民办高校定位研究回顾

投稿邮箱:chinajyxdhzzs@163.com在我国的高等教育组成结构中,民办高校占据了较大比重。而高等教育的发展水平和教学质量与民办高校的自身定位是密不可分的。很多学者对民办高校定位问题进行过研究,对已有研究成果进行梳理,有利于民办高校办学定位研究的深入拓展。一教育定位理论的由来定位理论是由美国著名营销专家艾·里斯与杰克·特劳特于20世纪70年代初提出来的。品牌定位是我们在日常生活中比较容易接触到的,以品牌定位为例:1一提到“上火”,便想到“王老吉”;2需要买创口贴,便想到“邦迪”。即,使某一特定领域的品牌在消费者心中形成印象,占据消费主导地位,形成消费习惯,当顾客此方面有需要时首选该品牌。对消费者的消费习惯形成引导,对市场的竞争导向作为定位的基本点,以品牌的成功打造为核心,而进行产品市场定位。定位理论引入高教研究是20世纪90年代初,首先是德育定位研究。1992年王逢贤教授《关于德育的定位和到位》中,首次对德育定位问题...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育与职业》2014年02期
教育与职业

民办高校定位系统理论与实践探析

一、民办高校定位概述定位理论创始人艾·里斯和杰克·特劳特认为,定位是指设计公司的产品和形象从而在目标市场消费者心目中占据独特位置的一种行为①。定位理论同样适用于民办高校。民办高校定位是指高校通过对自身的产品、服务或形象进行特别的设计和塑造,以在目标“顾客”(生源和用人单位)心目中占有一个独特的、有价值的位置的行动。民办高校定位是“攻心”的过程,它描绘了学校在目标“顾客”心目中的位置、形象和图景。民办高校定位是高等教育大众化的必然要求。据统计,2002年我国高等教育毛入学率为15%,按照马丁·特罗的高等教育“三阶段理论”,我国已进入高等教育大众化阶段;2012年我国高等教育毛入学率已达到30%,这标志着高等教育大众化初期阶段已基本结束,开始向大众化中后期发展。高等教育大众化的基本特征是多元化。从发达国家高等教育的发展历程来看,大众化与多元化往往相伴而生。这是由两个“需求多元化”决定的:一是社会对高等教育人才需求的多元化;二是人的发...  (本文共4页) 阅读全文>>

《黑龙江教育学院学报》2013年02期
黑龙江教育学院学报

高校定位中如何正确处理政府、市场和高校的关系

随着对外开放的加强和市场经济的发展,高等教育管理体制改革不断深化,中国的高等教育机构在面临国内竞争的同时,也面临着来自国际上的竞争。高等教育市场的逐渐发展和不断完善使得身处其中的任何一所高校,不论其类型、层次、规模如何,为了学校的长远发展,都必须结合自身条件对学校进行一个合理而有效的定位。在定位中,如何权衡政府、市场以及学校自身的关系,则是一个非常值得探讨的话题。一、高校定位的内涵定位是来自于营销学的术语,最先是由艾·里斯和杰·屈特于1969年提出的。根据营销大师菲利普·科特勒的理解,定位指的是对公司的产品进行设计,从而使其能在目标顾客心目中占有一个独特的、有价值的位置的行动[1]。定位是企业确定目标群体,设计产品方案,根据战略不断调整自己的行动,在产品以及企业营销中不断融入自身管理理念和企业文化的过程。在高等教育领域,不同的学者对定位有着不同的理解,主要有以下几种观点。(一)从高校职能看高校定位是高校在整个社会结构和高等学校结...  (本文共4页) 阅读全文>>

《山西高等学校社会科学学报》2013年10期
山西高等学校社会科学学报

中西部地方高校定位研究

目前,我国中西部地区的20个省(区、市、兵团)拥有人口7.2亿,占全国总人口的55.38%;拥有地方普通高校1150所,占全国总数的50.81%,其中,本科院校481所,高职高专院校669所[1]。可见,占我国地方高校半壁江山的中西部地方高校的兴衰,关系着我国高等教育的整体规划,同时也密切影响着中西部经济社会文化的发展。在经济社会欠发达的现实困境中如何准确定位、科学发展,是中西部地方高校面临的首要问题。研究中西部地方高校定位问题,既可以发展和细化高校定位理论,为各级教育行政部门进行高等教育规划提供理论基础,又可以促进中西部地方高校健康快速发展。本文的研究对于中西部地区政府的高等教育宏观管理和高校自身进行科学定位都有一定裨益。一、中西部地方高校定位现状(一)中西部地方高校定位研究的成就随着中西部地方高校对定位问题研究的不断重视,中西部高校在自身定位方面所进行的思考和实践均取得了一定的成就,集中体现为:一是定位理念不断加强和深化。中...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国人大》2010年03期
中国人大

亟须改变高校定位“同质化”现象

审视当前大学毕业生“就业难”,会发现其中一个矛盾现象:在一些专业的毕业生相对过剩的同时,大量社会、企业适用的人才短缺。全国人大代表李新明说,要解决这个矛盾,从高校的角度而言,应从改变定位“同质化”做起。李新明代表举出塔里木大学的例子说,这所大学地处新疆南部的塔里木盆地,无论是区位优势还是师资力量,与内地的一流高校相比都有较大差距。但塔里木大学本科毕业生就业率多年保持在90%以上,2008年本科毕业生就业率为g...  (本文共1页) 阅读全文>>