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初探初中思想品德课生活化教学

思想品德课生活化,是指以实际生活为载体,以实践体验为途径,以主体发挥为方式,以情感培养为核心,以学会正  (本文共2页) 阅读全文>>

《考试周刊》2016年78期
考试周刊

初中思想品德课生活化教学初探

思想品德属于初中阶段一门较为重要的学科。通过这门课可以培养学生的道德品质,提高学生的思想境界,有利于学生形成良好性格和健全人格,提升学生...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程(中学)》2016年12期
新课程(中学)

初中思想品德课生活化教学初探

思想品德课程对于中学生建立正确的人生观、世界观以及价值观有着重要的作用。思想品德课的教学目的是让学生更好地生活,而...  (本文共1页) 阅读全文>>

苏州大学
苏州大学

新课改背景下初中思想品德课生活化教学的实践探析

随着新课程改革的推进,教学方法的革新也势在必行。体现“回归生活”这一新课改核心理念和要求的思想品德课生活化教学,适应了社会发展的需要,克服了传统课堂教学脱离实际、空洞说教等问题,对发挥学生的主体地位、教师的主导作用,提高课堂教学的针对性、有效性,培养高素质、创新型人才有着举足轻重的作用。而在思想品德课生活化教学的研究过程中,笔者发现生活化教学的理论研究较多,而针对初中思想品德课的实践应用较少。在教学实践领域,广大一线教师展开了广泛的实践,但对生活化教学的模式研究并不多见,且没有完整的案例展示。本文从初中思想品德课生活化教学的内涵和理论依据展开论述,重点阐述生活化教学的实践策略。我在教学过程中提出了三段式教学模式,第一阶段:设置情境,走入生活;第二阶段:知行统一,探究生活;第三阶段:课堂升华,回归生活。同时本论文对初中思想品德课生活化教学的可行性、应避免的误区及需要正确处理的几对关系以及评价方法提出了一些看法。结合国内外相关理论研...  (本文共61页) 本文目录 | 阅读全文>>

《文学教育(下)》2016年04期
文学教育(下)

浅析初中思想品德课的生活化教学

当前是一个经济全球化的时代,学校教育的发展要与时俱进,跟上时代前进的脚步。初中思想品德教师要充分认识到生活化教学应用的重要性,不要一味的向学生灌输各种思想...  (本文共2页) 阅读全文>>

湖南科技大学
湖南科技大学

初中思想品德课生活化教学探究

思想品德课生活化既是思想品德课堂最初的出发点,也是思想品德课堂最终的回归点。基础教育改革更是强调以人为本的生活化教学理念,注重交往和互动的师生教学过程,重视开放和生成的教学结果。这种改变传统的生活化教学,能让学生在学习中感受生活、在生活中完善自我。但是初中思想品德课生活化教学却在实际的推进过程中出现了很多问题,如理论与实际的偏差问题,具体操作层面上的细节问题等,这些都使得探究初中思想品德课生活化的教学成为当务之急。本文在研究国内外著名相关教学理论的基础上,结合思想品德课生活化教学的课堂实践,对初中思想品德课生活化教学实践中存在的问题进行了分析和总结,并运用有关理论对如何推进初中思想品德课生活化教学提出了相关的解决对策。生活化教学是我们现在教学发展所追求的,不仅有利于解决传统的思想品德课问题,也将有利于思想政治教育本学科的发展,最终将促进整个教学效果的提升和教学水平的提高从而来促进学生的全面发展。本文主要包括以下五个方面:第一章:...  (本文共45页) 本文目录 | 阅读全文>>