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公司战略变革模式分析

基于企业是知识一体化组织和公司战略变革是一种组织学习行为的学理认识,构建了公司战略知识维度的结构。以此为分析框架,根据公司战略变革原因、公司战略变革弹性和公司战略变革目的这三个标准,划分四种公司战略变革模式,揭示每种模式知识维度的结构、适应情形和知识特性。四种公司战略变革模式的知识联结是公司战略学习机制。增强公司战略弹性是成功选择公司战略变革模式的关键举措。$$从知识角度而言,企业是通过获取(产生)、存储、传递、共享、应用、更新知识而生产产品或提供服务的知识一体化组织。这个理论情境就要求以获取企业可持续竞争优势为终极目标的战略过程,包括战略制定、战略执行和战略变革,必须按照知识、尤其是企业知识的特性和要求展开。$$在动态竞争环境中,企业成长过程就是战略不断变革的螺旋式上升过程。学者认为,在变革迅速的环境中,有效的战略必须要有更加动态的关注点。战略的本质是选择和转换。既然战略变革如此重要,那么基于知识的学理透视就尤为必要。$$从战...  (本文共6页) 阅读全文>>

《科学学与科学技术管理》2009年05期
科学学与科学技术管理

公司战略变革模式分析——基于知识的结构化框架

从知识角度而言,企业是通过获取(产生)、存储、传递、共享、应用、更新知识而生产产品或提供服务的知识一体化组织。这个理论情境就要求以获取企业可持续竞争优势为终极目标的战略过程,包括战略制定、战略执行和战略变革,必须按照知识、尤其是企业知识的特性和要求展开。在动态竞争环境中,企业成长过程就是战略不断变革的螺旋式上升过程。伊丹敬之提出,成功战略的本质是动态的战略适应性[1]。D’Aveni认为,在变革迅速的环境中,有效的战略必须要有更加动态的关注点[2]。Porter的观点更加鲜明,他指出,战略的本质是选择和转换[3]。既然战略变革如此重要,那么基于知识的学理透视就尤为必要。从战略变革层次来看,由于公司战略的全局性、长远性和根本性,所以公司战略变革对企业成长的影响最大,有必要从知识角度展开分析。公司战略变革的权变性、复杂性和系统性则要求对公司战略变革模式予以特别关注。本文将从知识角度,运用结构化分析,系统透视公司的战略变革模式。当前,...  (本文共6页) 阅读全文>>

沈阳工业大学
沈阳工业大学

多序参量协同作用下企业战略变革有序行为模式研究

近些年来,企业正在面临着生存与发展的巨大压力,这也逐步推动企业战略变革的发展与实施。企业若想从容面对挑战,那么战略变革就是其必经之路。因此其已经被众多企业所关注。现今,协同学理论在各各领域得到广泛应用,尤其是经济领域和社会领域。从协同演化视角来分析企业战略变革是对已有研究理论的补充。序参量是协同学理论中非常重要的理论。其作为基本单位度量企业战略变革。因此,不断深入探究企业战略变革过程中序参量的作用,及其对企业战略变革有序行为的研究至关重要。从序参量角度分析企业战略变革具体过程是研究的重点内容之一,从而构建整个过程的系统动力学模型,用系统动力学方法识别战略变革的序参量,并分析多序参量协同作用下的战略变革过程有序行为。重点如下:首先,对序参量的形成过程以及产生条件进行分析,并运用扎根理论对企业战略变革具体过程进行质性研究,分析企业战略变革中序参量产生源。其次,对战略变革中的序参量产生源进行因果关系分析,明确在变革系统中各产生源间关系...  (本文共70页) 本文目录 | 阅读全文>>

《纳税》2017年18期
纳税

电子商务课程立体互动式学习机制的应用

1引言教学模式可以反映出特定的教学规律与教育思想,由教学目标、教学过程、教学手段、教学评估等内容组成。电子商务课程立体互动式教学模式就是根据电子商务理论的教学规律与特点,以学生为本,形成立体性、多元化的教学模式,借助教师与学生、学生与学生、学生与课程资源之间的良性互动,提高电子商务教学的实效性。2立体互动式学习机制的内涵20世纪70年代,许多新的教育理论应运而生并不断得到深化。建构主义强调,学习者不是信息的被动接受者和知识的灌输对象,而是信息加工的主体,知识意义的主动建构者,教师的职责主要是帮助和促进学生主动建构意义。新型理想化的教学模式是通过教学中教师、学生和环境的立体互动,发挥学生在学习中的主体作用,充分调动学生的主动性、积极性,让学生能主动参与,使课堂成为积极互动的、高质高效的课堂。“立体互动式”教学模式通过采用各种手段,让教师与学生就教学内容进行交流和反馈,实现教学要素全方位最有效的设置,充分发挥教师教的主导作用,调动学...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《纳税》2017年18期
《知识文库》2017年09期
知识文库

理论学习与实践调研并重 完善学生党员长效学习机制

十七届四中全会把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务提了出来。邓小平同志曾经说过,学习是前进的基础,还指出实践是检验认识正确与否的唯一标准。学习也是习近平总书记长期身体力行、大力提倡、反复阐述的一个重大问题。学生党员作为中国共产党员的生力军,更应该把学习作为重中之重。学生党员长效学习机制的不断完善,对与时俱进不断提高学生党员学习效率有着重要意义。而理论学习与实践调研作为学习的两种方式,在完善学生党员长效学习机制中发挥着同等重要的作用。一、完善学生党员长效学习机制的重大意义(一)建设和完善学生党员长效学习机制,是加强学生党建,实现中国梦的客观要求党离不开青年学生,青年学生更离不开党。作为实现中国梦的坚强领导核心,中国共产党的当务之急是全面加强党的建设,不断提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力,这需要紧紧依靠包括青年学生党员在内的全体党员的理解与支持。而青年学生党员更需要在党的领导之下,树立科学正确的世...  (本文共2页) 阅读全文>>

《紫光阁》2006年01期
紫光阁

构建长效学习机制的思考

党的先进性建设是马克思主义政党自身建设的根本任务和永恒课题,是一项复杂、系统、艰巨的工程,必须从多方面着手,依靠多种方式和手段来加强。因此,建立党员“长期受教育、永葆先进性”的长效机制,最关键是要构建长效学习机制。强化思想,充分认识构建长效学习机制的重要性古代学者王充说:“知物由学,学之乃知”。学习既是人类生存和社会发展的基本手段,也是与人生相伴随的持续不断的终身过程。构建长效学习机制,不仅关系着党员干部自身成长进步,更关系到党、国家和民族的命运以及社会主义现代化事业的成败。首先,构建长效学习机制,是永葆思想先进的必然要求。学习是思想的基础,英国批判现实主义作家萨克雷说:“读书能够开导灵魂,提高和强化人格,激发人们的美好志向,读书能够增长才智和陶冶心灵。”党员干部如果不始终如一地坚持以学习来改造我们的思想,就难以培育出髙尚的品德,敬业的精神,坚忍不拔的意志,思想就会有滑坡的危险。因此,构建长效学习机制,既是培育良好的思想素养的必...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科学管理研究》2011年06期
科学管理研究

基于知识转移的组织学习机制研究

在知识经济的时代,一个企业要生存,一定要成为学习型组织,个人和组织的学习是企业核心竞争优势的源泉,也是企业管理创新的源泉,更是一个企业知识管理的最终目的。可是一个组织如何去学习是一个十分抽象的组织活动,如何将组织学习从抽象的理论概念转化为组织的行动,组织学习机制的设计是至关重要的。组织学习机制(organizationallearning mechanisms)是将组织拟人化,建立组织中的学习(learning in organization)和组织学习(learning by organization)的桥梁,使组织学习实现的方法和系统性组织结构。1组织学习机制(OLM)学术界对组织学习的界定因为研究的重点不同而不同,并且经常混同于知识管理、知识创新和知识转移等等的概念,Anderson将学习定义为一个过程,他认为学习是使潜在行为发生永久变化的一个过程,将这个定义应用于组织学习,因此可以说组织学习就是一个使组织的潜在行为发生永...  (本文共5页) 阅读全文>>