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看垃圾如何变废为宝

据不完全统计,本市一天就产生1.83万吨生活垃圾。如何妥善处理这些垃圾,使之变废为宝?记者走进北京环卫集团二清分公司南宫堆肥厂一探究竟。$$这是本市投产时间最早、连续稳定运行10年以上的垃圾堆肥厂,位于大兴区瀛海镇,与马家楼垃圾转运站、安定垃圾卫生填埋场共同组成了本市西南垃圾处理系统。垃圾处理有三种方式,焚烧、填埋和堆肥,而堆肥处理相对而言更环保,也是实现垃圾“减量化、资源化、无害化”的有效途径。$$原以为堆肥厂会“味道独特”,但走在厂区里,却没有闻到异味。记者看到,有一辆环卫车正在厂区内进行绕厂作业,车上放有一台如炮口般的设备,向外喷出气体。工作人员说,这是在净化空气。像这样的净化装置,在堆肥厂里随处可见。$$工作人员说:“在这里,垃圾不再是垃圾,可称为特殊原材料,经过有效处理后,生产出堆肥料。”记者参观了“垃圾原料”裂变过程。首先对垃圾进行计量称重,然后再进入卸料仓。垃圾“坐”上中央传送带后,被运送进堆肥厂30个发酵仓内,进...  (本文共1页) 阅读全文>>

《文理导航(下旬)》2016年06期
文理导航(下旬)

善待教学中的错误资源,深度追问,变废为宝

学生有着不同的知识背景、不同的情感体验、不同的表达方式,也就有着参差不齐的思维水平,难免就会出错。出错,是因为学生还不成熟,哪怕确实明显有错,也是正常的,又何况“正确”正是从“错误”的辨析、筛选中逐步形成的;出错,是因为学习是从问题开始,甚至是从错误开始的,有的错往往是学生对既定思维的反判、修正。这时,掌握追问的机智,进行点拨、引导和解惑,方能变废为宝,化难为易,提高教学实效。1.发现错误,适时追问学生有了错误,要给足学生思考的时间和空间,让学生自己去发现错误,纠正错误。教师则应把它作为教学的真正起点,要站在学生的角度“,顺应”他们的认知,掌握其错误思想运行的轨迹,摸清其错误源头,然后对“症”下药,巧妙追问,找到解决问题的好办法。如简便计算150-55-55,有不少学生往往错误地计算为150-(55-55)。究其原因,是学生对连减中的简便计算原理没有弄懂。这时,教师可以适时地创设一个购物情境“:小亮同学过10岁生日,爸爸到儿童服...  (本文共1页) 阅读全文>>

《杭州(周刊)》2013年12期
杭州(周刊)

刊社举办“变废为宝机关先行”活动倡导人人争做绿色达人

为充分发挥机关干部在“美丽杭州”建设中的带头示范作用,营造广泛参与、主动参与的氛围,12月17日,市委党刊《杭州》杂志社联合市委办公厅“生活方式”课题组、市府综合楼管理处,共同举办“变废为宝机关先行”创意展。活动自11月11日启动以来,历时一个月,共收到来自市直部门、街道和社区的作品70余件。这些作品的原身是废旧衣...  (本文共1页) 阅读全文>>

《建材与装修情报》2007年12期
建材与装修情报

变废为宝 老家具翻出新花样

一般来说,老家具翻新主要分为两类:一类是修旧如旧,另一类是改装翻新如有些老家具在以往的使用中部分部件缺损、腐蚀或是漆面损坏严重、色差明显、铜质五金件氧化等影响到美观及使用的,就可以用这样的工艺来翻新修复.一般使用的木料多使用同类的老木头来修复、雕刻.在漆面、包括一些描画的工艺上依然沿用古老工艺来制作.使其能做到修旧如旧的效果.让原有的老家具恢复原有的灿烂,保持原汁原味。.、….“.…. O由于这个供台原先很多部件损坏、缺失、腐蚀严重.为了让其能保持原有的风格.工艺师们选了同种木种的老料.将后板、侧抽屉‘横档等部分做了木工修复、雕刻.刮磨打沙、油漆铜件装订.最后成为一件装饰、使用、收藏兼具的老家具。..…….叮. O这两件老家具就是做了漆面的做.日翻新工艺.特别是描有圈案的那欲.在修旧如旧的工艺中要求颇高.必须对老家其的描绘技艺掌握得相当娴熟.可不是一般的木匠师傅都能做的,不然很容易失去修旧如旧的惫义。砚瓜笼‘……改装翻新就是将原...  (本文共2页) 阅读全文>>

《电脑爱好者》2006年15期
电脑爱好者

变废为宝 电脑零件大搞怪

鼠标、键盘以及各种零件下岗后就没用了吗?非也!发挥想象,自己拼装,将趣味无穷!还没分清刀与叉哪个左手哪个右手,不过用显卡当餐刀,可以弥补常识方面的不足,直接获得“最酷食客”称号!“狗捉耗子,多管闲事。”这下可好,我鼠尾巴都把你拴起来了,看你还神气?烧烤+啤酒,失去机箱的痛苦,在肉香间溜得无影无踪。我想有一个家!一个神奇而舒...  (本文共1页) 阅读全文>>

《师范教育》2003年02期
师范教育

变废为宝的易拉罐粘贴画

喝过的可乐、雪碧等的空易拉罐,可千万别随手扔掉,一则不环保,二则——这可是入画的好材料!由...  (本文共1页) 阅读全文>>