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首钢炼钢浇铸平台实现自动控制

本报讯(记者 李晓鹏)“我现在都不用在炼钢浇铸的热辐射区域盯着了。以前一个班下来,基本上都要走3万步以上,累得腰都直不起来,现在每天只需走1万多步就解决了。”“浇铸平台自动化控制”程序推行后,负责工艺技术的肖华生感慨地说。$$2018年7月30日,首钢京唐炼钢作业部自主研发的“浇铸平台自动化控制”系统全部开发完成,4号连铸机投入试运行,实现了浇铸平台过程的自动控制与监测。随后,其他3台连铸机浇铸平台也陆续实现自动控制。该智能系统的投入运行,大大降低了职工劳动强度,提高了工作效率,开创了国内连铸机浇铸平台智能化操作的先例。$$没人啃过的“硬骨头”$$在加速推进智能化操作工作上,炼钢作业部决定把具有引领示范作用的、人员操作较集中的、工艺流程较复杂的工序放在首位,以点带面大胆创新。$$目前,首钢京唐公司连铸生产线共有4台连铸机,每台铸机都是单机双流配置,能同时供给8个铸流浇铸钢水。$$为满足高端市场需求,京唐公司对铸坯质量要求极为苛刻...  (本文共2页) 阅读全文>>

《价值工程》2017年10期
价值工程

“自动控制基础”课程数字化资源建设与实践

0引言“自动控制基础”是高校大机械类专业广泛采用的一门重要的专业基础课程,具有理论性强、系统性强、应用范围广等特点,是一门跨控制论与机械工程技术理论领域的边沿学科[1]。为了更好的开展教学,在前期“自动控制基础”课程教学改革基础上[2],对课程的相关教学资源进行整合,并积极推进课程的数字化资源建设。通过对“自动控制基础”课程数字化资源的不断丰富与完善,加强了课程内部各知识体系之间的有机融合,提升了课程教学效果。通过课程数字化资源的建设,便于教师开展全方位的教学活动,加强丰富、生动、优质教学资源的充分利用,激发学生的兴趣和学习主动性,有利于学生开展个性化、自主性的研究型学习,对提高教学效果、保证教学质量,促进课程的发展起着积极的作用。1课程数字化资源的现状及主要问题“自动控制基础”是江苏科技大学具有船舶背景的能源与动力工程、轮机工程、建筑环境与能源工程专业的一门重要的专业课,在相对应专业的课程体系中占有重要的地位。课程内容的概念比...  (本文共2页) 阅读全文>>

《读与写(教育教学刊)》2016年04期
读与写(教育教学刊)

高职院校中《自动控制基础》课程教学探讨

自动控制技术的发展,推动各行各业的发展,应用广泛!比如在航空航天、军事、交通、工业、农业、消费类电子领域都离不开自动控制技术的运用,学习自动控制技术是适应时代发展之必须。1课程设置高职教育不同于普通高等教育,它的专业设置和课程设置指导思想都是以服务为宗旨,以就业为导向。针对区域经济发展的要求,我们进行了广泛的市场调研,重点调研了长三角地区高职毕业生的主要就业岗位,需要具备的职业能力及从业资格证书等问题。通过岗位的典型工作任务,职业能力分析,归纳出职业行动领域,然后根据我系的实际教学条件,实训条件,将职业行动领域转化为学习领域,构建了《自动控制基础》这门课程,同时制定了课程标准。该课程是机电一体化专业的拓展课,共52学时左右,开设在大二的第二学期。《自动控制基础》是一门理论性和实践性都很强的课程。它能够培养学生的逻辑能力和抽象思维能力,它包括许多工程概念和方法的学习,能够培养学生处理工程问题的能力。该课程内容丰富,发展快,具有一定...  (本文共2页) 阅读全文>>

《广西教育》2014年03期
广西教育

关于高职列车运行自动控制课程教学的思考

列车运行自动控制是高职铁路院校铁道信号专业开设的一门专业课,是一门发展迅速、技术含量高,具有网络化、综合化、数字化、智能化的现代系统的技术课程。通过该课程的学习,学生将对列车自动控制技术有较深的认识,能对列控车载与地面设备进行常规任务的维护,具备相应的素质与技能,以及完成相应职业岗位工作任务所需的方法能力和社会能力。列车运行自动控制课程对于铁道通信信号专业学生了解列车控制车载设备与地面设备原理与维护十分重要。本文试结合教学与应用的实际,从培养目标、教学内容、教学方法和教学手段等方面对高职列车运行自动控制课程教学进行思考,以提高教学效果,优化教学质量。具体说来,高职列车运行自动课程教学应从以下方面展开:一、明确培养目标与教学目的列车运行自动控制课程主要讲授机车信号、LKJ监控记录装置车载设备与地面设备、车站电码化、CTCS-2级与CTCS-3级列控系统设备等内容。本课程的任务是使学生掌握现代化信号系统的基本知识和基本技能,提高广大...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国仪器仪表》2008年09期
中国仪器仪表

自动控制

自动控制(Automatic control)是指在没有人直接参与的情况下,利用外加的设备或装置,使机器、设备或生产过程的某个工作状态或参数自动地按照预定的规律运行。自动控制是相对人工控制概念而言的,指的是在没人参与的情况下,利用控制装置使被控对象或过程自动地按预定规律运行。自动控制技术的研究有利于将人类从复杂、危险、繁琐的劳动环境中解放...  (本文共1页) 阅读全文>>

《控制理论与应用》1940年20期
控制理论与应用

自动控制学科发展的战略──从教学科研谈起

自动控制学科发展的战略──从教学科研谈起刘永清(华南理工大学自动化系·广州,510641)本文就自动控制学科的发展,从它的侧面教学科研给出探索.1自动控制学科面临了一个大转折的新形势自动控制学科面临了一个大转折的新形势.对自动控制学科求生存、求发展就必须从战略上来分析:外部环境(整体性)决定自动控制的单位、学科、个人的生存;内部环境(局部性)决定自动控制的单位、学科、个人的发展.当前自动控制学科面临的国际外部环境:维纳(1947)提出控制论;国际上1960年,贝尔曼、卡尔曼、鹿特里雅金为代表的现代控制论;国内,钱学森1954年;钱学森、宋健1980年建立工程控制论;1989年,来健提出了系统控制论.宋健在系统控制论一文[‘冲指出:近十年以来,在高科技及系统控制论及其工程化的当代,一切发达国家和很多发展中国家,人们生产劳动方式和生活方式都发生了巨大的变化,其重要标志是劳动时间不断缩短的情况下,人均社会劳动生产率和人均国民收入都增长...  (本文共5页) 阅读全文>>