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培训市场需要专家型教师

一、培训市场催生专家型教师$$  跨入21世纪,特别是中国加入WTO后,我国的培训市场如火如荼,一个人人参加培训、争考进入21世纪“驾照”的局面已经形成。然而,传统的培训教师已经远远落后于培训市场的需求,培训市场的竞争和社会的发展催生专家型培训教师的产生。培训教师从传授知识的阶段向传授技能和方法的阶段过渡后,又朝着高质量满足培训者需求的方向发展。这个高质量的培训满足需要高水平的专家型培训教师来完成。$$  科学巨匠牛顿说过这样一句话,专家是这样一个群体:“他们是面对越来越窄的事情知道得越来越多的人。”我们可以理解为,专家就是在某一领域知道的比普通人多一些的人。专家型培训教师应是学者知识和教师素质完美结合的结果。作为一名教师它必然有本专业坚实的理论基础知识,有丰富的教学经验,掌握教育学、心理学规律,同时还要有此领域相关的专业知识,这些是教师的基本知识并不是研究学者、专家的专业知识。$$  专家型培训教师要有两个特点:一个是对培训情...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 市场报2003-02-14
《现代企业教育》2000年07期
现代企业教育

21世纪的培训市场更需要专家型培训教师

培训市场催生专家型培训教一、师 在跨入21世纪之际,特别是随着中国加入wT 0脚步的临近,我国的培训市场如火如荼,一个人人参加培训、争考进入21世纪“驾照”的局面已经形成。然而,传统的培训教师已经远远落后于培训市场的需求,培训市场的竞争和社会的发展催生专家型培训教师的产生。培训教师从传授知识的阶段向传授技能和方法的阶段过渡后,又朝着高质量满足被培训者需求的方向发展。这个高质量的培训满足需要高水平的专家型培训教师来完成。 科学巨匠牛顿说过这样一句话,专家是这样一个群体:“他们是面对越来越窄的事情知道得越来越多的人”。我们可以理解为,专家就是在某一领导知道的比普通人多一些的人。专家型培训教师应是学者知识和教师素质完美结合的结果。作为一名教师他必然有本专业坚实的理论基础知识,有丰富的教学经验,掌握教育学、心理学规律,同时还要有此领域相关的专业知识,这些是教师的基本知识并不是研究学者、专家的专业知识。专家型培训教师要有两个特点:一个是对...  (本文共2页) 阅读全文>>

《继续教育》2004年04期
继续教育

浅析新世纪培训专家的作用

一、专家型培训教师与一般教师的区别跨入新世纪后,特别是随着中国加入WTO,经济得到持续高速发展,我国的培训市场如火如茶,一个人人参加培训、争考进入21世纪“驾照”的局面已经形成。然而,传统的培训教师已经远远落后于培训市场的需求,培训市场的竞争和社会的发展催生专家型培训教师的产生。培训教师从传授知识的阶段向传授技能和方法的阶段过渡后,又朝着高质量满足培训者需求的方向发展。这个高质量的培训满足需要高水平的专家型培训教师来完成。科学巨匠牛顿说过这样一句话:“专家是这样一个群体,他们是面对越来越窄的事情知道得越来越多的人。”我们可以理解为,专家就是在某一领域知道的比普通人多一些的人。专家型培训教师应是学者知识和教师素质完美结合的结果。作为一名教师它必然有本专业坚实的理论基础知识,有丰富的教学经验,掌握教育学、心理学规律,同时还要有此领域相关的专业知识,这些是教师的基本知识,并不是研究学者、专家的专业知识。专家型培训教师要有两个特点:一是...  (本文共2页) 阅读全文>>

《当代体育科技》2019年27期
当代体育科技

我国体育培训市场的现存问题及应对策略

随着我国人民生活水平不断提高,人民对体育和健康的重视程度大大提高,进而体育的消费需求也日益增加,最终人们的终身体育的意识也在逐渐加强。但我国的体育器材设施,体育指导人员和整个体育服务体系不完善等现状亟待提高。体育培训逐步发展为我国体育产业里“朝阳产业”,并成为体育产业新增长点里的“砥柱产业”[1]。健身和体育培训是体育产业重要成分,国家对其财政投入呈现不断上升的趋势。综上所述,体育培训市场的前景广阔,有巨大的发展潜力,我们要进一步规范市场,以推动体育事业的整体快速发展。1我国体育培训的现存问题1.1行政主管划分不清,制度建设不完善目前,我国体育培训市场发展的一个严重制约因素就是管理体制不健全。由于我国许多体育培训机构没有自己独立的体育场馆及相关场地设施,他们主要是通过与政府或学校联合办学的方式进行运营。政府和企业共同对机构进行管理,注定造成半政半企,多头管理,产权不清晰,利益冲突不断的管理模式。其次是审批部门不统一,主管部门不明...  (本文共2页) 阅读全文>>

《四川体育科学》2019年05期
四川体育科学

试论体育培训市场的定义与构成

Attempt Demonstration the Definition and Constitute of theSports Training Market李郁LI Yu随着我国经济和社会的快速发展,我国体育产业获得了前所未有的发展机遇,其中体育培训作为最早进入到市场中的体育活动之一,也是体育产业的重要组成部分,在得以长足发展的同时也得到学界和业界的广泛关注。然而体育培训市场具体定义为何?其中包涵了哪些具体的构成部分?又应该以怎样的标准作何分类?这一类最基本的问题确罕有业者与学者提及。由此也出现了在学界和业界对于体育培训市场的大量政策文件和研究文献的表述中对体育培训市场的定义和界限表述的含混不清。本文力图结合经济学中关于市场的相关理论和体育培训市场的客观实际,探讨体育培训市场的定义及其构成。1体育培训市场的定义市场是商品交换的场所和领域。体育市场指体育服务产品的经营和交换关系。市场和体育市场包涵了三方面的涵义:狭义的市场指商...  (本文共5页) 阅读全文>>

《内蒙古体育科技》2007年04期
内蒙古体育科技

高校体育培训市场的特征分析及其开发对策

体育培训市场是体育产业的一部分,这个新观念在体育经济学的界定下,不容置疑地提出来了。启动和发展高校体育产业,依赖于体育培训市场的形成和开拓。我国高等院校如何正确认识这一新生事物,并充分运用经济理论的指导,培育和发展高校体育市场,已成为高校体育发展的重要课题之一。当前,在建立社会主义市场经济体制的驱动下,在计划经济向市场经济转轨中,了解高校体育培训市场的基本特征,掌握高校体育市场的发展规律,形成正确有利的决策思维,启动和开发高校体育培训市场,不仅是当前高校体育摆脱困境的必由之路,而且对将来高校体育的健康发展具有重大意义。1高校体育培训市场的基本特征1.1福利性特征建立和完善高校体育培训市场的过程中,在遵循市场一般规律和体育规律的同时,应根据我国体育产业的经济性质和高校体育的特殊属性,确立高校体育市场应以福利体育为主,商业体育为辅的经营原则。目前高校体育市场福利性有两种形式:一是免费体育,如教学、训练、课外活动等;二是优惠收费体育,...  (本文共3页) 阅读全文>>

《现代商业银行》2019年03期
现代商业银行

大力发展健身休闲消费和体育培训市场

国家体育总局联合国家发改委发布《进一步促进体育消费的行动计划(2019—2020年)》。【点评】本次发布的计划中给出了到2020年,全国体育消费总规模达到1.5万亿元,人均体育消费支出占消费总支出的比重显著上升的发展目标。重点任务方面,提及大力发展的领域:一是体育培训市场,其重点放在普及性广、关注度高、市场空间大的运动项目和青少年冬夏令营等活...  (本文共1页) 阅读全文>>