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党的需要就是我的追求

如果你经常关注青少年心理健康问题,那么,你一定知道知道这个名字──杜亚松。他是上海市精神卫生中心儿童行为研究室主任,他发表和进行国际会议交流论文近70篇,其中“注意缺陷多动障碍适应行为的研究”获1998年中华精神科学会第二届年会“优秀论文奖”,其个人也在2002年获得全国心理卫生优秀工作者……诸多的头衔,诸多的荣誉,彰显出他始终如一对工作的热爱,对党的赤诚。$$一切为了孩子$$了解杜医师的人都知道他很喜欢孩子,他把热情完全倾注于孩子们的健康成长之中。他长期从事儿童和青少年精神疾病、心理卫生问题的医疗、教学和科研工作,总结出了一套行之有效的儿童行为问题、学习困难、情绪障碍的诊断和治疗。长期积累的工作经验使他完成了《现代儿童精神医学》、《人格形成和人格障碍》、《家庭实用医学百科》等书籍的编写。$$1997年到1999年,他参加了中德心理治疗师连续培训项目“系统式家庭治疗”的培训,发现对儿童和青少年的各种心理问题通过心理治疗尤其是家庭...  (本文共1页) 阅读全文>>

《松州学刊》2013年06期
松州学刊

赤峰市青少年心理健康水平调查报告

1、现实意义 康成K与发展。如果个体处于正常健康状态,则易与心理健康并非是超人的非凡状态,一个人的心理 适应社会,内心平安,内外平衡,从而能得到社会与健康也不一定在每一个方面都有表现,只要在生活实 他人的接受,丨‘丨我得到充分的成民和发展,能获得学践中,能够正确汄识丨‘丨我,j'l觉控制自己,正确对待 习的进步和事业的成功。如果个体经常处于心理不平外界影响,使心理保持平衡I■办调,就巳具备了心理健 衡状态尤其是+健康状态,就容易发生损害社会与他康。青少年的心理健康状况如何,直接影响其正常健 人的反社会行为,重则违法犯罪,轻则为人所责;或者会;丨丨现损害肖我的异常行为,令社会+宁,使众人 采用随机拙样的方法,以赤峰市丨个旗县K中3不安即使不发生外部的不迠应行为,处/l:+良状态 所小学、10所初巾、15所岛屮的1800名押少年学生做的个体也会因长期处在情绪闲扰之屮或形成+兑的品 为被测对象,Jt?发出问卷1800份,收效问卷155...  (本文共8页) 阅读全文>>

《教育革新》2006年01期
教育革新

国外学校心理健康教育概况

一、美国学校心理健康教育 美国学校心理健康教育辅导最早始于1900年。近两 年,美国政府对青少年心理健康给予了前所未有的关注。 在国家政府的大力推动下,美国掀起了一场青少年心理健 康问题的全国性讨论。2000年3月,美国白宫首次召集了有 关儿童心理健康问题的会议;随后,美国卫生与公众服务 部、教育部和司法部下属的十几个部门,于2000年9月联合 举行儿童和青少年心理健康问题大型讨论会;在广泛征求 各方意见的基础上,美国卫生局于2001年正式出台《儿童 心理健康国家行动议程》,标志着美国解决青少年心理健 康问题的国家级战略基本成型。美国将青少年心理健康的 重要性提得如此之高,与美国青·少年心理健康的现状密不 可分。据统计,美国十分之一儿童和青少年存在足以损害 健康的心理问题,其中仅有五分之一享受到了所需的治 疗。美国有关研究认为,这可能造成严重的后果,有心理健 康问题的儿童和青少年如果得不到及时治疗,不仅会引发 辍学、家庭矛盾、暴...  (本文共1页) 阅读全文>>

《轻工科技》2018年08期
轻工科技

移动网络对青少年心理健康的影响

青少年是最有活力、最具激情和易于接受新事物的社会群体,这些因素决定了他们始终会走在时代前端。移动网络对青少年心理健康带来诸多影响,一方面,网络有助于青少年在成长阶段迅速拓宽认知领域,大大满足青少年对学习知识、交友娱乐等方面的需求;而另一方面,由于青少年正处于心智成长的上升期,对外界未知事物充满了好奇,所以移动网络对青少年心理健康带来的不利影响也是巨大的,往往会导致青少年心理叛逆,否定自我和他人的错误认知态度。促进青少年在移动网络环境下心理的健康成长,已成为广大家长和教育者关心的重点问题。1移动网络对青少年心理健康的积极影响分析1.1有助于构建和谐人际关系,在平等自由中发展自我青少年随着自我意识和自尊心的不断增强,情绪体验通常带有两极性且较不稳定,各类正负面情绪习惯于藏在内心深处,不轻易表达,再加上受到传统教育思维和理念的影响,我国青少年在家庭成长环境中往往担当被支配、被管理和受限制的受教育角色,这样的情况容易影响学生的自由发挥和...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学政治教学参考》2014年06期
中学政治教学参考

从博弈论看青少年心理健康教育的帕累托改进

[tvg-着社会的不断发展,受外部环境以及接受教育方式 枯燥乏味旳说教,让学生失去了学习兴趣,甚至导致逆反不Pll的影响,青少年心理健康教育越来越成为社会关注 合作现象。这一现象,反过来又影响教师对教育价值的认的热点。青少年心理健康教育的目标是引导青少年形成相 识,重复低水平的教育过程,难以让教师获取知识与思维的对成熟与稳定的人生观、价值观和世界观。如何在既定的 增量。这样,导致学生和教师双方失去投人精力的积极性宏观环境中,从微观层面研究心理健康教育中利益主体的 和动力,心理健康教育很容易进人负合博弈的恶性循环。决策过程,寻找提髙心理健康教育效能的有效路径是教育 很明显,在心理健康教育中,任何一方的利益得不到有效增工作者的重要工作内容。 长,或者合作中的任何一方失去合作的兴趣与动力,都会导一、心理健康教育中的利益相关者 致心理健康教育的效能降低。心理健康教育中两个直接利益相关者,一是教师,二是 三、提高心理健康教育效能的策略学生...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2014年11期
课程教育研究

音乐教育对青少年心理健康的作用

自古以来,人们对于音乐与人心理之间的作用关系就有所考察。音乐,源自于人类的心理,它又会对人的心理起着重要的反作用。这也是音乐教育被引入青少年心理健康教育的重要原因。因此,在现代青少年的心理辅导中,必须充分把握住音乐教育的重要作用,以积极辅导青少年的心理。1.音乐教育对青少年健康心理的重要作用1.1音乐教育有助于青少年形成良好的品格青少年时期是生理和心理发育的敏感阶段,这个时期必须积极做好引导青少年心理发展的重要工作,而音乐教育无疑给提供了一个有效的途径。音乐教育对于人良好的品格有以下几点影响:(1)音乐以其潜移默化的方式影响人的道德品质的塑造。对此古代中西方的传统文化的代表人物都曾着重提出过文化在于伦理道德上不可或缺的作用。(2)音乐能够刺激情绪的产生,实现人们对意识型态前的评价。因此,在音乐教育中要牢牢把握这项功能,以有效的方式训练青少年对于情绪的控制能力。(3)音乐还具有培养人们向往高尚情操的作用。人们存在丰富多彩的文化形式...  (本文共2页) 阅读全文>>