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创新思维的特征

创新思维是人类一般思维的一个部分。它除具有一般思维的共同本质和属性外,又具有区别于其它思维类型的独特性质。创新思维是逻辑思维、形象思维、直觉思维和灵感思维等多种思维形式的有机结合,是判断推理敏捷、概括综合准确、分析思考深刻、联想想象新奇的高级思维智能。创新思维的特点可概括为以下四个方面:$$1、新颖性。新颖性是创新思维首要的、最本质的特征。创新思维所追求的是新鲜的、深刻的、独特的东西,创新思维的新颖性具体表现为思维目标新颖、思维方法新颖、思维过程新颖。创新思维的结果也是全新的:或发现新问题,或分析新问题,或提出新理论,或揭示新规律,或贡献新方法,或发明新技术。这种新颖性从一定意义上讲带有超前性。$$2、多向性。创新思维的轨迹是多向度的,也就是说它对任何问题都善于从多种方向进行思考,即从“纵”、“横”、“逆”三个方面来思考问题。...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(上)》2015年07期
新课程(上)

数学教育过程中创新思维培养研究

伴随着科技水平的不断提高,现在的每一个领域都涉及数学知识,特别是在高科技和管理科学等领域,数学的地位显得更加重要,这对于现阶段的数学工作者也提出了更高的要求,不仅要对数学的全貌以及一些数学前沿都有所了解,还要了解与数学相关的其他领域。这就需要我们对传统的数学思维模式进行有效的创新,创新的基础就是创新思维,所以在新时期,尤其是在数学教学工作中,加强学生创新思维的培养是非常重要的。一、数学教育的特征1.数学教育的特征(1)抽象性:数学学科的一个基本特征就是抽象性,数学中的所有对象都是抽象思维的产物。(2)简约性:数学的简单性主要体现在数学语言和数学符号,这是数学的抽象形式。(3)形式化:数学的形式化特征主要表现在数学中所应用到的形式符号体系,一般在数学中,都是采用形式语言,对数学思维过程中所有能表述出来的事物都用符号表示,包括一系列的推理、公理和定理等。(4)逻辑性:这是数学的一个主要特征。我国数学教学的重要目的就是增强学生的逻辑思...  (本文共2页) 阅读全文>>

《政工研究动态》2001年Z1期
政工研究动态

创新思维的四大特征

创新思维是逻辑思维、形象思维、直觉思维和灵感思维等多种思维形式的有机结合,是判断推理敏捷、概括综合准确、分析思考深刻、联想想象新奇的高级思维智能)它除具有一般思维的共同本质和属性外,又具有区别于其他思维类型的独特性质,可概括为以下四个方面:1、新颖性。新颖性是创新思维首要的、最本质的特征,它具体表现为思维目标新颖、思维方法新颖、思维过程新颖。2、多向性。创新思维的轨迹是多方向的,它对任何问题都善于从多种方向进行思考,即从 “纵”、“横”、“逆”三个方面来思考问题。3、多元性创...  (本文共1页) 阅读全文>>

江西师范大学
江西师范大学

中学数学教育中实施创新教育的认识与实践

江泽民同志曾说“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。“知识经济时代,创新意识对于我们21世纪的发展至关重要”。开展创新教育,培养青少年的创新精神,开发青少年的创造力,已成为世界性教育现代化潮流,创新是知识经济的核心,创新教育也必将成为教育改革的核心,我们只有牢牢抓住创新教育这一实施素质教育的关键,才能造就适应21世纪知识经济要求的开拓型人才。培养学生的创新精神已刻不容缓。但也不能急于求成,需要我们踏踏实实,一步一步做起,在平时的教学中抓住一点一滴的机会。教育家刘佛年就曾这样说过:“只要是有一点新意思,新思想,新设计,新观念,新意图,新做法,新方法,就称得上是创新”。学生学习数学的目的,我以为主要有下列几个方面:一、是学习和掌握一些基础的数学知识和应用能力,为进一步学习和工作准备好必需的文化基础;二、是在数学学习的过程中,培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力以及研究问题、分析问题、解决问题的能力。三、是通过数学思...  (本文共40页) 本文目录 | 阅读全文>>

渤海大学
渤海大学

当代大学生科技创新能力培养探析

纵观上下五千年人类文明历史的发展,可以说是一部人类创造发明的历史。进入到21世纪,中华民族要走科教兴国之路,建设创新国家的重任就落到当代大学生的肩上。面对新时代的要求,如何培养当代大学生的科技创新能力成为备受关注的问题。本文从哲学的视角,对目前我国大学生科技创新能力培养方面存在的问题进行分析,认为培养大学生科技创新能力是一项需要各方面协调的工程。首先,通过深入理解时代赋予当代大学生的重任提出我国大学生科技创新能力培养的必要性;然后,对我国大学生科技创新能力培养的现状进行分析,发现在教育教学和大学生自身学习中存在的一些问题,总结出导致大学生科技创新能力弱的原因,归纳为客观制度的影响和大学生自身素养不高两个方面,分析了国内外关于大学生科技创新能力培养的理论,在此基础上,站在哲学的高度,提出从创新教育理念和改革教育模式等多方面来为学生提供优化的外部环境,同时,培养大学生的创新意识和创新思维,增强大学生的实践能力,提高自身的素养。  (本文共44页) 本文目录 | 阅读全文>>

《明日风尚》2017年07期
明日风尚

创新思维在图形设计中的应用

文|王洪鹏曲业华图形设计中单纯的图形组合已经很难发挥积极作用,对当前客户的需求也很难满足。图形设计过程中对创新思维的应用,就能对图形设计的多样化发展提供支持。对创造性思维的应用研究,以及在图形设计中的具体应用,发挥创新思维的积极作用就显得比较重要。一、图形设计中思维定式及图形设计创新思维特征1、图形设计中思维定式图形设计过程中的存在着思维定式,在进行图形创意过程中,就比较容易走进设计的误区,觉得图形设计是随意将图形进行修改的,并结合自己的喜好进行拼凑起来的,这一常规的思维方式就比较容易造成学生的想象力缺乏。在没有经过理性思维的运用下对图形实施联想以及想象,这样就很难表达设计者的诉求[1]。图形设计过程中的思维定式,还体现在对形式的模仿方面,没有重视创新思维的运用,对作品的原创性以及独特性没有得到充分重视。2、图形设计创新思维的特征体现图形设计创新思维的特征也比较突出,通常思维是遵循逻辑路线的,创新思维特征就和一般思维有着不同,能...  (本文共1页) 阅读全文>>