分享到:

文言实词词义的几种推断方法

(一)依据语法规律推断词义$$这分为两种情况$$一种是根据短语的结构类型,主要是并列短语。这种短语有些词的搭配是一致的,有些词的搭配是相反的。掌握了这个规律,便可以由已知去推求未知,由熟悉去推求陌生。$$请看下面的例子:$$①秦无亡矢遗镞之费。(《过秦论》)$$“亡矢”与“遗镞”的结构是一样的,词的配搭是一致的。“亡”与“遗”相应,“矢”与“镞”相应。从而知道“亡”、“遗”都是失,就不会把“遗”理解为遗留或馈赠了。同样,可以从“矢”是箭推知“镞”也是武器(箭头)了。$$②秦有余力而制弊,追亡逐北。(《过秦论》)$$“追亡”与“逐北”意思相同。由“追”可知“亡”是“逃亡”;“北”因与“亡”相应,则可推知“北”不是“北方”,而是“败北”之义。$$另一种是依据句中的位置和所充当的成分。这种方法特别适用于辨析词类活用现象。词类活用是词义引申、演变在语法上的表现,因此,对一个词的意义的理解,离不开它在句中所处的位置和所充当的成分。如:$$...  (本文共2页) 阅读全文>>

福建师范大学
福建师范大学

简论文言实词词义的推断方法

文言文实词教学是文言文教学的核心要点,准确把握文言实词关系到文言文的学习效果。考虑到现今文言文实词教学,普遍存在着内容乏味、教法欠当等诸多现象,本研究尝试着探究文言实词词义推断法及其在文言教学中的应用,探索提升文言实词教学的效率,以提高学生学习文言文的兴趣,让学生真正读懂古文。本研究从字词系统和句子系统两个方面来探究文言实词的词义。在字词的方面,运用“六书”理论,分析字的形、音与字义的关系,探求汉字造字时的词义关系。在短语的方面,从成语和结构方面来探究词义。在句子方面,结合具体的语言环境,从语法、修辞、语境来推断词义。本研究在探求文言实词词义方法的基础上,进一步探讨文言文实词推断法的应用价值。本研究认为,运用该方法有助于准确理解课文内容,真正读懂古书;有助于挖掘汉字形义关系,激发学习兴趣;有助于了解古今词义变化,建构词义系统。探究汉字的丰富底蕴,感受汉字文化的魅力,提高学习的兴趣;建构文言实词语义系统,化解文言一词多义等难题,有...  (本文共63页) 本文目录 | 阅读全文>>

渤海大学
渤海大学

高中文言文实词教学研究

文言文是高中语文教学的一大难点,而文言词汇是读懂文言文的基础。因此,掌握足够量的词汇是学好文言文的关键,尤其是数量繁多、词义比较复杂的实词。只有掌握了足够量的实词,才能读懂文言文,了解文言文的内容,提高学生的文言文阅读水平。但当前文言文实词教学现状并不乐观,呈现低效性。从教师层面说,教师大多采用传统教学方法,奉行“字字落实,句句清楚”的“八字真经”。缺乏对文言实词本义的探求,缺少对词义推断方法的介绍。从学生层面来说,一方面,学生对枯燥的实词学习缺乏兴趣。另一方面,学生没有掌握有效的实词学习方法。本研究通过对高中文言文实词教学目标、高中文言文实词教学内容的分析概括,并对当前文言文实词教学存在的问题及成因进行了详细的阐述。针对当前高中文言文实词存在的问题,从激发学生文言实词学习兴趣、引导学生学会分析字的性质和用法、指导学生辨别文言实词的本义、指导学生掌握词义推断方法四个方面提出了具体且可操作的教学策略。高中文言文实词教学研究能推动教...  (本文共38页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中学语文》2002年19期
中学语文

文言实词词义的几种推断方法

(一)依据语法规律推断词义 这分为两种情况。 一种是根据短语的结构类型,主要是并列短语。这种短语有些词的搭配是一致的,有些词的搭配是相反的。掌握了这个规律,便可以由已知去推求未知,由熟悉去推求陌生。 请看下面的例子: ①秦无亡矢遗镞之费。 (《过秦论》) “亡矢”与“遗镞”的结构是一样的,词的配搭是一致的。“亡”与“遗”相应,“矢”与“镞”相应。从而知道“亡”、“遗”都是失,就不会把“遗”理解为遗留或馈赠了。同样,可以从“矢”是箭推知“镞”也是武器(箭头)了。 ②秦有余力而制其弊,追亡逐北。 (《过秦论》) “追亡”与“逐北”意思相同。由“追”可知“亡”是“逃亡”;“北”因与“亡”相应,则可推知“北”不是“北方”,而是“败北”之义。 另一种是依据句中的位置和所充当的成分。这种方法特别适用于辨析词类活用现象。词类活用是词义引申、演变在语法上的表现,因此,对一个词的意义的理解,离不开它在句中所处的位置和所充当的成分。如: ①方其系燕...  (本文共1页) 阅读全文>>

《广西教育》2017年01期
广西教育

例谈中考文言实词词义的推断方法——以广西近年各地语文中考题为例

正确理解文言实词的意义,不仅是文言文阅读的关键,而且是中考必考内容。那么,文言实词的意义究竟该如何把握?是否有章法可循?笔者认为,在文言实词的备考和复习工作中,语文教师除了平时要引导学生识记和理解常见文言实词的意义,还需引导学生掌握一些推断文言实词词义的方法和技巧,如联想迁移法、识别通假法等,掌握这些推断技巧对文言文阅读与应试大有裨益。一、联想迁移法中考课外文言文的考查,虽然选文在课外,但考查的词语往往在课内学过,只要学生对课文中已学过的同样或类似的词语加以联想,通过相互比照,辨析迁移,就能找到正确答案。【例1】(2013年崇左市语文中考题)解释下面句子中加点的词语。孤往者尝为邺令尝:·【例2】(2014年南宁市语文中考题)解释下列句子中加点的词。及瓜皮落地及:·【例3】(2015年梧州市语文中考题)解释下列句子中加点词的意思。是皆秦之罪也是:·这些加点词在课文中出现过,在解答以上几题时,教师可以引导学生联想以往所学,迁移运用,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《语文世界(中学生之窗)》2017年Z2期
语文世界(中学生之窗)

文言实词词义推断方法

文言文阅读在学生的眼里,普遍是个难点。阅读的难点来自于陌生的文言实词无法落实,因而陌生的文言实词的出现无疑是阅读路上最可怕的“拦路虎”。积累一定数量的文言实词固然是基础,但掌握正确的方法推断具体语境中实词的含义则是关键。现略陈数法,为学生掌握文言实词提供些许帮助。一、字形推断法。中国文字是表意文字,其意义可以通过造字法来推知。象形字、会意字,靠的是意会;至于形声字,其形旁也表意,其意义自然可以推知。(1)秦始皇四年七月,立太平仓,丰则贵籴,歉则贱粜,以利民也。(《太44平御览》)(2)公父母春秋高,若少屈,冀得一归觐。(《宋史·李若水传》)4(3)夜半,童自转,以缚即炉火烧4绝之。(柳宗元《童区寄传》)(4)既克,公问其故。(《曹刿论战》)4(1)句中的“籴”和“粜”都是会意字,是很不常见的字,翻译起来是有一定难度的。如果我们能从训释字形的角度去分析,问题就迎刃而解了:“籴”字上为“入”,下为“米”,结合在一起就是“买进粮食”的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《煤炭科学技术》1988年04期
煤炭科学技术

坑透资料的解释与推断方法

几年来,坑透法已在我国许多煤矿推广应用,在预测采煤工作面内各种小构造(如陷落柱、煤层冲刷变薄带、断层等)方面,取得了较好的地质效果和经济效益。 1986年2月,煤炭部生产司组织有关单位对开滦范各庄矿2178工作面进行了井下物探综合方法的会诊。我所在开滦地测处和范各庄矿地测科的配合下,亦对该工作面进行了全面透视探测工作。 共布置观测点132个,测点距10m,布设发射点18个,点间距一般为 50m,条件试验发射点的位置布设在各条巷道的中间,向两端进行逐点观测,每个角落区段都获得所需的参数,应用时根据各种因素作了人工筛选。 采用定点交会法,每个发射点观测15~20个点的场强值,呈扇形。通过发射点与观测点连接射线,交会异常区或正常区,并圈定其边界。 全部数据采用PC一150。袖珍计算机作迭代回归和常数代入两种运算方法处理,共绘制成28张综合曲线图。在解释过程中对数据作了全面的分析,反复采用不同的常数(H。、用代入各观测剖面进行运算和绘图...  (本文共2页) 阅读全文>>