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要重视儿童的心理健康

随着经济的发展、人民生活水平的提高,心理健康问题已日益引起全社会的重视。然而儿童的心  (本文共1页) 阅读全文>>

《吉林教育》2014年13期
吉林教育

要重视儿童的心理健康

重视儿童的心理健康,搞好心理卫生教育,是幼教工作的一项重要内容。过去,一提及"健康",无论对成人也好,孩童也好,人们往往会立刻联想...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科普天地(资讯版)》2009年12期
科普天地(资讯版)

要重视儿童心理健康教育

"健康"除了生理无病痛外,还包括心理健康。现在生活水平提高了,教师和家长一般...  (本文共1页) 阅读全文>>

《甘肃教育》2017年03期
甘肃教育

儿童心理健康的影响因素及对策

心理问题在儿童的成长过程中是常见的,但是由于它的隐秘性,所以在儿童的日常生活、学习中不易发现,往往被人们忽视,这样必然会对儿童的成长产生严重的负面影响,严重...  (本文共1页) 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

移动社交网络的接触和使用对流动儿童社会化的影响

随着媒介的演进及网络技术的发展,移动社交网络逐渐渗透进人们的生活,不仅打破了人们日常社交的时空限制,缩短了社交时间,改变了人们的交往方式,而且拓宽了人们获取信息的途径,重构了社会的信息环境。作为影响儿童社会化的重要媒介因素,移动社交网络与儿童的社会化发展联系密切。任何一种媒介技术都如一柄双刃剑,移动社交网络也不例外,它在便利儿童生活的同时也带来了一定的危害,这种危害尤其影响到处于社会化关键时期的儿童。对于儿童群体中的流动儿童来说,流动的境遇使得移动社交网络在其社会化过程中发挥的作用远超过家庭、老师、同龄人因素,相比于非流动儿童,移动社交网络对流动儿童的影响尤为突出。因此,探究移动社交网络对流动儿童社会化发展的影响成为一个值得关注的课题。论文将流动儿童作为研究对象,在北京、济南、泰安三所城市取样,最终选取A、B、C、D、E、F六所学校的780名流动儿童及286名非流动儿童为样本开展问卷调查,并对其中的12名流动儿童以及部分家长、老...  (本文共337页) 本文目录 | 阅读全文>>

陕西师范大学
陕西师范大学

基于实证视角的幼儿教育本质特征研究

进入21世纪以来,我国的幼儿教育事业获得长足发展,取得辉煌成就。特别是2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的颁布实施,使我国幼儿教育事业迎来了发展的春天;同时,中央政府和各级地方政府又根据《规划纲要》精神制定了一系列发展幼儿教育的方针政策,推动幼儿教育的改革与发展正如火如荼的进行着。然而,冷静地审视幼儿教育的现实状况不难发现,目前幼儿教育的发展依然面临着许多问题,表现为“小学化倾向”严重、“特长班、兴趣班”盛行、“入园难、入园贵”现象普遍、“安全事故”频发等,在幼儿教育实践中功利思想严重,幼儿成长的需求取向遗失在工具价值的过分追逐之中。其实,在这些表象背后有一个最核心的问题,那就是“幼儿教育本身是什么与应该是什么”的问题。不搞清楚这个本质问题,期盼消除“小学化”、“兴趣班”、“入园难”、“功利思想”等只能是暂时的,保障适龄儿童接受有质量的学前教育也只能成为镜中花、水中月。因此,在当前乃至今后的幼儿...  (本文共252页) 本文目录 | 阅读全文>>