分享到:

央行将探索金融支持环保新举措

央行行长助理郭庆平在调研天津金融支持环境保护工作时表示,央行将探索进一步推进金融支持环境保护工作的新思路、新举措。$$    会议认为,近年来,金融系统认真贯彻落实国家环境保护法规和政策,不断强化环保大局意识和责任意识,金融支持环境保护的力度显著增强。但是由于我国环境保护历史欠账较多,节能减排任务艰巨,金融支持环境保护工作任重而道远。$$    为此,会议指出,要统筹探索金融、财税、产业政策与商业运作的有机结合点,既形成合力,又善用巧力,支持和促进环境保护工作。$$    会议建议营造良好的政...  (本文共1页) 阅读全文>>

《环境经济》2009年03期
环境经济

央行探索金融支持环保新举措

中国人民银行日前在天津召开“金融支持环境保护”座谈会,会议提出,央行将探索进一步推进金融支持环境保护工作的新思路、新举措。会议认为,近年来,金融系统认真贯彻落实国家环境保护法规和政策,不断强化环保大局意识和责任意识,金融支持环境保护的力度显著增强。但是,由于我国环境保护历史欠账较多,节能减排任务艰巨,金融支持环境保护工作任重而道远。会议指出,要统筹探索金融、财税、产业政策与商业运作的有机结合点,既形成合力,又善用巧力,支持和促进环境保护工作。会议建议营造良好的政策环境。建议和推动各级政府建立绿色信贷担保制度,通过财政资金担保杠杆放大信贷投入规模。加强信贷政策的引导和督促,推动金融机构进一步加大对节能减排等环保项目的投人。完善外汇管理、支付结算等制度,为环保工作...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国教育信息化》2016年08期
中国教育信息化

基于微哨的高校翻转课堂在线支持环境研究

一、引言翻转课堂或译作颠倒课堂(Flipped Class/Inverted-Classroom)是将传统的课堂教学结构翻转过来,让学生在课前完成知识的学习,在课堂上完成知识的吸收与掌握的一种新型教学组织形式[1]。翻转课堂教学组织形式于2007年起源于美国科罗拉多州落基山林地公园高中。2011年萨尔曼·可汗在TED大会上介绍了学生课后使用可汗学院提供的数学教学视频进行学习的模式。“可汗学院”免费提供的优质教学视频,克服了实施“翻转课堂”的重要技术障碍,大大降低了广大教师进入“翻转课堂”的门槛,从而推动了“翻转课堂”的普及,使“翻转课堂”进入北美乃至全球教育工作者的视野[2]。2011年以后,随着“MOOCS”(慕课)的崛起,更是对翻转课堂教学组织形式风靡全球,起到推波助澜的作用。从上述的翻转课堂兴起过程我们可以看出:翻转课堂教学组织形式的流行与数字化、网络化的在线支持环境有着密切的关系。翻转课堂在线支持环境的构建是翻转课堂成功...  (本文共5页) 阅读全文>>

《广东农业科学》2014年21期
广东农业科学

创业农户对政策支持环境认同度分析——基于年龄差异的响应

近年来,农户创业成为政府关注的重要议题。十八届三中全会作出的《决定》明确指出,鼓励承包地向农业企业流转,支持农村发展合作经济,扶持发展农业规模化和社会化经营。2013年的中央农村工作会议指出,要“扩大农户创业空间,大力发展乡镇企业和农业相关产业,推进农户创业基地建设,扶持农户创办小微企业”。在宏观背景的带动下,各级地方政府相继出台了一系列优惠政策,掀起了农户创业的热潮。农户创业不仅受个体特征影响,还受到创业环境尤其是政策支持环境的影响。因此,研究农户对创业政策支持环境认同度就显得尤为必要。国内外学者关注了创业政策支持环境。Gartner[1]研究指出,企业的创业环境主要包括:政策支持、创业氛围及资源的可获取程度等。Akin[2]基于建立的评价体系研究发现,土耳其创业的政策支持环境因素较为贫乏,亟待政府改进。刘唐宇[3]实证分析了海峡西岸四省的创业环境,结果表明,浙江省和福建省的总体创业环境要优于广东省和江西省,并提出改善政策支持...  (本文共5页) 阅读全文>>

《唯实(现代管理)》2013年03期
唯实(现代管理)

营造完善的大学生村官创业支持环境

胡锦涛在中组部的一份报告的批示中指出:选聘高校毕业生到村任职“具有长远战略意义”。大学生村官能否发挥重要作用,完善的创业支持环境是关键。一、大学生村官创业支持环境存在的问题笔者在连云港的灌南县、灌云县、赣榆县、东海县调研时,与当地政府及村官的访谈中发现,当前大学生村官创业支持环境中存在一些问题:1.政策支持不足其一,大学生村官创业富民的指导政策不够完善。很多村官在创业富民方面比较迷茫,无从下手。主要原因是政府部门还没有出台一整套针对大学生村官创业富民方面的指导政策,政策处于“碎片化”状态。其二,大学生村官创业扶持政策的执行与落实有待规范。虽然部分地区已颁布了扶持大学生村官创业的优惠政策,但往往仍停留在理念层面。政策信息传递不对称,执行与落实途径不畅通,致使很多大学生村官创业者不清楚如何获得政策优惠,不知道扶持政策的申请程序与办理部门。其三,大学生村官创业的保障政策缺乏。合理有序流动,这是中央对于大学生村官出路的总体要求。中组部专...  (本文共2页) 阅读全文>>

《外国中小学教育》2013年10期
外国中小学教育

在线教师专业发展新理路:英国“学习设计支持环境项目”的探索与启示

进入新世纪以来,随着网络技术的发展和普及,在线学习成为全球教育发展和创新的趋势之一。[1]在此背景下,世界各国开始积极探索通过利用公共或专业网络平台,创建虚拟社区等方式推动教师专业发展。这种探索热情以及对传统教师发展模式的批判反思使得在线教师专业发展研究异军突起,并成为教师发展研究中最具潜力的领域之一。[2]在西方,由于教育网络硬件和技术方面的优势,在线教师专业发展在实践和研究方面都获得了丰硕成果;[3]这些研究拓宽了教师发展研究的视角,其中很多项目(如英国的学习设计支持环境项目和开放大学学习设计项目)都获得了良好的社会反响。相比而言,我国的在线教师发展探索起步较晚,目前主要停留在理论的引介和应然状态的探讨层面,研究视角也比较单一,[4]缺乏对在线教师发展实然状况和实践的探讨,研究成果屈指可数,社会效益不佳。鉴于此,本文考察一项颇具代表性的英国在线教师学习和发展项目,分析其技术路径、基本理念以及特点,并在此基础上归纳其对我国在线...  (本文共5页) 阅读全文>>

《现代中小学教育》2008年04期
现代中小学教育

综合实践活动课程与和谐社会支持环境的创设

综合实践活动课程的实施是一个系统工程,必须通过内部和外部支持体系的构建,创设由政府、学校、家长以及社区各界广泛参与、支持的和谐社会支持环境,才能确保综合实践活动课程的顺利开设。构建综合实践活动课程实施的和谐社会支持需要外部各要素之间的协调与互动,政府、家庭和社区支持主体之间的协调互动。各支持主体间只有紧密联系、相互合作,才能有效地整合和利用综合实践活动课程资源,才能使综合实践活动课程顺利开设。一、和谐社会支持环境社会支持理论早在19世纪,法国社会学家Derk lieim已开始研究,但当时主要研究社会支持(Social support)对个体成长和发展的影响。Co-hen和Wills根据社会支持所提供资源的不同性质将社会支持分成了四类:尊重的支持(Esteemsupport)、信息支持(Informational support)、社会成员身份(Social companionship),也可以称之为扩散支持(Diffuse su...  (本文共4页) 阅读全文>>