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劝君莫酗酒 酗酒致百病

自从夏初化狄造酒之始,酒就与国人结下了不解之缘。国人早有“无宴不过年,无酒不成席”的说法。于是乎,人们一年喝掉的酒就能灌满三个西湖。诚然,有关科学研究表明,适量饮酒可以舒筋活血、提神醒脑、消除疲劳、增强新陈代谢,对人体的健康确实具有一定的好处。但是,倘若长期大量饮酒,尤其是酗酒,则会严重影响人体健康,例如可以损肝伤胃、抑制神经系统、造成心、脑、肝等重要脏器的病变等。据统计,长期大量饮酒的人,死亡率要比一般人要高1~3倍,嗜酒男性的神经精神疾病、肝病、心血管病等的发病率要比一般男性高20%,严重酗酒的人要高出50%。此外,酗酒还会带来诸如车祸、外伤、自杀、暴力等许多意外伤害和社会问题。可见,对酗酒,人产所付出的代价是十分沉重的。那么,就酗酒对健康而言,容易引起哪些疾病呢?这里作一介绍,以进一步引起人们的重视。$$1、酒精性脂肪肝$$酒精对肝的损伤首先表现为脂肪肝,即脂肪在肝细胞内大量存积。据对长期嗜酒者的检查,75%~95%的人肝...  (本文共2页) 阅读全文>>

《小学生时代》2019年01期
小学生时代

水和酒精的“拉力赛”

新年到了,趁着假期,小魔豆到野外疯玩了一通,一回到家,妈妈就拿出酒精棉好好给小魔豆擦了手。酒精棉是妈妈自己做的,桌子上就放了瓶医用酒精,小魔豆看看那瓶酒精,又看看边上的矿泉水瓶,问妈妈:“这酒精和水看着一模一样,可它们的性质、功用却那么不同,要是把它们放在一起,会发生什么情况呢?”“当然就混合喽,酒精浓度被稀释了。但是……也可能会发生另一种情况……”妈妈卖了个关子,“无声的战斗将打响,会有一场精彩的‘拉力赛’!”“什么拉力赛啊?快说快说!”“这个嘛,要你自己去研究、实践了,水和酒精,它们也是不那么情愿待在一起哦。”妈妈鼓励小魔豆,自己设计一个实验,证实水和酒精性质的不同;让大家看到,水和酒精相遇,在某个特定的情形下,真的会上演一场互不相让的“拉力赛”呢。小魔豆想啊想啊,灵机一动,终于让这场“拉力赛”闪亮登场啦。实验过程1材料和工具:酒精、蓝墨水、滴管、一小杯清水、乳白色平底小碟子。在清水里滴入几滴蓝墨水,使水变成淡蓝色。2将淡...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学生数理化(八年级物理)(配合人教社教材)》2019年04期
中学生数理化(八年级物理)(配合人教社教材)

用途广泛的酒精

说起酒精相信大部分同学都耳熟能详,酒精的化学名称叫乙醇,它在人类生活和工农业生产中有着广泛的应用.P酒精可用于制酒我们平时见到的酒基本上都是用水和酒精兑制而成的,里面还须加人一些矿物质、维生素等.酒的种类很多,但最常见的有白酒、啤酒、葡萄酒等.白酒中的酒精含量一般在30%~70%,啤酒中的酒精含量一般在3%~5%,葡萄酒中的酒精含量一般在6%~20%.酒中的酒精含量可以用酒精度来表示,例如,某种38°的白酒,是指每1体积的酒中含酒精0.38体积.酒精可分为食用酒精和工业酒精两大类.食用酒精是用粮食制成的,主要用于造酒.工业酒精是以乙烯、木材等为原料制成的,里面含有少量甲醇,甲醇有毒,饮用lOmL就会使人双目失明,再多就可能使人中毒死亡.因此,绝不允许用工业酒精来配酒出售.酒精可用于消毒医院里,医生在给病人打针或做手术时,常用酒精消毒.这是因为酒精分子具有很强的渗透能力,它能穿过细菌的表面膜,渗人细菌内部,使构成细菌的蛋白质凝固,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中草药通讯》1972年05期
中草药通讯

自力更生,土法上马,解决酒精回收器

药尸生产过程中,酒精回收是一个重要的一环。因此酒精回收器是药广的一不常用纽六设一备其他兄弟药厂酒精回收器都用不锈钢,或搪玻璃击。当时我厂由于没有以一上设谕,回收酒精非常困难。因酒精是粮食生产的,又是重要的工业原料,让酒精白白蒸发浪费太可惜,而且还影响药品质量。 遭燕毛主席“自力更生”、“艰苦奋斗”的教导,我l一广大革命职工在厂党支部的正确领导下,经多次试制和改进,录后利用锡代替不锈钢和搪玻璃击制成酒精四收器。}_通前使用情况良好,加温到80“左右,洒情即可回收出来.回收后的洒精浓度一般在85一洲度,能够适应当前生产的需要,L...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中小学教学研究》2005年10期
中小学教学研究

谁能看到酒精溶解在水中了?

过程描述:在上《观察更多的溶解现象》这节课之前,我做了充分的准备,给孩子们准备了酒精、香油、墨水、牛奶、等等各种液体。课上重点让学生来判断各种液体之间的溶解及不溶解现象,心想根据学生的生活经验这太简单了。我成竹在胸地上课了,第一个实验就是判断酒精是否能溶解在水里?经过了猜测、实验之后,我让学生自己下结论。大家异口同声的回答能够溶解,我当然很高兴啊。就在这时,我听到了一个平时很少听到的声音:“谁知道啊?酒精也是透明的,水也是透明的,到底有没有溶解又看不到!”孩子们一听也觉得有道理,于是就产生了怀疑。显然这已经出乎我的意料!怎么办?是用作为老师的权威把结论呈现?这样说:酒精确实是溶解在水里了!这显然是很不科学的,也违背了我一贯坚守的科学实验要实事求是的原则!我想了想说是“这是我们这节课发现的第一个问题”。然后在板书上打了中小学教学研究个问号,把问题留了下来,就接着上课了。接下来还有类似的一些液体间的溶解实验,学生在实验、在猜测、在下...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中小学实验与装备》2012年06期
中小学实验与装备

探究用凝固的方法分离酒精和水的实验——一道中考题引发的思考

1考题分析2009年南宁市的一道中考题:小明去参观酒厂时,看到酒厂用蒸馏的方法从酒精和水的混合液中分离出酒精,这是利用了酒精和水的不同。他想酒精的凝固点是-117℃,水的凝固点是0℃,于是想用凝固的方法将酒精和水分离开。他将混合液放入电冰箱的冷冻室(温度可达-5℃),经过相当长的时间后,小明从冷冻室取出混合液时,却发现水和酒精并没有分离出来。他想:为什么水和酒精没有分离出来?针对小明提出的问题,请你做出一个合理的猜想:。此题既联系了实际,又有创意,不过此题也很容易导致学生误以为可以利用将混合液加热至酒精的沸点的办法分离出酒精,原因是当混合液达到一定温度时,酒精沸腾而水不沸腾。倘若如此,那一次蒸馏即可得到高纯度的酒精。实际显然不是这样的。笔者曾做过实验,给酒精和水的混合液加热,加至酒精的沸点时混合液并不会沸腾,且混合液中水的质量分数越大,沸腾的温度就越高,但低于相同情况下水的沸点;混合液中酒精的质量分数越大,沸腾的温度就越低,但高...  (本文共2页) 阅读全文>>