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A股后3000点时代:集体认知偏差再现?

7月20日,上证指数劲升2.42%,沪深300上涨2.03%,深圳成指上涨1.90%,A股三大指数均创年内新高,而上证综指重回3200点上方,有如一颗冉冉升空的艳丽烟花,给投资者带来中国股市不断走向繁荣的狂喜。$$   一片焦虑不安情绪中突破3000点的中国股市,不但没有如多数人预期的展开调整,反而继续高歌猛进、屡创新高。$$   事易时移。6月初上证综指突破3000点关口之际,联合证券金融工程分析师宋曦发布《大象起舞,风险提升》策略报告。及至7月20日,上证综指创出3266点新高,他乐观地向记者表示,“目前,市场走势非常健康,和2007年530盛况有得一比。”$$   宋曦对市场走势相当乐观的信心来源于:其参与编制的用以监视市场运行安全的联合证券“风险偏好指数(URPI)”处于历史较高水平,投资者维持着乐观的情绪;用以反映分析师对未来该行业盈利增长水平信心的行业盈利预测动量大于0,分析师盈利预测调整上调在加速。$$   ...  (本文共2页) 阅读全文>>

《浙江国际海运职业技术学院学报》2017年02期
浙江国际海运职业技术学院学报

我校女大学生形体认知偏差与其引起的满意度的调查分析

认知偏差,心理学认为是个体在社会认知过程中产生的对客观事实不正确的认识。[1]形体是指与身体自身特征相关的主要由遗传因素决定的身体形态,如三围、身高、体重等;[2]形体认知偏差是个体在社会认知过程中受各种媒介以瘦为美观念的影响对自身形体的歪曲认识,对自己形体的大小和体重的判断认知与实际不符合,定义为个体对自我认知体型与实际体型之间的差异。差异的大小反映了个体对自己形体认知的偏差程度,差值越大偏差越大。形体认知引起的偏差会直接影响个体形体的自我评估,在情绪体验方面的表现是对自己的形体满意或不满意,这种情绪体验的强弱称为形体认知偏差引起的形体满意度。我校女大学生目前正处于心理与生理发生巨大改变的发展阶段,由于受到社会媒介对形体评价与比较的影响,易使认知不怎么成熟的女生走入认识上的“误区”,对原本正常的形体,如体型、身高、体重等评估产生偏差,导致形体不满意的现象。目前关于形体满意度的研究颇为常见,主要针对女生较多,如Sherwood等...  (本文共5页) 阅读全文>>

《中学化学教学参考》2018年22期
中学化学教学参考

运用移动信息化暴露和纠正学生认知偏差的实践与案例

学生在学习过程中,会受到经验积累及知识水平等主、客观因素的影响,对知识产生混淆、模糊、曲解等,从而形成认知偏差[1]。认知偏差具有干扰性,会对学生学习新知产生干扰,不利于对新知形成科学正确的认识;认知偏差具有隐蔽性,只有通过适当途径让学生的认知偏差暴露(外显)出来,才有利于及时纠正。使学生认知偏差暴露(外显)的途径一般有学生访谈、问卷调査、提问反馈、纸笔测试等。运用移动信息化暴露和纠正学生认知偏差是指将APP学习软件移植到手机终端,使手机变身为一台移动化的电脑,与一体机、电子白板、电脑端等信息化体系保持互联互通,使课堂教学变得更加灵活方便,较好地满足教师在课堂教学中跨时空、全方位顺畅沟通的需要,更有效地暴露学生认知偏差并及时纠正,从而提高教师的课堂教学效率和学生的学习效率。一、实践情况介绍我区构建了覆盖各校的教育信息化体系,公办学校班级多媒体配备覆盖率丨〇〇%,搭建了以计算机、网络、多媒体等技术为基础,集教学、科研、管理、学习、...  (本文共4页) 阅读全文>>

《艺术科技》2019年03期
艺术科技

认知偏差对设计决策的影响研究——以伦敦地铁图优化设计为例

1认知偏差基本分析1.1认知偏差概念及类型认知偏差(COGNITIVE BIASES)是在某些特定情况下特定的思考、行为倾向导致的系统性偏差。社会影响力和大脑有限的信息处理能力导致了大量认知偏差的出现。认知偏差的典型类型:第一,认知失调(cognitivedissonance),心理偏差是,人们更喜欢他们拥有的东西而不是他们没有的东西,因为他们在购买时做出了理性的选择。实际现象是,人们更喜欢自己拥有的东西是因为他们会为自己过去的选择进行合理化,以保护自己的自我意识;第二,确认偏差(confirmation bias),心理偏差是,人们认为他们的观点是客观分析的结果。实际现象是,人们相信历史证实他们已经相信的信息的结果,而忽视那些挑战他们先入为主观念的信息。1.2认知偏差与焦虑认知偏差在焦虑的产生和维持中起着重要的作用,什么是焦虑?什么时候会产生焦虑?焦虑是一种人类的心理行为,焦虑让人不安。比如正在接受一场考试,担心或者恐惧,焦虑...  (本文共1页) 阅读全文>>

《大众心理学》2019年05期
大众心理学

你若盛开,朋友自来

如果有人问我,最怕哪类学生来咨询?——关于朋友和友谊问题!不是因为“友谊的小船容易说翻就翻”,而是在交朋友这件事情上,有太多的认知偏差。“老师,我没有朋友,我特别想有个好朋友”、“我做什么都是一个人,体育课分组时总是我一人落单”、“我对ta那么好,但ta对我的事情一点都不上心”、“我那些同学都不值得交”、“为什么好朋友背地里说我的坏话”……亲爱的同学,我不太可能通过一次咨询就给你找到好朋友,不太可能让你和朋友立刻和好,不太可能立刻让周围人喜欢上你。最关键的是,我看到你已经开始心急,只想要个一劳永逸的结果。在心理辅导中,遇见最多的人际问题有以下四类:1.没有朋友,远离他人声称我不需要朋友,无所谓,一个人挺好,但真正一个人的时候又生气、郁闷、不爽。表面上对很多同学都看不惯,其实内心特别需要朋友、需要关注,但因为达不到,所以干脆把自己化作“刺猬”,认为这样比较“有面子”。2.没有朋友,迎合他人害怕朋友会不喜欢自己,把自己的想法和态度都...  (本文共2页) 阅读全文>>

《科学咨询(科技·管理)》2018年01期
科学咨询(科技·管理)

自我认知偏差研究综述

0引言美国社会学家Festinger在1954年提出了经典社会比较理论,用来说明人们在社会上是怎么评价自己和对比他人的。该理论认为人类体内存在一种评价自己观点和能力的驱力,当缺乏用来评价的客观源的时候,个体就通过与其他人的比较来评价自己,这个过程就是社会比较。1社会比较中的自我认知偏差社会比较在人们的生活中是大量存在的,比如“与他人相比,我的智商如何?我的情商如何?我的身体健康如何?”不仅仅如此,人们在现实生活中确认自己的能力、情商、智商等个人特征时,不是根据纯粹客观的标准来确认的。人们常常是通过与周围他人的比较获得其意义的。但是,大量社会比较的研究表明:这种社会比较中存在着系统性的偏差。这种偏差包括两部分:研究者们将人们在社会比较中认为自己的能力高于一般人的现象被称为“优于常人”效应;与之相对的是,大多数人认为自身的能力差于一般人的现象被称为“差于常人”效应。1.1“优于常人”效应Svenson在1981年中做的研究中显示九成...  (本文共2页) 阅读全文>>