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来自石家庄的文化使者

为配合中华人民共和国建国60周年的庆祝活动,今年孔子学院总部——国家教育部对外汉语教学发展中心组织了“中国文化艺术展演——南美行”活动。全国有近百所高校参加了此次展演活动的选拔,我省精英教育传媒集团旗下的河北传媒学院在众多的竞争对手中胜出,被国家教育部选中。$$    11月15日,河北传媒学院由师生组成的艺术团一行20人,赴南美洲的巴西、阿根廷、智利三个国家进行为期28天的中国文化艺术巡回展演。期间,途经六个城市进行了七场演出,场场爆满。颇具民族特色的节目,让南美国家人民更多地了解中国源远流长的优秀文化,促进了中外文化交流。$$    担当文化传播使者$$    让世界了解中国$$    “我很珍惜每一次演出的机会,因为自己身上肩负着弘扬民族文化的重任。每次演出前,我都反复推敲每一句唱词和每一个动作,以达到尽可能把歌曲的意境表达出来,让外国观众从音乐中享受到艺术的美,心理产生共鸣。”作为此行的独唱演员刘雪松这段内心的独白,也表...  (本文共2页) 阅读全文>>

《民营科技》2016年11期
民营科技

艺术院校向应用技术型大学转型中的校企合作探索——以河北传媒学院为例

1研究现状早在1906年美国的赫尔曼·施奈德便提出了“合作教育”这一新概念,这一概念被认为是校企合作的理论起源。到了上世纪九十年代的时候,英国的罗伯特和波尔顿等人提出了产学研合作主要类型,为校企合作的开展提供了模式化的参照依据。进入新世纪,更多发达国家的学者从不同角度提出校企合作的新理论新思路,对应用技术型大学的校企合作提供了广阔的思路。1988年上海纺织专科学校与上海服装业开展“合作教育”培养人才的试点工作,这被多数学者认为是我国校企合作的开端。进入新世纪,我国发表了《中国产学研合作教育宣言》,标志着我国的校企合作进入了全面发展阶段。同时,我们还要清醒的认识到现存的几个问题:其一是我国校企合作起步晚发展快,但是很多相应机制跟不上,影响力校企合作的进展;其二是校企合作虽然全面展开,但是取得的效果(包括大学的教学效果和企业的生产效益)并不是很明显,甚至于有些大学的校企合作流于形式。2具体内容2.1艺术类应用技术型大学校企合作存在的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《武术研究》2017年01期
武术研究

民办应用型本科院校体育师资队伍转型发展——以河北传媒学院为例

1前言当前,在我国高等教育已步入大众化教育阶段的背景下,市场经济的不断完善和科技文化的快速发展,要求高等教育培养出大批不同规格和层次的人才,尤其是更多的应用型人才,那么师资的转型也是关键因素。2015年10月21日《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》(教育部国家发展改革委财政部)中“基本思路:坚持顶层设计、综合改革,不断完善促进转型发展的政策体系,推动院校设置、师资队伍建设等重点难点领域的改革。”师资队伍作为学校教学改革和转型的重要因素,使本研究有了一定的意义。应用型本科院校转型中师资队伍建设在学术界和各高校引起了高度重视,作为转型试点的民办本科院校,河北传媒学院的体育教师肩负着专业课教学和公共体育课教学,那么如何借鉴其他院校的研究经验,结合河北传媒学院的现状进行体育师资队伍的改革或者管理是关键问题,从而为我校甚至民办高校转型中师资队伍的建设和管理提供参考。本研究将从师资现状、师资观念和结构、考核制度、培训制度...  (本文共3页) 阅读全文>>

《现代职业教育》2016年27期
现代职业教育

民办高校青年教师教学能力现状及提高对策研究——以河北传媒学院为例

随着本科院校招生规模的不断扩大和新兴专业的开设,越来越多的青年教师走上了工作岗位,作为学校发展基础力量的青年教师,其教学能力的提升无疑是至关重要的。通过分析河北传媒学院青年教师教学能力的现状及其在培养模式上的一些特点,进一步总结分析民办高校提高青年教师教学能力的对策。一、河北传媒学院青年教师教学能力现状青年教师是指新从事教学工作,年龄在35岁以下的教师。河北传媒学院共设新闻传播学院、国际传播学院、研究生学院等十一个二级学院。青年教师约占总教师人数的四分之一,特别是特色新兴专业课程,几乎占到了三分之二以上。通过听课、问卷调查、访谈等研究形式,得出河北传媒学院青年教师的教学能力现状如下:(一)教学能力优势突出河北传媒学院青年教师多以文科或艺术类为主,他们能够把握社会发展脉搏和前沿。有一定的工作热情和积极性,进取心强、思想活跃、勇于探索和创新,同时能够灵活运用多媒体课件等教学设备。(二)教学问题明显教学经验欠缺,课堂管理和控制能力差,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《散文百家(新语文活页)》2016年09期
散文百家(新语文活页)

民办高校应用型人才培养方案存在问题及对策分析——基于河北传媒学院新旧版人才培养方案的实证研究

引言:人才培养方案是实现高等学校人才培养目标和基本规格要求的总体设计蓝图和实施方案,是学校组织教学活动和从事教学管理的主要依据。根据对若干人才培养方案的分析、比较,发现民办高校应用型人才培养方案普遍存在一些问题,诸如培养目标定位不清晰、课程体系设计不合理、素质拓展体系不健全等。现根据河北传媒学院新旧版人才培养方案的实证研究总结如下:一、课程体系亮点少针对旧版人才培养方案的以上问题:(一)新版人才培养方案能更好的体现“两个突出”1.突出“应用型”。应用型本科人才需要学生在校时能够接触到与职业、行业相关的实用型、应用型课程。这一点在新版人才培养方案中每个专业的培养目标中都有较好体现,为了更好的支撑培养目标,新版人才培养方案中每个专业在总课时有限的情况下,都保留了专业最核心、最有价值的专业基础课和核心课的精华部分,对于部分对专业培养目标支撑力度较小、较弱的课程进行了有机整合、压缩和删减,增加了部分对培养目标支撑力度大的与行业关联度较强...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国文艺家》2017年05期
中国文艺家

以就业为导向的录音艺术专业人才培养策略研究——以河北传媒学院为例

在人才培养上始终呈现着很强的应用特色。一、以就业为导向制定人才培养方案《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中强调,“探索建立需求导向的学科专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构调整新机制,促进人才培养与经济社会发展、创业就业需求紧密对接。”录音艺术专业在继续注重技能培养的同时,不应忽略社会行业发展的需求。制定人才培养方案必须建立在充分的调研基础上,以最终的就业为目标进行课程设置,才能够被学生、老师和家长都认可。根据本课题前期调研的结果来看,全国的录音艺术专业人才需求量最多的仍然是北京、长江三角洲、珠江三角洲等文化产业发达的城市和地区。其中,电影录音人才主要集中在北京、上海。录音行业随着电影、电视节目、音乐、戏剧、美术等艺术表现形式的不断革新,也呈现出分工越来越细致的趋势。“录音师”、“音响师”等职业名称需要加入更多的词语,来明确工作特点。例如“同期录音师”、“对白录音师”、“音响工程师”、“调音师”等等。...  (本文共1页) 阅读全文>>