分享到:

把“沉睡”的图书馆搬进教室

图书书目由同学们自己选定,每周一节阅读课,课上可以看自己喜欢的图书,看不完还能把书借回家看……昔日少人问津的学校图书馆,如今就“驻扎”在每个班级每个教室,既提高了图书的利用率,又方便了同学们阅读。儿童阅读是全民阅读的基础,在呼唤全民阅读的今天,河北师大附属实验小学的做法为破解“中小学图书馆该怎样利用”这一问题进行了有益的尝试。$$    4月21日,星期三。下午第三节课的铃声一响,河北师大附属实验小学的各个教室顿时热闹起来。孩子们走到教室一角的书柜旁边,挑选自己喜欢的图书,回到座位上就津津有味地读了起来。这是该校本学期新设立的阅读课上的情景。$$    阅读课上读书忙$$    “一只青蛙正在池塘边休息,一只老虎出来找东西吃,青蛙从来没有看见过老虎,就问:‘你是谁呀?’‘我是老虎。那你是谁呀?’‘我是青蛙,是这里的大王。’……”走进一(4)班教室,孩子们正静静地听《老虎和青蛙》的故事。他们神情专注,表情随着故事的进展时而开心时而...  (本文共2页) 阅读全文>>

《电脑知识与技术》2019年13期
电脑知识与技术

高校智慧教室的设计与研究

1智慧教室建设背景及现状随着互联网+教育的不断发展,学生接受信息技术教育不断普及,传统教室已不能适应当今教学的实际需求,虽然多媒体教室已大量应用于教学过程中,但其存在的教学方法单一、应用信息技术手段不丰富等的问题。因此,需要在多媒体教室的基础上,提出智慧化、交互式、可研讨型的教室。为此,以探究化、高度信息化、强交互化、一体智能化等为特征的智慧教室孕育而生[1]。智慧教学室体现了“智慧管理、智慧教学、智慧决策”的特点,需要充分整合学校现有资源,利用信息技术,构建一个先进、高效、智能的“智慧教室”。以互联网+教育的模式,充分利用信息技术手段,促进教学内容、手段及方法信息化,提高教学质量。2智慧教室概述在国外文献中,智慧教室一般被称作“Smart Classroom、In-telligent Classroom或Classroomof Future”,其中“Smart Class-room”使用最为广泛[2]。1988年,Rescig...  (本文共2页) 阅读全文>>

《好家长》2019年36期
好家长

和谐家园关系该如何建立——一次教室风波引发的思考

2018年9月,新学期刚开始,我园大(三)班将二楼中间一个改建的教室作为活动室,家长以改建教室面积小、不配套(没有单独的盥洗设备和午睡室)为理由,向园方提出了“为什么我们交了相同的保育费,却没有得到相同的教育环境”的质疑。与家长耗战了48小时的“教室风波”事件引发了我们幼儿园管理者对如何与80后家长建立和谐家园关系的问题的新思考。一、案例回放我园建于1992年,当时的园舍是按5个班级的规模建构的,随着入园高峰的来临,为了满足更多幼儿上优质园的需求,我园充分开拓空间,于2000年在旧园址上进行了扩建和改建,将原先的3下2上的结构改成了4上4下,共8个班。由于部分活动室是改建的,所以8个班级的面积无法保证一样大,个别班级的活动室和睡房也相对不配套。硬件受到客观条件的限制,我们用心在软件上想通过主观努力去弥补,幼儿的成长见证了这一点,每年在教育部门的年检中我园名列前茅也见证了这一点。20多年来,我们一直按照不同年龄段幼儿的发展特点以及...  (本文共2页) 阅读全文>>

《少先队小干部》2019年11期
少先队小干部

教室里的“特别节目”

童爷爷您好丨即便是冒着袖您批评的R险,我也要立马动笔写这封信尚您求助,请您给我?S趦快趑好,?为我特别着急!作为一名小?人长,我发现有名队员处处爱跟栽抬杠,我俩嗜皮子都不赖,吵起来谁也不服输。我一直对她强压着火气 然而就在前a天,我俩还是在教室里上演了一出“特别节?":动手打起来了!最后她当着六家的?/L哭得设完设了,我必想:这下麻烦六了,我可是小干部啊I天津王嘉王嘉:我们现在常常提到一个热词儿“初心”,那么童爷爷想问问你:还记得你当小干部的初心是什么吗?我相信,一定是关于全心全意为集体服务、提升管理能力和协作精神等等。你应该知道,斗嘴...  (本文共1页) 阅读全文>>

《电子技术与软件工程》2018年23期
电子技术与软件工程

新型交互式智慧教室的应用与发展

1引言近几年来,各高校都在大力发展新型交互式智慧教室,各大教育设备供应商也在积极探索和发售新型交互式智慧教室的相关产品。青岛港湾职业技术学院分别在2017年、2018年年年初自行建设了两间不同规格和功能的交互式智慧教室,运用了不少现有技术实现了行业内比较领先的功能,暂时走在了该领域的前列。目前,经过近一年的使用,总结了一些交互式智慧教室的建设和使用心得,借此总结使用经验和问题,探讨未来的发展趋势及方向。2目前已建成的智慧教室硬件功能介绍青岛港湾职业技术学院目前已经建成两间新型交互式智慧教室,早期建设的一间只能实现学生端发言拾音、U盘内容分享、教室内灯光、音响、投影、空调等自动控制,较为原始,不赘多言。另一间目前实现的功能较为完善,全屋可容纳48名学生同时使用,实现了人脸、指纹和密码的识别分权限解锁门禁解锁、照明和系统开启功能,实现了8台学生端65寸触控一体化教学平板和85寸教师一体平板的一键开机、内容共享、投屏切换、语音交互等交...  (本文共1页) 阅读全文>>

《智库时代》2019年07期
智库时代

智慧教室在大学课堂中的应用研究

一、引言智慧教室以物联网为基础,借助一些先进的科学技术,在传统教室的基础上更加的创新,更加信息化。智慧教室在现代教育中运用了传统的教学资源,内容,方法。但是多创新出教学的形式以及考察学生的学习情况。实现课前准确考勤课中生动立体授课课后针对问题答疑。传统的课堂教学比较沉闷,难以唤起学生的学习热情,学生学习的方式单一、被动,学生和老师之间很少交流,缺少学生对知识点掌握情况的反馈,以及观点的交流和思想的碰撞。据调查显示,有一半的同学在课堂上经常使用电子设备做一些与课堂无关的事,5%的同学经常旷课,上课仅有20%的同学常与老师进行互动。智慧教室利用现代技术,科学有效的进行教学监测,对学校的教育工作起到辅助作用,提高教学效率;并且将课堂丰富化、智能化,促进学生与老师之间的交流互动,营造出顺应时代发展的更加科学有效的智能课堂。二、智慧教室建设存在问题(一)方便性不足与传统教室相比,智慧教室运用的高科技与创新技术过于繁琐,学生与教师的年龄不同...  (本文共2页) 阅读全文>>