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《比和比例》单元教学一得

《比和比例》单元里的每个知识点是组成单元整体的要素,这些知识点是互相联系、互相作用的,而这个单  (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 三明日报2008-07-13
《小学教学参考》2019年34期
小学教学参考

让预测成就教学精彩——以统编教材三年级上册第四单元教学为例

预测,也是一种阅读策略。但预测更多带有学生主观意愿,只有准确把握方...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学数学教学参考》2019年34期
中学数学教学参考

突显单元教学设计的“整体关联性”——以“空间角”教学设计为例

"整体关联性"是单元教学设计的核心。通过对教学内容的整...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中学政治教学参考》2019年35期
中学政治教学参考

树立全球观念 构建美好世界——统编教材九年级下册第一单元教学建议

统编《道德与法治》九年级下册第一单元"我们共同的世界",包括第一课"同住地球村"和第二课"构建人类命运共同体",意在引导学生树立全球观...  (本文共3页) 阅读全文>>

《数学通报》2019年10期
数学通报

单元教学的核心思想与基本路径

近年来,核心素养的研究与养成教育成为国际教育界的热点问题.我国也于2014年明确提出了制定学生发展核心素养体系的要求~([1]),并于2016年颁布了中国学生核心素养总体框架~([...  (本文共6页) 阅读全文>>

《生物学通报》2019年09期
生物学通报

基于生命观念的“物质与能量观”单元教学设计

生命观念是生物学学科核心素养的基础和支柱。单元教学设计中如何完成基于生命观念的课堂转型?以"物质与能量观"单元教学为例,通过构建基...  (本文共3页) 阅读全文>>