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浅说语文精读教学

所谓精读就是让学生通过不同方式的朗读,将读书活动落实到字、词、句、段、篇上,从而理解文中的语言文字,读  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 商丘日报2005-03-20
《智库时代》2019年07期
智库时代

语文精读教学:基于核心素养的审视和建议

在推崇核心素养大背景下,精读教学作为基本的语文课型,虽然教学热度消退但在语文教学以及促进学生与文本对话交流方面承担着重要作用。语文学科核心素养核心要素和关键内容,主...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育现代化》2018年13期
教育现代化

外语精读教学备课方法举要

教学是一门艺术。讲课文、美文,好方法有很多,不胜枚举,教师要善于运用。若能将许多灵活多变、不拘一格的方法...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中国民族博览》2017年08期
中国民族博览

“一带一路”背景下形成性评价在小语种专业精读教学中的应用研究

"一带一路"国家战略的推进,亟需大量的外语人才在国际合作中发挥沟通与交流的桥梁作用。而"一带一路"战略从地域上贯穿了亚欧非大陆,涉及到不同国家官...  (本文共2页) 阅读全文>>

《江西教育》2008年18期
江西教育

谈谈精读教学的“四个结合”

所谓精读,是让学生进入文本,与作者一起分享、鉴赏语言文字,并发表自己见解的阅读。我认为在精读...  (本文共1页) 阅读全文>>

《语文天地》2018年26期
语文天地

关于优化精读教学策略的探求与思考

《语文课程标准》强调:独立自主的阅读能力、较为丰富的语言积累、敏锐的语感以及受到情感的熏陶与思想的启迪……这些语文能力与素养的形成与提高,是阅...  (本文共2页) 阅读全文>>