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提高会计专业教学质量之我见

经济要发展,管理要加强。会计工作是经济管理的重要组成部分,会计的重要性决定了会计教育的重要性。提高会计专业的教学质量,是办好各级各类会计教育的关键,也是会计教育工作者的追求。本文就此问题谈几点浅见。 $$  一、提高会计专业教学质量的首要前提是提高会计专业教师的业务水平 $$  目前,在各级各类财经院校,担任财会课程一线教学任务的绝大多数是青年教师。这些青年教师政治上要求进步,事业心强,都较好地掌握了现代会计理论和方法,通过几年的教学实践也积累了一定的教学经验,基本都能胜任本职工作。但是应该看到,青年教师大多数是从校门到校门,虽然接受了系统的理论知识训练,但实践经验贫乏,没有接触过会计工作实际。这种情况在很大程度上影响着教学质量的提高。因此,要提高会计专业教学质量,教师必须有过硬的业务水平。现阶段我国的会计教学还是以教师为中心,以课堂传授为主要形式,教师如果没有过硬的业务水平,就难以发挥其主导地位和中心作用,学生也就缺乏学习的活...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 商丘日报2005-04-27
《职业教育研究》2006年08期
职业教育研究

提高会计专业教学质量之我见

当前我国正处于经济高速发展时期,对高素质会计人员的需求激增。近年来我国各级各类财经院校培养了一大批会计专业人员。各财经院校的教学工作大多形成了各自的较为严谨的教学模式和一套规范的教学程序,但在教学中还存在着一些问题。当前会计专业教学存在的突出问题第一,教师的政治思想工作亟待加强,教学水平有待提高。目前,担任会计教学一线任务的大多是青年教师,他们都具有良好的文化素质和自身修养,较好地掌握了现代会计理论和方法。但他们基本上是从非师范类院校毕业,加之毕业后直接参加教学工作,既缺乏会计实践经验也缺乏教学实践经验。此外,由于市场经济大潮的影响,有不少青年教师不能安心清苦地搞好教学工作,常常在校外兼职,甚至自己开公司、办企业。适当投身实践活动是可以的,也是必要的。但兼职过多,尤其是与会计实务无关的兼职工作,耗费了教学工作上的时间和精力,难有足够的时间和精力去进一步学习本专业的新知识,快速实现知识更新,深入研究教学计划和方案。导致这些教师在教...  (本文共1页) 阅读全文>>

《现代企业教育》2015年02期
现代企业教育

提高会计课堂教学质量之我见

如何提高学生的学习质量一直是广大教育工作者研究的课题。本个目的,本人利用多媒体技术(如ARTHORWARE,PHOTOSHOP,人认为,要提高学生的学习质量关键在于提高教师的教学质量,而要3D等)设计生动的流程图是我们在教学中最好的方法。设计时我们提高教学质量,必须采用全新的教学理念,改革传统的教学方法,不可以按照以下的图形来设计:断进行课程调整,开展教育内容、教学方法、教学手段、教学模式等甲地工行---甲地农行---乙地工行方式的改革,尤其是教学方法的改革。在此本人结合自己的教学实际通过演示,我们可以很清楚了解到甲地工商银行向乙地农业银行对会计课的教学进行了探索和实践,谈一些粗浅的做法和体会。汇款,必须先汇到甲地农业银行(先横),再汇到乙地农业银行(再一、上好第一堂课直)。很清楚,很简单。由于形象、贴切、生动地向同学们展示出整职业学校的学生从中学毕业后,来校前没有学习过任何专业的会个业务的流程图,做到了图文并茂,整体理论知识跃...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中小企业管理与科技(下旬刊)》2014年12期
中小企业管理与科技(下旬刊)

提高高职会计专业教育教学质量之我见

如何提高会计专业的教育教学质量,大家都围绕师资队伍、课程建设、实习实训、考核评价等方面探讨得很多。这里,笔者针对会计专业的教学实际,试图从考证、技能大赛、素质培养这三个方面谈一些看法。1双证融通,努力提高学生会计证一次性通过率1.1为什么要提高一次性通过率会计从业人员资格证书是对从事会计工作人员的一种资格规定,也就是通常所说的行业准入。据调查,用人单位对会计专业毕业生职业资格证书的要求,排在第一位的是会计从业资格证书。由此可见,会计证对会计专业学生来讲不仅是今后从事会计行业这个工作的敲门砖,而且也是用人单位最看重的一个职业资格证书。从毕业生的就业情况来看,拥有会计证的毕业生不仅从事的工作与专业对口率高,而且单位给出的薪酬也不一样。会计证作为会计专业学生知识和能力的一种体现,现在学校和学生都很重视这个证书的获得。现在的实际情况是怎样呢?绝大多数学生在毕业之前是能取得会计资格证书的,但往往要通过几次报考,即学生一次性通过率并不高。造...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代经济信息》2017年11期
现代经济信息

应用型大学会计专业教学改革探讨

一、应用型大学的定义应用型大学是指以应用型为办学定位,而不是以科研为办学定位的本科高等院校,以本科教育为主。应用型本科教育对于满足中国经济社会发展,对高层次应用型人才需要以及推进中国高等教育大众化进程起到了积极的促进作用。应用型大学是高等教育大众化的产物,它是在我国高等教育大众化发展的进程中相对于学术型研究型大学而出现的一种新的大学类型,它不仅包括应用技术大学,还包括教学服务型大学等。应用型大学会计专业教学应当采用演示、启发引导、课堂讲授、讨论、实际操作训练等相结合的方法,培养学生分析实际问题和解决实际问题的能力,培养学生的团队协作、勇于创新、敬业乐业的工作作风,会计专业教学改革极其重要。二、应用型大学会计专业教育的问题表现(一)人才培养不能服务社会目前大学本科会计学专业的人才培养目标,对社会的服务大多定位在大中型企业,现实状况却是大多数财会毕业生在毕业最初服务于小企业。这样的人才培养定位对会计专业的学生顺利服务社会是不准确的。...  (本文共2页) 阅读全文>>

《高等职业教育(天津职业大学学报)》2017年02期
高等职业教育(天津职业大学学报)

高职院校会计专业教学改革综述

我国正处于市场经济转型阶段,会计工作对于我国企业,特别是中小企业的重要性越来越突显。各类企业对于会计人员的需求也在逐渐增加。目前我国高职院校会计专业存在的问题主要体现在教学方式的传统和落后,会计教师在教学中只注重专业知识的讲授,而忽视对学生实际操作能力的训练和培养,使得学生对会计专业的学习缺乏兴趣,也缺乏主动性和创造性。这一现状已经引起了高职院校会计教学从业人员普遍重视,会计教学的改革成为研究热点,研究者主要从教学理念、师资队伍和教学方法等方面提出了众多的改革设想和方案。为了理清思路,把众多的改革设想更加清晰地加以阐述,以期为高职院校会计从业教师提供参考。一、教学理念的转变教学理念作为教学活动开展的前提和指导思想,是教学改革要解决的首要问题,只有树立先进的教学理念,才能为教师进行教学活动提供正确的导向,从而减少教学活动的盲目性。唐古力和翟翠娟等的研究表明:现阶段,高职院校在会计教育理念和教育思想上尚未有明显转变,体现在:一方面,...  (本文共5页) 阅读全文>>

《财会学习》2017年13期
财会学习

微课在会计专业教学中的开发与应用刍议

随着我国教育事业的进一步发展,职业教育在我国教育序列中所占的地位也日益重要起来,高职教育对于我国整体教育水平和职业教育水平的提升有很大的作用。做好高职各项教育,对提高学生技能水平和就业率有重大意义。在高职会计教学中,利用微课进行会计科目的教学,可以使理论和实践相结合,提升高职会计专业学生未来在社会中的竞争力。一、会计微课的特征及优势所谓的微课其实就是指微课程,微课的概念最早由美国教学设计师在2008年提出,微课主要是按照课程标准,针对一个知识点或者某个专项问题制作的十分钟左右的短视频,使得学习主题更加突出,方便学生的移动学习。(一)会计微课的特征1.移动化特征。会计专业中引入微课教学具有现实意义。当代社会发展迅速,通讯信息工具的改变也使社会的方方面面都发生改变,微课正是借助这一趋势发展而来的。因此,微课具有移动化的特征。微课是以短视频的形式进行教学内容的传播,这一形式使得微课也具有了一定的开放性,只要学生装载了视频播放器,就可以...  (本文共1页) 阅读全文>>