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落实教育优先发展地位 努力办好人民满意教育

编者按:市教育局落实教育优先发展地位,围绕“对学生一生负责、办人民满意教育、建现代教育强市”这一主题,在落实中求突破,在创新中谋发展,进一步统筹城乡区域教育均衡发展,统筹各级各类教育协调发展,统筹教育发展的规模、结构、质量和效益,努力让广大学生“读得上书、读得起书、读得好书”,努力建设与首批历史文化名城相匹配的现代教育强市,取得了显著成绩。$$  1 向农村教育倾斜,城乡教育一体化进程提速$$  实施农村教育优先发展战略,让农村孩子也与城市学生享受一样的教育,是实现城乡教育均衡发展,推进绍兴教育公平和谐的重中之重。据了解,今年,我市在优化农村教育资源配置,使更多的经费、更优质的师资、更优惠的政策更多地向农村倾斜,着力推进城乡教育管理体制、经费保障水平、办学条件、师资水平四个一体化。$$    今年,全市进一步落实“以县为主”的基础教育管理体制,农村学校贫困生资助扩面、爱心营养餐工程、校舍维修改造、教职工合理收入和社会保障经费全...  (本文共5页) 阅读全文>>

权威出处: 绍兴日报2008-12-11
《承德民族师专学报》196S年10期
承德民族师专学报

必须把教育摆在优先发展地位

必须把教育摆在优先发展地位郭云科学技术是第一生产力,教育是基础。教育已不再只限于"传道、授业、解惑"的知识教育和道德教育,而是一种直接关系国家富强民族振兴的培养人专门才的基础性产业和战略产业。我国的教育虽已取得了巨大的进步和发展,但还远远不能适应改革开放和社会主义现代化建设的需要,我们必须总结经验,找出差距,采取有效措施,认真贯彻"科教兴国"的战略方针,真正把教育摆在优先发展的战略地位。一、从教育的本质和功能看把教育摆在优先发展地位的重要性。教育是一种培养人才的基础产业。社会主义教育的本质和最基本的功能是教育者根据社会主义经济和政治的要求,按照人的发展规律,把受教育者培养成为德、智、体全面发展的有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。科学技术是第一生产力,发展科技不抓教育不行,科学技术人才的培养基础在教育。这就肯定了教育具有生产力属性,要发展生产就必须发展科学技术,就必须实现科学技术与生产的结合,科学技术与人的结合。而发展科学技术的关...  (本文共2页) 阅读全文>>

《承德民族师专学报》195S年10期
承德民族师专学报

依法保障教育的优先发展地位

依法保障教育的优先发展地位王社潮1995年3月18日,第八届全国人民代表大会第三次会议通过了《中华人民共和国教育法》(以下简称《教育法》)。并将于1995年9月1日起施行。这对于进一步落实教育优先发展的战略地位,维护受教育者、教师、学校等教育关系主体的合法权益,保障和促进教育的改革和发展,促进社会主义物质文明和精神文明建设,具有重大而深远的意义。一、明确的指导思想是教育优先发展的前提。党的十一届三中全会以后,党和国家的工作重点转移到以经济建设为中心的轨道上来,教育在社会主义建设中的重要地位和作用日益显示出来。没有教育的发展,就不会有经济的腾飞和社会的进步,越来越成为全社会的共识。党的十四大报告指出:“必须将教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计。”江泽民同志在1994年全国教育工作会议上又强调指出:“在整个社会主义现代化建设的过程中,教育优先发展的战略地位必须始终坚持,不...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国公共卫生管理》2001年01期
中国公共卫生管理

21世纪健康教育的优先发展地位

健康教育作为卫生工作的重要内容之一,其发展过程经历了卫生宣传、健康教育和健康促进三个不同的发展阶段。其内容由简单到复杂、方法由单一到综合,其基础和先导作用逐渐突出出来,21世纪健康教育将处于优先发展的地位。1 医学目的的转变决定了使庞教育的优先发展地位 在传统医学中人们普遍认为医学的目的就是疾病的治疗,追求治愈与根治远比追求适宜的照料更为重要;并认为死亡是医学的大敌,把阻止死亡当作神圣目的;追求健康就是不生病。在这一医学目的的影响下,医疗机构无限制地追求高新技术的发展,导致了医疗服务费用的无限上涨,能够享受得起这些昂贵的高新医疗服务的人相对越来越少,医疗眼务效率下降,服务与需求呈背道而驰的医疗危机现象。国家不堪重负,人民不堪重负,距离人人享有初级卫生保健的目标越来越远。医学目的的重新定位确立:“预防疾病和损伤、促进和维持健康;解除由疾病引起的疼痛和痛苦;治疗和照料疾病,尤其是照料那些不能治愈者;避免早死和追求安详死亡”是当今和今...  (本文共2页) 阅读全文>>

《天津市教科院学报》2006年01期
天津市教科院学报

教育在社会主义和谐社会中的作用二论

当前,我国改革发展正处在一个关键时期。一些国家和地区历史发展表明,在人均国内生产总值突破1000美元之后,经济社会发展就进入了一个关键阶段。这个阶段的发展路向有二:既可能因为举措得当从而促进经济快速发展和社会平稳进步;也可能因为应对失误从而导致经济徘徊不前和社会长期动荡。基于此,党的十六大报告首次确立了构建社会主义和谐社会的历史任务。这表明,随着我国经济社会的不断发展,中国特色社会主义事业的总体布局已经发展为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体。笔者认为,教育在社会主义和谐社会构建中居于十分重要的优先发展战略地位。一、社会主义和谐社会建设中的教育思考在经济社会发展的各项事业中,教育处于一个既十分重要又十分特殊的地位。说它重要,它处于优先发展的战略地位;说它特殊,它为经济社会其他事业的发展提供着智力支持和人才保障。因此,在社会主义和谐社会建设中,教育发展的取向和价值观必须进行积极地调整,否则就不能适应经济社会发展...  (本文共3页) 阅读全文>>

《山西教育》2000年22期
山西教育

确立优先发展地位全面振兴五寨教育

五寨县地处晋西北黄土高原腹地 ,管涔山北麓。境内沟壑纵横 ,土石山遍地 ,矿产资源匮乏 ,经济落后 ,是名副其实的贫困县。为了早日脱贫致富 ,近年来 ,县委、县政府以全面振兴五寨教育为己任 ,把教育摆在了优先发展的战略位置 ,率领全县人民在这块贫瘠而充满希望的黄土地上谱写了五寨教育改革和发展的新篇章。短短几年 ,五寨教育迅速走上了高效稳步的发展轨道 ,教育教学质量大幅度提高 :中考连续四年名列全区前茅 ;高考一年一个新台阶 ,2 0 0 0年高考全县大专以上达线 1 56人 ,创历史最高记录。一、确立教育优先发展地位在 1 997年全县年度工作会议上 ,新一届县委、县政府响亮地提出了“筹划一条百年大计”的科教兴县战略 ,作出了教育发展七大优先的决定 ,即县委、县政府召开的各类会议优先研究教育工作 ;公用经费预算优先保证教育经费 ;在发放工资时优先发放教师工资 ;在提拔任用干部时优先考虑教育系统的干部 ;在批宅基地时优先批给教师 ...  (本文共1页) 阅读全文>>