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太原希望职校打造就业绿色通道

本报讯 曾多次荣获太原市“劳务扶贫模范单位”,市劳动和社会保障局 “示范品牌学校”的太原市希望职业培训学校,建校以来,坚持“以特色办学培育人才,减轻就业福祉社会”的办学宗旨和“严谨治学,因材施教,求真务实,质量第一”的办学理念,以优质的教学质量,严谨的教学管理,雄厚的师资力量,先进的教学设施及“半封闭军事化管理”的模式为社会培育出大批优秀的复合型人才,赢得了社会的广泛赞誉和百姓的赞誉,学校现已成为...  (本文共1页) 阅读全文>>

《北京教育(普教版)》2017年01期
北京教育(普教版)

区域发展篇

东城区2016年1 月召开教育综合改革推进大会3 月实施教育管办评分离,引入第三方评价5 月区委教工委召开“两学一做”学习教育工作部署会9 月举办第十届中小学民族团结教育周主题活动大事记4月制定并出台了教育集团管理办法召开中国教育学会美育研究分会成立大会暨“美育在基础教育中的定位与价值”学术研讨会1 0 月启动冰雪运动进校园活动,启动中小学艺术素养测评工作,举办全民终身学习活动周活动,启动“青少年健康·成长2020工程”数说34对管构理建、一目统个前排优,课东质表城教、区育共共资享有源师3的资4共对、统享深一通度评道联价。盟、学教校师统,通一过编统排一,7共建立7条优质教育资源带,以优质品牌学校为龙条头,联合周边的2-3所普通学校实行一体化管理。小学入学优质学位占到入学总数95.42%94.51%的95.42%,小升初优质学位占到学位总数的94.51%。义务教育优质资源学校由2014年的83所增加到现在的91所,优质教育品牌资源...  (本文共16页) 阅读全文>>

《江苏教育》2017年19期
江苏教育

江苏省栟茶高级中学

???的明兔'?W?W K? ?e*W*?.?S W^?R1!!EDUCATION 江苏省拼茶高级中学坐落于南黄海之滨、拼’为秦$丨Llli;Ei51 运河畔,1928年创建,60年代初成为南通市农村? 為 重点中学,并被评为全国教育系统先进单位。& r ■年学校晋升为四星级普通高中,2。。6年被r -#*;·::;^2. 评为江苏省人民最满意的品牌学校,2〇()i年以来I-l__^H|i'学校-直#駐苏省文明单位。fbu?二jjn^il ?i§*.s:-H-mmmm 学校现有52个班级,师生员工3〇〇()多人,ii====r,r FriYa^ 其中有全国优秀教师、省市劳动模范、特级教师、学科带头人、骨干教师100多人。学校现为江苏省德育活动课程基地和南通市高考学科基地。学校坚持平民教育理念,弘扬校风育人特色,实施精致管理策略,办学水平稳居全省前列。中央电视台、人民日报等数十家媒体对拼中办学经验进行过专题报道。全国34个省市区、...  (本文共2页) 阅读全文>>

《辽宁教育》2017年15期
辽宁教育

创"绿色德育"品牌学校 促进学生身心健康成长

提起东港市第四中学,人们耳熟能详、赞赏有加,但他们对学校深层次的管理或许了解得不多。其实,东港四中所取得的成绩离不开“绿色德育”。何为“绿色德育”?即“创设绿色环境、遵循教育规律,促进学生身心健康成长”。一、净化、绿化、美化校园,让学生融于绿色,茁壮成长物理学有个名词叫“场效应”,用在教育中也是非常恰当的。学校良好的环境,对孩子的成长意义重大,有时胜过千言万语。因此,我校突出环境的熏陶育人功能,坚持净化、绿化、美化校园,突出校园雕塑、文化橱窗、休憩长廊、成长树、班级文化墙等校园文化设施的育人作用,力求把环境教育融入隐性课程建设和学科课程建设之中,把环境教育引向学生的心灵深处。学校刚刚迁址的时候,呈现在师生面前的,除了刚刚竣工的六层教学楼和四层实验楼外,整个校园只有石头和沙土。经过全校上下的齐心协力,如今的校园被市民称为“花园式学校”“园林式学校”,每每谈到这种变化,教师们都倍感自豪,他们切实感受到了自力更生带来的成果。走进春天,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《北京教育(普教版)》2017年09期
北京教育(普教版)

品牌学校要有责任担当——以北京市第二十中学“脊梁教育”为例

品牌学校是百姓心目中的优质学校、政府放心学校、专业引领学校。品牌学校是地区教育的脊梁、国家教育的脊梁。因此品牌学校必须要有教育担当精神,传播先进教育理念,尊重教育规律办学,不断创新教育实践,为国担当育才,为民担当服务。北京海淀区清河地区有一所北京市示范高中校——北京市第二十中学。这所学校建校60多年来,秉承服务当地百姓办学宗旨,逐步提出了“脊梁教育”的办学理念和育人目标,成为当地百姓认可的品牌学校。“脊梁教育”所体现的担当精神成为这所品牌学校鲜明的文化标识,成为学校学生成长和教师发展的重要特质和品格。这种担当精神正是所有教育者,尤其是优质品牌学校所应具有的必备品格。学校要为国担当,为国育才。习近平总书记在八一学校考察时指出,“时代越是向前,知识和人才的重要性就愈发突出,教育的地位和作用就愈发凸显。”他说,教育要在中华民族伟大复兴进程中做出更大的贡献,就要把党的教育方针落实落细。要超越中等收入陷阱,实现“两个一百年”的奋斗目标和中...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教书育人》2005年Z3期
教书育人

打造品牌学校的五个“需要”

社会越成熟,名牌效应越明显。随国教育供给方式的日趋多元和家学校选择性的增加,教育品牌的力已不容忽视。市场条件下,品牌成为学校赢得家长和求得生存与的关键。在这种情况下,学校必须品牌意识并认真审视其品牌管理。1.品牌学校需要准确的自身任何品牌都必须发现和科学定位的核心价值,而后紧紧围绕这个主将这个核心价值向目标消费者、向传播,在其心目中建立清晰、可感心价值形象,并在各个环节中不断、巩固这一核心价值。“找准位置,鲜明个性,彰显特色”所普通学校成长为一流名校的三。企业有“先找市场,后开工厂”一学校也是这样。准确定位自己的服象,在市场中找准自己的位置,建己的核心竞争力,是一所学校生存展的基础。定位学校,需遵循“四”的要求,充分考虑“社会的客观、学校的客观基础、办学的客观条教育的客观规律”。遗憾的是很多没有品牌意识,没有目标定位,追主题年年变,流行什么口号就叫什随波逐流,没有定所;到了家长那就成了飘忽不定的幻影,难以建立巩固的品牌形象。张扬...  (本文共2页) 阅读全文>>