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安焕晓出席省教科院学术研讨会

本报太原8月18日讯 (记者王秀萍)今天下午,省人大常委会副主任安焕晓深入省教育科学研究院调研,看望长期工作在教育科研一线的专家和老师,并出席了省教科院举行的学术研讨会。$$   学术研讨会由张光鉴教授主讲。据介绍,张光鉴教授曾任山西省社科院思维...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育艺术》2019年03期
教育艺术

关于省级教科院研究力建设的思考

作为负责全省教科研业务的专业机构,其研究力的高低决定着教科院的影响力,决定着教科院的战斗力,也决定着教科院的生命力。因此,提升省级教科院的研究力,是科学服务全省教育决策的需要,是有效指导全省教育实践的需要,也是教科院自身持续发展的需要。省级教科院研究力建设,是促进全省教科研事业正确发展、快速发展、高端发展、长足发展的战略决策和制胜法宝。一、省级教科院的研究力体现在哪里省级教科院,不同于任何一所高校的教科院。它是服务全省教育决策的智囊团,是引领全省学术研究的思想库,是组织全省课程改革的指挥部,是服务全省各学科教师专业成长的保障营。省级教科院的研究工作,具有前瞻性、持续性、导向性、实践性。其研究力,应体现在以下六个方面:1.洞察力——即准确把握国家教育政策的能力。省级2.诊断力——即有效服务教育行政决策的能力。在深入基层、广泛调研的基础上,全面了解、准确分析教育教学改革与发展中的问题及其根源,为教育发展问诊把脉,为教育行政部门提供第...  (本文共3页) 阅读全文>>

《小学数学教师》2017年03期
小学数学教师

小学数学全国名师“同上一节课”观摩交流活动

“同上一节课”是东南教科院利用优质资源组织全国大型教研活动的一种大胆改革和创新。活动摒弃了名师主演“独角戏”的传统形式,每半天选取一个特定课题进行深度剖析和研讨。为不同地区名师搭建了一个相互切磋的平台,为观摩教师搭建了一个与名师专家同台对话的平台,为不同版本教材之间搭建了一个分享资源的平台。我们已成功举办了五届这样的特色活动,活动内容的精致和形式的创新,得到了与会专家和教师们的一致好评。2017年春季,经过精心准备,安排深圳、长沙两站全国名师“同上一节课”专场活动。今年活动课例典型,覆盖多模块内容;由知名专家全程引领,与会教师能深度参与互动交流,堪称教研活动创新的盛会!欢迎各地教育部门和学校组织教师参加活动!【地点和时间】深圳2017年4月6—8日长沙2017年5月11—13日【参加对象】教育局有关领导、教研员、校长、数学教师;其他从事教学研究工作者等。【课程团队】(排名不分先后)赵雄辉湖南省教科院副院长申建春湖南教育报刊社理科...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育视界》2017年05期
教育视界

你不要总是唉声叹气

前不久,带领一些校长在北京培训,中国教科院陈如平教授的一句话让我印象特别深刻:校长办学,不能只看到问题,成天唉声叹气的。这不,因为经常跑学校,我还真的经常听到有些学校管理者唉声叹气。农村学校常慨叹学校难办,好教师、好学生都到城里去了,乡下学校大多是没有门路的教师陪伴一群留守儿童;城里有些校长们说起办学,也是一肚子苦水:工资不见涨,房价节节高,家长难侍候,学生不省心;有的新学校的管理者也有牢骚:新学校新建筑看起来光鲜,但功能不配套,软件不到位,七拼八凑的师资更让人不胜烦恼;老学校有些管理者也抱怨连天:土壤板结,关系复杂,矛盾重重,改革推不动,一不小心改革者先翻了船……虽然这只是少部分学校管理者的声音,但慨叹办学之难、办学之苦的音量并不小。有人总是一副苦大仇深的样子,学校办不好,不是我们不作为,而是条件不具备,环境不允许。这就是唉声叹气的言外之意。的确,学校千千万万,条件千差万别,困难客观存在。但同样是面临巨大的困难,有的管理者却办...  (本文共1页) 阅读全文>>

《当代教育家》2016年12期
当代教育家

被解放,所以生长

我自己认为,我是潍坊市推行校长职级制改革以来市直教育系统的第一个受益者。2006年,我从市教科院副院长(正科级)位置走上校长岗位,就是校长职级制带来的结果,因为,我任校长的学校在没有取消行政级别前是正处级。不知不觉间,在校长岗位上工作已逾10年,2006年之前在教育局机关和教科院副院长岗位上也近10年。前后两个10年比较下来,各有收获,但就个人的专业成长和存在的价值感而言,无疑做校长时最大。校长职级制解放了校长,校长有了很大的自主空间,可以在这个舞台上书写理想,个人的价值实现感更强,这段时光也成了我从事教育工作以来最幸福的一段时光。在行动研究中让理想落地每个教育人都有自己的教育梦想,梦想与自己的教育价值观相连。我常常把自己对教育的理解进行形象化表达:一枚鸡蛋,从外部打破只是一盘食物,只有从内部打破才能生长为一个鲜活的生命。教育者的使命是唤醒、激发、培育生命本来的内在生长力。我相信,每个学生都有学好的内在愿望;我相信,每个学生都能...  (本文共2页) 阅读全文>>

《当代教育家》2016年11期
当代教育家

大城市教科院发展联盟成立大会暨第48期深圳教育论坛

为了贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,认真落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强中国特色新型智库建设的意见》相关精神,落实2015年全国教育科学研究院(所)工作会议精神,切实加强区域教育科学研究,推动城市教科院(所)合作交流、创新发展,加快新时期智库型教科院建设,由北京教科院、上海市教科院、天津市教科院、重庆市教科院、成都市教科院、沈阳市教科院、深圳市教科院、青岛市教科院、苏州市教科院、潍坊市教科院、《当代教育家》杂志联合组织发起,拟建立“大城市教科院发展联盟”。 联盟是公益性合作组织,坚持自愿性、平等性、发展性、开放性原则,旨在建立城市教科院(所)协同创新共同体,开展合作研究、集体攻关,实现资源共享、成果互惠,为破解教育改革重点、难点问题提供智力支持和决策咨询,为教育事业的科学发展作出贡献。 联盟首次筹备会于2016年9月在青岛举行,经商讨决定,“大城市教科院发展联盟”成立大会拟于2016年1...  (本文共1页) 阅读全文>>