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六大工程推进城市文明

苏报讯(驻吴中区首席记者范易)12月13日,吴中区在全市范围内率先出台城市文明提升三年行动计划。根据计划,未来三年吴中区将通过推进公民道德、公共环境、文化发展等六大工程,全面提升城市文明形象。$$2018-2020年期间,围绕建设廉洁高效的政务环境、民主公正的法治环境、公平诚信的市场环境等,吴中区将通过构建多层次、全方位、立体化具有吴中特色的文明城市建设模式,着力提升市民文明素质,着力提升城市文明程度,着力提升城市文化品位,着力提升群众生活质量。$$2020年底,吴中区将形成由行政推动向同创共建转变、由夯实基础向提升品位转变、由城区文明向全域文明转变、由教育引导向惠民育民转变、由阶段整治向精细管理转变的创建新局面,把吴中建设成为全市乃至全省的文明建设高地和道德风尚高地。$$据悉,吴中区城市文明提升三年行动计划主要任务为六大提升工程,包括公民道德、公共环境、文化发展、未成年人、志愿服务和文明创建提升工程。$$其中,公民道德提升工程...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 苏州日报2017-12-21
《教育研究与评论》2018年04期
教育研究与评论

打破“六大迷信”的芬兰教育

和收获。芬兰教育目前有“全球教育第一”的美称,它的教育质量和教育特色成为全球争相学习的典范。芬兰教育的内容十分丰富,亮点众多,其成功经验打破了教育的“六大迷信”。一、打破学习考试的迷信在我们的学校中,如果没有考试,将成为一大怪事。周考、月考、单元考、期中考、期末考、毕业考、升学考、中考、高考等名目繁多的考试,构成了我国教育的一大“风景”。社会上流行的“分分分,学生的命根;考考考,老师的法宝”,就是对我国高度重视考试的生动写照。考试成了学校教学工作的中心环节,成了教育管理主要的甚至是唯一的抓手。然而,芬兰除了学生基础教育结束时,也就是高中毕业有统考之外,基本没有考试。高中毕业的考试成绩,是作为学生升大学的重要参考。芬兰学生,虽然平时也会有少量的测试,但是这个测试,跟我们的考试有着本质区别,只是作为教师了解学生学习情况的依据。每次测试,一般不公布学生的成绩。特别是测试结果不好时,教师就更加不会公布具体分数,只是提醒学生这次测试情况不...  (本文共3页) 阅读全文>>

《浙江化工》2018年02期
浙江化工

工信部明确石化化工行业六大重点任务

2月24日,工信部原材料工业司发布消息指出,2018年石化化工行业工作着重在六方面发力,分别为...  (本文共1页) 阅读全文>>

《青海教育》2003年Z1期
青海教育

省委书记深入高校宣讲十六大精神

2002年11月28日,青海大学财经职业技术学院大礼堂内座无虚席,来自全省高校的一千多名师生在这里聆听了中共中央委员、青海省委书记苏荣所作的首场十六大精神的传达报告。苏荣在报告中对高校师生寄予厚望,他要求高校全体师生要认真学习、深刻领会十六大精神,把握主题,掌握精髓,实践灵魂,切实肩负起培养青海各项事业建设者的神圣责任,肩负起实现中华民族伟大复兴的历史重任。在近两个小时的报告中,苏荣以马克思主义的立场、观点和方法,以扎实的理论功底、丰厚的历史知识、求真务实的科学态度,从理论和实践的结合上,全面深入、准确系统地阐述了党的十六大精神和江泽民同志报告的新思想、新观点、新论断,同时紧密联系青海的改革与发展,明确提出了今后的奋斗目标和工作要求。苏荣在报告中指出,十六大是我们党在新世纪初召开的一次十分重要的全国代表大会,也是我们党在开始实施社会主义现代化建设第三步战略部署的新形势下召开的一次十分重要的会议,更是我们党领导全国人民为实现中华民...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中小学教学研究》2002年01期
中小学教学研究

语文课导入六大忌

~~语文课导入六大...  (本文共1页) 阅读全文>>

《商学院》2017年10期
商学院

《商学院》杂志“2017最具价值企业评选”六大奖项揭晓

1创新价值奖2组织价值奖6供应链价值奖5产品价值奖4领...  (本文共1页) 阅读全文>>