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供应链管理八大核心过程

成功的供应链管理需要我们改变以前只对单个过程管理的模式,需要对一系列整合的过程进行管理。$$在很多大公司,管理经验证明,没有首先执行正确的商业过程,他们就不可能使生产流程达到最优化。有少数专家认为,在商业生产过程中运用供应链管理时,工业标准就得不到统一。使用标准化商业过程的价值在于使得供应链管理环节上的各个公司的管理者能使用统一的语言并有效开展合作。$$实施管理,涉及八大核心过程。这八个过程是:(1)客户关系管理、(2)客户服务管理、(3)需求管理、(4)订单完成、(5)制造流程管理、(6)供应商关系管理、(7)产品的开发和产品商业化、(8)回收管理。$$客户关系管理$$客户关系管理过程提供了如何发展和维护与客户关系的方法。通过这个步骤,管理者能辩认关键客户和客户群,并把他们作为公司商业计划的一部分。目的是根据客户价值将他们分类,并通过为客户提供专门针对不同客户的个性化的服务来提升顾客的忠诚度。$$客户服务管理$$客户服务管理表...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学数学》2016年22期
中学数学

关注数学整体 突出核心过程

一、问题提出反观课改以来的教学,大家特别注重情境创设,注重学生活动,却忽视知识间的联系,经常出现“一课一个样,课课不重样”的现象,不注重激发学生已有的经验,不注重渗透研究问题的基本套路,缺乏数学整体观.整体观是指从全局考虑问题的观念,它是控制论、信息论、系统论中整体原理在数学中的反映,培养学生整体观主要是培养“学术整体观”和“文化整体观”.学术整体观是指在解题策略上整体考虑问题的意识,文化整体观是指从整体上认识数学内容的意识.要全面、立体地认识数学,形成数学的整体观必不可少.教师在进行数学教学时,应将数学知识、研究思路、研究内容、研究方法等对象置于整个数学知识体系中,重视知识之间的演进和内在关联.同时,随着课改的深入,注重知识的形成过程已成为共识.实际数学教学中,部分教师对如何经历知识的形成过程研究不够,过程教学吃压缩饼干,草草了事,取而代之的是大量的例、习题操练.另一种现象恰恰相反,就是“半截课”,所谓“半截课”是指知识形成过...  (本文共3页) 阅读全文>>

《软件世界》2007年15期
软件世界

为什么需要合规性?——风险之下的信誉与收入

据IT Policy Compliance Group统计,90%的公司面临因数据丢失及被盗而导致的财务风险。这些风险会给企业用户造成损失,降低收入,甚至导致股价下跌。在规模较大的企业中,如果公司当前的运营较为落后,每三年便可能出现一次公开披露的数据丢失。相比之下,业绩最佳的企业已将数据丢失的可能性降低到每42年出现一次。这些基准表明,在遵从方面表现出色的企业同时也是数据丢失最少、宕机导致业务中断最少的企业。数据丢失的代价绝大多数企业及公共机构仍在努力克服年度遵从缺乏率居高不下的问题,这一问题最终会导致业务中断、数据丢失及失窃。尽管企业中出现数据丢失及业务中断的可能性很大,但仍有许多遵从、风险及治理方法,如果部署得当,可极大降低这些事件发生的频率及其影响。根据Attrition.org的数据丢失数据库,近两年来美国公开的数据失窃或丢失事件约为平均每年280起。由于消费者、管理机构及政府对数据泄漏的关注程度不够,这一平均值很可能会...  (本文共1页) 阅读全文>>

《预测》2008年05期
预测

分布式创新的机制及核心过程研究

1引言调动和利用企业内部和外部的技术资源、信息资源和智力资源,建立有效组织,将研发站点延伸到全世界科技精英聚集地区或者产品需求集中的市场中心,同时系统保护企业自身技术,构筑技术和产品的竞争高地,是企业创新竞争中的重要内容。分布式创新就是在创新竞争中一种常用的研发、创新组织模式。这种创新模式要求企业走出独立、自足式的知识中心,向更开放、更加合作的知识生产与利用模式迈进。与传统的以企业内部管理为主的创新模式不同,分布式创新管理要求企业精于网络管理,协调跨文化、跨组织的知识流动与交换。因而如何确定分布式创新核心过程,进而据此确定主要影响因素,提高分布式创新管理能力,是保证分布式创新成功的重要问题。本文基于知识管理的视角,分析分布式创新的机制和核心过程,以便为跨国公司或者其他类型企业开展分布式创新提供指导和借鉴。2相关研究回顾2.1分布式创新概念根据Coombs和Metcalfe的定义,分布式创新是指创新所需要的技术以及相关能力在多个公...  (本文共6页) 阅读全文>>

权威出处: 《预测》2008年05期
《城市》2004年02期
城市

城市成长的制导系统、路径选择和核心过程

一、城市成长与成长经济城市是一个复杂的“社会有机体”,“把城市的形成与发展比做生物的成长,对解释城市个体的发育来说是恰当的”。因此,可以说城市具有成长性。城市成长应当包括量的成长和质的成长两个方面。量的成长也称规模成长,质的成长也称素质成长;规模成长相当于“增长”,素质成长则相当于“发展”。城市量方面的成长表现为人口规模、空间规模、经济规模等方面的成长,城市质方面的成长表现为城市自组织能力的增强、城市综合效益的提高,具体地说,包括结构的进化、技术的进步、文化的发展、制度的变迁、管理的改善、环境的优化等,最为重要的是人的全面发展。素质成长使城市更美丽、更清洁、更和谐、更文明、更富裕、更高效、更民主、更富有活力、更适宜人类居住。规模成长是有限的,而素质成长是无限的。Penrose女士在研究企业成长的过程中,因不满于规模经济对企业成长解释的局限性,首创了“成长经济”这一概念。所谓“成长经济,是指有利于企业向特定方向扩张的,各个企业可能...  (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 《城市》2004年02期
《山东行政学院山东省经济管理干部学院学报》2007年03期
山东行政学院山东省经济管理干部学院学报

企业知识管理中促进知识共享的核心过程研究

知识共享的核心过程,就是指企业在实施知识共享时,对影响知识共享的障碍进行识别,提出解决方案并对方案的实施效果进行评估,再根据评估结果进行分析,不断循环往复,提高知识共享水平的过程。一、企业知识管理中阻碍知识共享的因素分析知识共享其实是各知识主体对“共享”或者“不共享”进行选择的一个决策过程。员工是否愿意将自己的知识拿出来与他人共享,取决于他们利益的冲突或一致。在企业中,影响其知识共享的障碍因素可以从个体、组织内部及外部环境三个方面进行分析。(一)心理因素1.员工之间缺乏信任。信任是交易的灵魂,同样知识转化亦是以信用为基础的。如果个人不信任其他人的知识或者不相信其他人会贡献他们的知识,团体的可信任度低,人们就不会去共享。事实上能否激励个人把知识贡献出来主要依赖于人们相互间的关系。因此员工之间的信任和理解是影响知识共享的重要因素之一。2.员工知识基础的差异性。企业的员工往往来自不同的领域。因此,员工的专业领域和知识结构往往存在很大差...  (本文共3页) 阅读全文>>