分享到:

浅谈小学生的生活经验与数学

生活是个万花筒,处处有数学。《数学课程标准》指出,教学中注重所学知识与日常生活的密切联系,并且能够用这  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 太行日报2011-05-12
《学周刊》2019年06期
学周刊

浅谈小学生生活经验与数学学习的关系

"当数学家导出方程式和公式,如同看到雕像、美丽的风景,听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。"这句话倒出了数学即生活。数学与生活息息相关,数学知识源于生活...  (本文共2页) 阅读全文>>

《小学教学参考》2011年11期
小学教学参考

小学生的生活经验与数学学习浅谈

生活经验是学生数学学习的重要资源。密切数学与现实世界的联系,将数学知识应用于实践,不仅可以发展学生的思维,而且在学习和应用的过程中,使学生感到"数学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《山西电教》2018年04期
山西电教

浅谈数学教学中的翻转课堂

随着社会的进步,信息时代的到来,初中数学教学也迎来了新气象,翻转课堂教学模式开始引入数学教学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《德宏师范高等专科学校学报》2011年01期
德宏师范高等专科学校学报

从小学生实际出发进行数学教学

在教学实践活动中不断探索让孩子对数学产生兴趣的方法和途径,是新时期教师面临的课题。数学教学不仅要注重教会...  (本文共3页) 阅读全文>>

《雅安职业技术学院学报》2007年04期
雅安职业技术学院学报

小学数学教学中的动手操作

动手操作能帮助学生构建良好的认知结构,著名心理学家皮亚杰认为:认识起源于活动,认识从实践开始,认知实践活...  (本文共1页) 阅读全文>>

《雅安职业技术院学报》2004年03期
雅安职业技术院学报

浅谈数学思维在数学教学中的应用

数学教学在初中阶段主要是培养学生建立一种良好的思维形式,形成逻辑推理能力,分析解...  (本文共1页) 阅读全文>>