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隐性知识传递与分享的创新平台

一般认为,具有公共性的显性知识比较容易获得、理解和交流,而隐性知识则因其存在于个人的大脑和技能中,通常只能在对话和活动中表现出来。教师个体有自己独特的成长背景、能力倾向和教学风格,因而在认知、情感、信仰、经验和技能上差异明显。因此,作为教师个人教学招法的隐性知识如何共享,就成了当今“知识管理”新理念关注的课题。$$继续教育、各种培训、短期进修等方式是常见的促进教师专业发展的宏观路径,有利于持续或跟踪传递结构化的显性知识。而上述教师个体独有的非结构化隐性知识的传播,则只依赖观摩沟通、伙伴熏陶、点拨帮带等微观策略。$$当今国际“知识管理”新理念认为,教师专业联盟这种学习型组织使教师隐性知识的传递成为可能,组织内部...  (本文共1页) 阅读全文>>

江苏师范大学
江苏师范大学

促进教师隐性知识共享的网络平台设计研究

专家型教师与新手教师的根本区别就在于专家型教师不仅拥有大量专门知识,还拥有着他们长时间地在教学实践中所总结与积累的教学经验与技能知识,也就是隐性知识。在教师专业发展过程中隐性知识对教师的工作与专业发展起到了决定性的作用,它支配着教师的认识与行为,对于教师知识的创新与教师工作价值的创造都起着重要的作用,可以说隐性知识是教师专业发展走向成功的重要基石。教师隐性知识既具有一般隐性知识难以描述与表达、抽象、个性化、情景性的特性,也具有其专业独特性。因此,划分教师隐性知识类别,寻找教师隐性知识获取途径是研究教师隐性知识共享的基础。近年来随着信息技术的迅猛发展与普及,计算机网络以其丰富的资源量及其多重信息表征方式而著称,拓宽了教师隐性知识的传递与共享途径。本论文通过文献研究将隐性知识理论、教师知识构成理论、知识管理理论与信息技术时代背景相结合,来研究信息化时代背景下的教师隐性知识共享机制与共享途径的相关问题。采用调查研究法研究了网络时代背景...  (本文共122页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中国报道》2018年11期
中国报道

中國報道全媒体传播平台

~~中國報道...  (本文共1页) 阅读全文>>

《快乐语文》2019年13期
快乐语文

《平台风景》

~~《平台风景》@柯诗...  (本文共1页) 阅读全文>>

《电子竞技》2019年12期
电子竞技

直播平台对选手的新一次尝试

围地签约自己感兴趣或是想押注的选手。比如斗鱼早就悄无声息地签下了几支比较出名的LCK战队。从结果看,目前这些韩国选手在直播平台上也拥有自己的固定流量,虽然不如Faker那么大,但Faker和Uzi一样,不能单纯以选手的维度去评判。但颇为有趣的一幕是,这些韩国选手大多称不上“好主播”,虽然技术不错,但直播内容基本都是在练习,没有多余的“表演”。这恰恰是上一次直播平台在中国选手身上得出的结论。选手自带流量,但这个流量实际上是属于赛场的。从赛事到直播,除了赛事本身的引导外,选手如果想将其导出,但导出后实际上是另一套逻辑。比如Uzi、Clearlove这些人,由于长久地活跃在赛场上,也由于其本身“当代电竞活历史”的身份,所以逐渐积累起固定的粉丝,实现了由选手到明星选手再到明星的转变,这时,属于赛场的流量自然就被他带走了。更多选手想要将流量带出赛场实际上需要的是“表演”2015年,Riot Games制定了一家俱乐部只能有一支《英雄联盟》...  (本文共3页) 阅读全文>>

《民心》2017年10期
民心

数说平台运行成果

~~数说平台运行...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《民心》2017年10期
《绿化与生活》2018年04期
绿化与生活

生态融媒平台

~~生态...  (本文共1页) 阅读全文>>