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以“学”为本 减负增效

早在上世纪80年代,本市河西区教育局针对学生“厌学”“不会学”“学得死”的现状,在当代“学习学”创建者  (本文共5页) 阅读全文>>

《鸭绿江(下半月版)》2014年08期
鸭绿江(下半月版)

小学语文课堂“减负增效”的对策探析

在当今的社会环境下,如何让孩子取得好的成绩,成为很多家长和老师的关注重点。尤其是在很多家长"不能输在起跑线上"心理的作用,小学时期往往被视为做好超越工作的黄金时期。这样就直接导致了小学...  (本文共1页)

《珠江教育论坛》2015年04期
珠江教育论坛

初中英语家庭作业的“减负增效”

学生在实际学习当中需要适当的家庭作业,而国家教育部门则要...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教书育人》2020年01期
教书育人

为学生“减负增效”应立足“铁三角”

政策的驱动、家长的武断干预、学校单方面的把控,这些还不足以帮助学生从根本上"减负增效",解决...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育家》2019年47期
教育家

以高层次思维促进教学减负增效

当今社会,信息科技迅猛发展,人工智能应用广泛,机器已经取代了大量的人工。作为教育者的我们,到底应该培养什么样的学生?应该培养学生的哪些素养呢?2016年《中国学生发展核心素养》发布,以培养"全面发展的人"...  (本文共1页) 阅读全文>>

《湖南教育(C版)》2019年12期
湖南教育(C版)

不放弃任何一个学生——长沙市雅礼雨花中学“减负增效”经验分享

雅礼雨花中学地处长沙高铁新城片区,以当地拆迁户子弟为主要生源,前身为黎托中学,2008年拆迁过渡,2011年雨花区政府与雅礼集团合作办学,建成新校。8年来,学校立德树人,造福乡梓,培养出一大批德智体美劳...  (本文共1页) 阅读全文>>