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道德建设中的领导行为

人类的任何活动和建设都离不开人,道德建设的实质是人的建设,它更不能离开人。道德建设的对象是人,道德建设的主体也是人。道德建设,人人有责。但是,每个人在社会生活中的地位和角色不同,道德建设的责任大小也不完全相同。在社会生活中握有权力的领导者在道德建设中的责任就要大于没有权力的普通群众。$$    据笔者观察,现实生活中少数领导者不同程度地放弃了道德建设的领导责任。主要表现为:$$    一是把道德建设看作可抓可不抓的软任务。许多领导者把抓行业工作看作硬任务,把抓人的工作特别是道德建设问题看作软任务,可抓可不抓。道德建设无法量化、无法考核,于是就少抓或者不抓道德建设。二是用制度建设取代道德建设。现实生活中出现了领导者主要甚至完全用奖惩制度(特别是用不完全合理的数量化考核目标)代替领导者扬善抑恶的责任和职能。他们把人们的一切行为企图都纳入到数量化的考核目标中。三是把道德建设等同于空洞的口号宣传和道德说教。比如一些地区、部门、单位发现贪...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 天津日报2009-04-13
华东师范大学
华东师范大学

萨乔万尼道德领导思想研究

美国当代教育管理学家托马斯·J·萨乔万尼(Thomas J.Sergiovanni)经过对教育领导问题的长期研究,提出了学校道德领导思想。该思想在当今教育管理学界有很大影响。本研究旨在通过对萨乔万尼道德领导思想的系统整理和评析,为我国教育管理理论和实践提供参照。萨乔万尼是当代非主流的主观主义教育管理学派的代表人物。他在西方传统的逻辑实证主义研究范式下接受过严格训练,但最终成为一名主观主义者,其学术思想的转型与其早年经历、现时实践、以及当代社会科学的发展紧密相关。本文指出,萨乔万尼思想产生的渊源是:美国当代社会发展和教育改革的背景、现代西方人文哲学思潮的传播、管理学发展中领导问题研究的演变。而这其中,一些当代哲学社会科学家、教育管理批判理论家的著述对道德领导思想形成提供了最直接的启示。萨乔万尼在70年代末放弃逻辑实证主义,形成批判理论风格。早期著作中对教育领导工具理性的批判、对教育管理主体意识的研究,已经预示了道德领导作为教育领导...  (本文共172页) 本文目录 | 阅读全文>>

《道德与文明》2008年02期
道德与文明

论道德建设中的领导行为

一道德建设,人人有责。但是每个人在社会生活中的地位和角色不同,道德建设的责任大小也不完全相同。在社会生活中握有权力的领导者在道德建设中的责任就要大于普通群众。但是现实生活中有些领导者不同程度地甚至完全放弃了道德建设的领导责任。一是把道德建设看作可抓可不抓的软任务。领导活动的最主要职能是抓本部门、本行业的专业工作。领导者抓本行业工作无可非议,但许多领导者却把抓行业工作看作硬任务,把抓道德建设看作软任务,可抓可不抓。特别是近些年来在改革过程中,各个部门、各个领域都制定了较为详细具体的行业考核目标,实际上也是领导者的所谓政绩目标。于是领导者把自己的大部分甚至全部时间精力都用来抓考核目标、抓政绩,把经济建设看作必须抓好的硬任务,而把无法量化、无法考核的道德建设变成可抓可不抓的软任务。二是用制度建设取代道德建设。在社会主义现代化建设中,越来越多的领导者认识到制度建设的重要性。于是各种各样的规章制度包括奖惩制度逐一出台,而且越来越细化。这些...  (本文共4页) 阅读全文>>

浙江大学
浙江大学

伦理型领导对团队公民行为的影响机制研究

伦理的领导者不仅直接关系着企业伦理道德氛围的构建和经营活动的规范化,而且更会对员工个体和团队整体的行为表现产生重要影响,因此伦理型领导成为近来学术研究者和管理实践者普遍关注的新的领导概念。本研究首先从社会学习和社会交换理论出发,提出伦理型领导能够促进团队公民行为。其次引入理所有权理论,从心理认知视角揭示伦理型领导对团队公民行为的作用机理,并通过与信任过程的对比研究,对现有理论进行必要补充。更进一步的,从领导与团队成员认知匹配的视角,检验团队道德认同对伦理型领导与团队公民行为之间关系所起的正向调节作用。最后,整合性的系统构建有中介的调节效应模型。通过对来自多个企业组织的81个工作团队(包含395名员工和81名领导)进行问卷调查,数据分析结果支持了本研究的全部假设:1)伦理型领导正向影响团队公民行为;2)团队层面的心理所有权和对领导信任共同完全中介了伦理型领导对团队公民行为的影响;3)团队道德认同越强,伦理型领导与团队公民行为的正相...  (本文共175页) 本文目录 | 阅读全文>>

湘潭大学
湘潭大学

领导干部价值观的结构、功能与生成机制研究

领导干部价值观深刻影响和支配着领导活动的方式及其方向性选择。当前,我国正处于经济增长转型期、改革发展攻坚期、各类问题凸显期和社会矛盾多发期,深入贯彻落实科学发展观和建设社会主义和谐社会对领导干部价值观建设提出了新的更高要求,分析研究领导干部价值观的结构、功能和生成机制具有重要的理论意义和实践价值。本文从领导干部价值观的基本内涵、时代特征分析入手,构建起领导干部价值观结构——功能——机制的理论分析框架,结合当前领导干部价值观结构与功能失衡,探讨其生成机制与构建路径。本文研究内容和创新之处主要体现为:第一,采取比较分析方法,阐释了领导干部价值观的本质内涵。通过诠释价值观的内涵,并对领导干部的价值观与世界观、人生观、行政价值观、政党价值观和社会主义核心价值体系进行比较,将领导干部价值观的基本内涵概括为:领导干部价值观是领导干部在领导工作实践中持有的对从事的领导事务功效和意义的总体看法。从系统论视角考察,领导干部价值观是对领导工作实践问...  (本文共157页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

领导干部道德素质论

我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段。面对我们党成为一个长期执政的党和在全面改革开放条件下领导国家建设的党,面对我们党面临长期执政、改革开放和发展社会主义市场经济三大考验,我们党比任何时候都更重视党的建设问题。在中国共产党十六届四中全会上通过了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》,提出了建设五种能力的新要求,并进一步强调,建设高素质干部队伍是实现这一要求的关键。所以,研究领导干部道德素质,加强领导干部道德建设,提升领导干部道德素质水平,就是新形势下推进党的建设的一个十分重要的环节,是提高党的执政能力、提高党的领导水平和执政水平、提高党的拒腐防变和抵御风险能力的一个十分重要的切入点。研究中以马克思主义政治学说和道德学说以及马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民的领导干部道德素质理论为指针,以中国的社会环境、国情党情为研究背景,以建立和发展与社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系为研究的...  (本文共260页) 本文目录 | 阅读全文>>