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高校德育工作如何应对新媒体环境及技术的挑战

新媒体技术是相对于传统媒体技术而言,依托数字技术、互联网络技术、移动通讯技术等新技术,以手机网络、Twitter博客、即时通软件等为代表,向受众提供信息服务的技术。在信息技术日新月异变化的新形势下,互联网的互动、手机与互联网的互动,以及互联网络、手机网络、电视网络三网融合等形成了新媒体环境,新媒体技术和新媒体环境对当代大学生在思维模式、语言特点、行为方式、心理意识等方面产生了重大影响,这给新形势下的大学生德育工作既带来了机遇也带来了挑战。下面从三方面做一简单介绍:$$     1$$    新媒体技术与环境的变化及影响 $$    随着新媒体技术和新媒体环境的发展与完善,新媒体被读者、观众和听众所接受,人们的阅读、学习习惯已经发生很大的转变,过去人们读书、看报的时间,现在已经大量转移到网络上。并且随着手机终端的普及以及由通话终端向网络终端的发展,不仅手机用户量远远大于电脑网络使用用户量,而且利用手机上网也成为了一种时尚。同时,新...  (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 天津日报2010-01-11
山东大学
山东大学

新媒体视阈中的大学生道德教育创新研究

新媒体是在传统媒体发展的基础上运用数字技术、网络技术、移动技术的新的媒体形态,随着互联网、手机的普及和Wbe2.0、3G技术的推进,新媒体成为继报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态,新媒体传播因其传播方式的高度自主性、广泛参与性、去中心化的互动性等特点,使广大民众参与到信息的制作和传播过程中,给人们带来了新的虚拟生活方式,也给大学生带来了思想道德层面的积极影响和严峻挑战。一方面使学生增强了民主、平等、独立等现代伦理意识,另一方面由于新媒体传播信息内容的繁杂性、传播方式的的隐蔽性,对大学生思想观念带来冲击,对大学生的道德自律、道德判断、道德行为提出了挑战,新媒体传播创设的虚拟与现实并存的环境,给传统的德育观念、手段带来了严峻挑战和很好的机遇。如何在伴随新媒体而来的信息化、全球化的现代境遇中,创新大学生道德教育,成为一个具有重要价值的课题。本文结合新媒体的特征与功能,以新媒体视阈中的大学生道德教育创新问题为研究对象,...  (本文共247页) 本文目录 | 阅读全文>>

《电影评介》2014年08期
电影评介

浅析高校德育工作如何应对新媒体环境及技术的挑战

新媒体技术是相对于传统媒体技术而言,依托数字技术、互联网络技术、移动通讯技术等新技术,以手机网络、Twitter博客、即时通软件等为代表,向受众提供信息服务的技术。在信息技术日新月异变化的新形势下,互联网的互动、手机与互联网的互动,以及互联网络、手机网络、电视网络三网融合等形成了新媒体环境,新媒体技术和新媒体环境对当代大学生在思维模式、语言特点、行为方式、心理意识等方面产生了重大影响,这给新形势下的大学生德育工作既带来了机遇也带来了挑战。一、新媒体技术与环境对高校德育工作带来的挑战新媒体技术的开放性打破了传统媒体在时空、速度上的限制,省去了许多信息传播的中间环节,达到了信息即时传播的功能。同样,新媒体技术的交互性使传播者和受众的身份不再明确,传播信息和接受信息几乎可以同时完成,每个人都是传播者,每个人都是接受者,它可以实现一对多、多对多、一对一的互动关系。在新媒体技术传播中,每个人都可以成为一个传播载体或是消息源,门户对消息的控...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新闻前哨》2019年10期
新闻前哨

新媒体环境下马克思“报刊有机运动”理论的再思考

马克思的“报刊有机运动”理论指报刊对于新闻事实的真实性呈现并非一蹴而就,而是一个从点到面逐渐浮现事实全貌的横向有机构成与纵向的时间过程。也就是说,马克思的“报刊有机运动”理论包含了两个方面,其一则指新闻事实的有机整体构成,它表明不同的报刊共同构成一定的活的有机整体,在这个有机整体中,不同的报刊应担当不同责任并进行合作,如此,报刊作为有机体的共同使命才可被实现。一、新媒体环境对“报刊有机运动”的影响1.新闻的去中心化推动新闻的有机运动随着平台化媒体普及,传播主体趋于草根化、平民化,在“人人都可做记者”的背景下,新闻话语权走向分散,传受界限走向消弭,取而代之的是扁平化的传播方式和“去中心化”的传播特征,“公民新闻”异军突起,从而形成对专业新闻媒体的新闻专业主义的巨大挑战。新媒体时代,公共空间日渐扩大与开放,受众与媒体在这个共通的空间中合力完成“新闻的有机运动”。在新闻生产的去中心化的过程中,众多公民的新闻参与促进了新闻内容的充实,新...  (本文共2页) 阅读全文>>

《传媒论坛》2019年21期
传媒论坛

新媒体环境下知识付费发展的现状、问题与对策

一、引言2016年我国知识付费行业大力发展,国人对知识付费的探讨与研究也是在之后的两年最为兴盛。知识从共享到盈利,这是不可改变的趋势。虽然在我国知识付费兴起的时间不长,但在这3、4年间也显现出诸多问题。本文主要探讨伴随着新媒体的发展,知识付费在兴起几年后,其呈现的问题与解决对策。二、知识付费相关概念及发展现状知识付费通俗来讲就是消费者为获得的知识付出金钱成本。目前比较热门的知识付费平台有网易公开课、知乎、得到等。知识付费类型主要为课程学习、社区直播、文档付费、内容打赏等几个方面。《2016年知识青年报告》指出,在2016年,大部分被调查者认可“知识付费”,近7层网上学习者为知识付过费,知识付费的时代已经到来,2016年也被公认为我国知识支付的兴起之年。艾媒咨询的报告显示,2018年中国知识支付用户数有2.92亿,预计2019年知识支付用户数会达到3.87亿。愿意为知识付费的用户迅速增长,也反映了知识付费已经逐渐成为时尚。三、新媒...  (本文共2页) 阅读全文>>

《传媒论坛》2019年21期
传媒论坛

新媒体环境下高校宣传思想工作创新研究

本文首先分析新媒体环境下高校宣传思想工作的重点,以及为高校宣传思想工作带来的机遇,提出新媒体环境下思想宣传工作的创新路径,为高校顺利宣传思想工作奠定基础。一、新媒体环境下高校宣传思想工作的重点(一)宣传方法与时俱进在新媒体环境下,高校在开展思想政治工作时,应紧跟时代发展的步伐做到与时俱进,尽可能满足大学生对思想工作的需求,以此保证宣传思想工作的质量。当代大学生所接受的思想工作质量相对较为简单,信息来源广泛,具有较高的社会关联程度,获取信息的方式较为简便快捷。因此,在新媒体环境下,应对宣传思想工作方式进行改进创新,探索最佳的应用平台并合理运用,这也是新媒体环境下宣传思想工作的重点。(二)全面提高全民水平随着现代信息技术的飞速发展,在大学生的日常生活当中,移动网络成为主要平台,新媒体的影响力在大学生群体中越来越大。在这样的大环境下,将新媒体技术应用到高校宣传思想工作当中,保证宣传思想工作向着多元化方向发展。因此,只有具备专业的素养才...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育教学论坛》2019年41期
教育教学论坛

新媒体环境下的大学生思想政治教育方法浅谈

一、新媒体给大学生思想政治教育带来的积极影响(一)有利于拉近师生的距离新媒体的应用可以使得教师与学生的沟通和联系更加及时和紧密,同时能够打破空间限制,随时随地取得联系,通过新媒体教师和学生能够沟通一些面对面不便传达的信息和问题,进行更贴近内心的交流,使得师生的距离被拉近,另外,教师还可以通过一些社交平台定期或不定期上传一些积极向上的内容,在潜移默化中引导学生形成乐观豁达的生活态度,树立正确的世界观、人生观和价值观,从而提高思想政治教育效果。(二)有利于丰富大学生思想政治教育手段传统的思想政治教育模式大多是说教模式,教学形式和内容较为单一,且受到时间和空间的限制,使得思想政治教育教学显得十分枯燥乏味,新媒体的发展和普及给大学生思想政治教育带来了更多的途径和渠道,教师可以利用QQ、微信等建立班级讨论群,针对学生存在的问题进行一对一指导,为学生答疑解惑,同时还可以利用新媒体在课堂、班级群中播放、上传学生感兴趣和与学生有关的时政热点视频...  (本文共2页) 阅读全文>>