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体验身份危机

$T陈丹燕:1958年生于北京。毕业于华东师范大学出版社,代表作品有《上海的风花雪月》《  (本文共2页) 阅读全文>>

外交学院
外交学院

身份危机、面子与对外政策

基于对历史经验问题的思考,本文尝试从国际政治心理学的视角,分析影响对外政策选择的情感因素。作者提出了身份危机中丢面子感影响对外政策力度的假设,并用经验事实对此进行了验证。问题和方法在长期的历史互动中,中国与缅甸、越南和朝鲜三国建立起宗藩关系。19世纪末,英、法、日对这三国的殖民政策直接冲击着传统宗藩关系。殖民体系和宗藩体系在中国的周边发生了碰撞,中国陷入了身份危机当中。然而,面对同类性质的身份危机,清政府采取了三种不同力度不同的应对政策。在缅甸问题上,中国对于藩属国的求援一再推托,中国与英国就缅甸争端通过外交谈判解决;在越南问题上,先是暗中资助刘永福助越,然后直接出兵与法国正面军事冲突。在朝鲜问题上,清政府应对政策最为强硬,不仅迅速引入国际协调,对朝鲜实行“监国”,而且清兵几度入朝,与日本发生了正面军事冲突。清政府为什么在解决同类问题时采取了不同的政策?历史学研究对这些问题的研究通常是“分而治之”,很少有人把这三个问题放在一起并...  (本文共195页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

身份认同与身份挣扎

农村经济社会的快速转型变迁,直接影响了农村教师的身份认同和身份路径规划,让他们基于农村社会需求和自身需求,不断把主干身份向社会场域拓展,渴求拥持局部身份甚至获取其他后致身份。在以提升教育质量为核心任务的“后普九”时代,农村教师的这种身份认同和身份路径现状,给建设高素质农村教师队伍带来了新的挑战。本研究以鲁西南L镇和L镇中学为田野地点,以L镇中学的六位农村教师为研究对象,通过质的探究,以叙事方法展现了性别、年龄、阅历、职称、职务、身份获取方式各异的六位农村教师们,从身份想象、到身份获取、到学校场域内的身份体验和社会场域内的身份体验、再到身份认同或身份挣扎的发展路径。通过对不同教师身份路径节点所处的不同时代背景和教育体制语境的分析,力图呈现受政治、经济、传统文化、微观生态圈子、人情地缘等因素的影响,农村教师身份路径复杂多变。因受质的研究局限,本研究只能力图还原六位农村教师的身份发展路径和生活现状,向致力研究农村教师队伍发展者提供一些...  (本文共258页) 本文目录 | 阅读全文>>

《工会博览(下旬版)》2018年12期
工会博览(下旬版)

温柔的小说却触发无数的悲伤

《无声告白》探索了身份危机、人生成就、种族、性别、家庭以及个人道路。小说没有任何一处落笔...  (本文共1页) 阅读全文>>

《青年文学家》2017年23期
青年文学家

《无声告白》中的男性身份危机

《无声告白》是华裔女性作家伍绮诗刻画的关于一个跨种族婚姻家庭的故事。故事描绘的家庭冲突凸...  (本文共1页) 阅读全文>>

《参花(上)》2017年10期
参花(上)

艰难的回归——评《出狱》中的人物的身份危机

《出狱》是美国著名女戏剧家玛莎·诺曼的第一部作品。这部戏剧演绎了一个女囚犯从监狱出来一天...  (本文共2页) 阅读全文>>

广西民族大学
广西民族大学

《同情者》中美国越战难民的身份危机研究

越南裔美国作家阮清越(1971—)的小说《同情者》是一部以越南人视野写的越战小说,这部小说讲述越战后逃亡美国的越战难民在白人主宰的美国社会中的经历、磨难与焦虑。本文运用霍米·巴巴的后殖民主义理论,从文化身份入手,探讨阮清越的虚构小说《同情者》中难民群体的普遍身份危机,再着重探讨主人公的特殊身份危机,进而更好理解当今难民与移民问题。本论文总共由五个部分组成:第一章是引言部分,概述阮清越的生平以及其小说《同情者》的国内外文献综述,阐明研究背景、目的及意义。第二章是分析越战难民的身份危机。首先介绍越南战争的历史和越战难民产生的原因,其次阐释身份危机的概念及其在越战难民中的体现,并在此基础上论述《同情者》中美国越战难民身份危机的表现。第三章概述《同情者》中“双重意识”的主人公的特殊身份危机。主人公作为法国传教士和越南女仆的私生子在越南被当作异类,他在美国试图通过对模范少数族裔形象和对白人精英的两种“模拟”以期获得美国主流社会的认可,却以...  (本文共86页) 本文目录 | 阅读全文>>