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推进“校园法治文化”建设

青少年法制教育是全民普法教育的基础,抓好青少年法制教育就是抓住了普法教育的根本。自“一五”到“五五”普法以来,青少年就是全民普法的重点对象,但还需要通过几代人的努力,在青少年心中播洒法律的种子,结出提升全民族法律素质的硕果。我市历来重视“校园法治文化”建设,建立起了学校、家庭、社区“三位一体”的青少年法制教育体系,建立“青少年法制教育学习基地”、开展了“依法治校示范校”的创建活动、“法律进校园” 活动等,“校园法治文化”建设积累了不少有益经验,但就总体而言,还存在一些问题。下面就如何以校园法治文化建设为载体,抓好青少年法制教育,使青少年在法治文化的熏陶下健康成长,谈几点思考。$$    一、开展以“法治文化进校园”为主题的学科教学。$$    法制教育在常规课程中的渗透。《思想品德》:结合学生的品德修养,采取分散与集中相结合的方式,将法制教育作为重要的教学内容。让学生了解法律是具有强制性的行为规范,了解我国法律对未成年人的特殊保...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 台州日报2009-09-09
《生活教育》2015年20期
生活教育

谈校园文化与法治文化氛围的营造

个性化的校园文化是学校发展的灵魂,也是一所学校的价值所有。教育部《全面推进依法治校实施纲要》中明确提出要“深入开展法制宣传教育,形成浓厚的学校法治文化氛围”。营造学校法治文化氛围,加强校园文化建设,对于建设现代化校园具有十分重要的意义。一、校园文化与法治文化的内涵及其关系校园文化是指在一定的校园内经长期历史积淀而形成的以校内师生为主体创造并共享的校园精神环境与文化氛围。这一概念包含以下三层意思:1.校园文化产生于学校这一特殊环境中,意味着学校是校园文化的载体;2.学校的学生、教职员工是校园文化的主体,学生与教职员工的精神风貌、思维方式、生活习惯体现出一校的校园文化,而校园文化也是全校师生的行为规范和价值取向;3.校园文化是学校具有的特定的校园精神环境与文化氛围,包括校园建筑和绿化园林等校园文化的具体物质载体,学校的各种具体规章制度和非明文规范的行为准则,以及师生的思维方式、人际关系、生活习惯等物质部分和精神部分两个方面。法治文化...  (本文共3页) 阅读全文>>

河南科技学院
河南科技学院

河南省中小学校园法治文化建设问题与对策研究

随着全面依法治国的不断推进,校园法治文化建设在中小学生思想政治教育中的作用变得越来越突出。如何进一步深化校园法治文化建设,培育学生从小树立法治观念,采用适当的方法来解决日常生活中的纠纷,需要我们主动思考和不懈的努力。尽管我们的校园法治文化建设取得了一定的成效,但是还存在着一些问题,亟待解决和提高。此研究选取A市、B市、C市作为样本区域,以问卷调查为主,访谈调查为辅的方式,对其中小学校园法治文化建设现状及存在问题进行抽样调查分析研究,根据调查数据探讨校园法治文化建设存在问题的原因,研究得出:(1)中小学生法治认知水平不高;(2)中小学校园法治文化建设内容单一、载体不够丰富;(3)中小学校园法治文化建设机制不健全;(4)中小学生权利救济制度不完善等。出现该现象的原因是多方面的。基于分析相关数据,本研究认为,应站在全局角度建设中小学校园法治文化,在教育理念方面应真正落实立德树人、以人为本理念,做到“三个结合”,即依法治校和以德治校相结...  (本文共67页) 本文目录 | 阅读全文>>

《法制博览》2015年11期
法制博览

高校校园法治文化建设研究

校园法治文化是以现代法治精神为价值取向,在特定的治校理念及规范制度确立和运行过程中形成的一种校园文化形态和师生生活方式,是法治国家建设的必要组成部分。党的十八届四中全会作出了全面推进依法治国,加快建设社会主义法治国家的战略部署。在高等院校大力推进依法治校工作是贯彻实施依法治国基本方略的具体实践。将法治要素融入校园,培育和建设弘扬社会主义法治精神的校园法治文化是当下高校的必然选择。一、加强高校校园法治文化建设的必要性(一)校园法治文化建设是加快建设法治国家的客观要求法治文化是校园文化的必要组成部分,发挥着课堂教学不可替代的育人功能,校园法治文化建设的直接受益者是广大学生。大学生作为法治国家建设的主要力量,其法治精神的培育不仅仅关乎到个人的成长与前途,也关系到一个国家的法治化水平。因此,要将法治的诸多价值要素及其蕴涵的精神实质融入大学生的头脑中,建立起大学生对法律的信仰和尊重,并通过大学生这一优秀群体对社会整体的影响力,传播和普及这...  (本文共1页) 阅读全文>>

《常州信息职业技术学院学报》2018年01期
常州信息职业技术学院学报

高职院校法治文化的理论意蕴

化、高职院校法治文化的理论意蕴是校园法治文化0引言建设的前提和基础。党的十九大报告提出,加大全民普法力度,建设1语义解读:高职院校法治文化的丰社会主义法治文化,树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。在新时代社会主义法治建设的富内涵过程中,于高职院校而言,认真贯彻十九大精神,必1)法治文化。“文化”的词源出自《易经》,“文须进一步加强校园法治文化建设,以全面提升高职明以止,人文也。观乎天文,以察时变;观乎人文,以院校师生的法治素养,优化校园法治环境,助推高职化成天下。”《辞海》中,文化广义上指人类社会历史院校治理现代化改革,建立现代学校制度。一个探实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和;索者在任何领域中的工作总是从创造该领域的语言狭义上指社会的意识形态,以及与之相适应的制度和概念开始[1]。准确、全面地界定和解读法治文和组织机构[2]。“法治”是“依法律的治理”,是一种强调法律至上的治国理政方式,是一种所有社会成高职校...  (本文共3页) 阅读全文>>

《晋城职业技术学院学报》2019年01期
晋城职业技术学院学报

高职院校法治文化建设机制研究

法治文化建设作为提高全民族法治素养、培养全民法治信仰的基础性工程,是法治中国建设的精神内核和根本保障。党的十九大进一步强调要“加大全民普法力度,建设社会主义法治文化,树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念”。近年来,党和政府非常重视中国特色社会主义法治文化建设,各级各地政府纷纷颁布实施相关政策,具体到高职院校,也把深入开展法治宣传教育、营造法治文化氛围作为校园工作的重点。法治文化重在建设,贵在落实,难在普及和深入。法治文化建设作为一项长期的系统工程,需要全体高职人共同努力。研究和建立高职校园法治文化机制,成为新时代弘扬中国特色社会主义法治精神、推动社会主义法治文化建设大繁荣大发展的应有之义,也是贯彻落实依法治国方略、全面推进依法治校的现实要求。一、高职院校法治文化建设机制的概念“一切问题,由文化问题产生。一切问题,由文化问题解决”。高职院校近几年非常重视校园文化建设,从学校发展和人才培养的全局出发,统筹规划校园文化体制机制...  (本文共3页) 阅读全文>>