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流动的礼物

在我们生活中“流动”的礼物,也许因为司空见惯,人们一般并不太多地追问它的含义。而人类学者为我  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 文汇报2001-04-07
内蒙古师范大学
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当代锡尼河布里亚特蒙古族婚礼中的礼物流动

人类学关注于文化特殊性和文化多样性问题,而各民族的婚姻文化是文化多样性的重要表现形式之一。人类学将婚姻看成是一种制度性文化,而婚姻关系和婚姻缔结过程中双方群体的物质资源(或称礼物)交换,被认为是一种适应性策略。礼物交换是一种伴随着人类社会而普遍存在的社会文化现象,然而,在不同历史时期、不同地域、不同民族中,其表现形式和承载的意义却各有其特殊性。锡尼河布里亚特蒙古族婚礼中的礼物流动具有鲜明的民族特色,本文的选题即是基于对礼物交换中的表现出的文化普遍性和特殊性的关注。本文采用田野调查和文献研究相结合的方法,从文化人类学的学科视角,对当代锡尼河布里亚特蒙古族婚礼中的礼物流动现象进行了系统的阐述和分析。文章首先介绍了锡尼河布里亚特蒙古族的婚礼习俗,之后按照婚礼过程中礼物流动事项所涉及的五个主体,对婚礼中发生的礼物流动事项进行了全面描述,并分析了送礼仪式及礼物本身所蕴含的文化内涵。本文的核心内容是对锡尼河布里亚特蒙古族婚礼中礼物流动的特点...  (本文共59页) 本文目录 | 阅读全文>>

浙江大学
浙江大学

礼物的形式与礼物交换者动机的嬗变

在社会学和人类学领域,已有的礼物研究大多着眼于与现代社会形态有别的原始部落及经济落后地区,其研究目的也在于比较在这些地区以礼物流动为载体的交换形式与现代社会交换形式主要是商品交换的差异,进而比较由前者表征的经济形式与由后者体现的现代经济形式之间的不同。然而,对改革开放后的中国农村社会来说,由于市场化转型逐渐深入,仪式性礼物流动场合中礼物的主要形式却因此经历了从自制实物向货币转化的过程。在礼物的自制实物形式与货币形式这两个阶段中,礼物交换者的动机呈现出极大的差异。本文对在两种礼物形式下交换者动机的比较分析,不仅可以走出把礼物交换和商品交换泾渭分明地看待的做法,而且通过现代经济因素与传统礼物交换相互作用的视角,我们还可以窥见中国农村社会在市场经济因素影响下的变迁状况。  (本文共43页) 本文目录 | 阅读全文>>

云南大学
云南大学

礼物与村寨财富

礼物流动在人类研究学领域是一个历久弥新的话题,国内外人类学家对于礼物的研究积累了大量成果。礼物流动是人类社会最重要的交换方式之一。但是,在不同的社会文化中,礼物流动呈现出不同的形式,对社会产生的意义也不尽相同。礼物流动内容、形式受到特定文化传统的影响,并随着社会变迁而变迁。本研究基于布朗族曼班老寨的田野调查,结合历时性和共时性相结合的分析方法,讨论特定文化实践中礼物流动与村寨经济之间的关系。研究中,为了厘清礼物流动的形式和方向,笔者按照佛教实践不同,将村寨人员进行结构性分析。由于礼物流动在佛教实践框架中,人员的结构分析与礼物流动方向有关,即从俗众流向僧伽、从晚辈流向长辈。曼班村有形的礼物流动显现出单向性特征,即人们送出有形的礼物,获得无形的佛教观念回报。就礼物流动而言,虽然没有回礼,但礼物以集体分享的形式回溯到村寨。其中,作为礼物接受者的僧伽和长辈起着再次分配礼物的作用。佛教仪式是人们分享礼物的仪式场合。在礼物回溯中,存在性别差...  (本文共137页) 本文目录 | 阅读全文>>

青海民族大学
青海民族大学

安多藏区村落中的礼物及其流动研究

礼物的交换是人类社会普遍存在的社会行为,是人类学研究的经典话题。人们在礼物的交换中建构私人的社会网络关系,同时礼物交换也整合与协调着不同人群和不同社会单元、不同等级之间的关系。国内外的学者对于礼物的研究颇有建树,而对藏族的礼物文化研究没有给予足够的关注。故而,本文将以安多热贡地区四合吉村为例,对藏族村落中的礼物文化做了较为全面的研究与分析。本文通过对四合吉村这个藏族微型社会的观察,论述了在该村落中的礼物馈赠的形式与礼物馈赠的原则、礼物馈赠的范围以及礼物馈赠的特点和社会功能等方面的问题。尤其注意了在该藏族村落中人与神之间进行的礼物馈赠,并在此方面揭示出藏族村落中的礼物文化与其他民族礼物文化之间的差异。论文共分六个部分,由绪论、四章正文、结语等构成。绪论部分对相关文献与国内外的研究动态进行了归纳与梳理,并提出了研究的目的与意义。介绍了田野点的地理位置和源起、百户长制度、生计方式等内容。第一章主要以人生礼仪为主线,阐述了仪式性场合中的...  (本文共70页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

礼物的交换意义及其合理化过程

家长给老师送礼日益受到社会关注,教育部门出台相关政策对此行为加以禁止,但该现象依旧日益盛行。中国是礼仪之邦,送礼在人情社会发挥着至关重要的桥梁作用。教育作为社会系统的一个组成部分,其送礼现象是与中国人情社会的人际交往规则紧密相关的。因此,本文对送礼行为的分析主要围绕教师与学生、家长之间的人情关系和人际互动展开。本文主要研究礼物的交换意义及其合理化过程。具体分为新教师对送礼现象的合理化过程和送礼过程得以存在和进行的合理化过程。本文以布劳的辩证交换理论为理论基础和分析视角,采用深度访谈的方法对两位教师进行访谈,获得一手资料,同时结合网络新闻作为辅助资料。对丁老师的研究主要采取情境叙事法从时间维度上就学校文化对新教师的教化作用展开。在学校文化的影响和教化下,丁老师对此现象的心理转变过程主要包括初次被动收礼的忐忑、收礼的教化过程和收礼之后的合理化过程。对张老师的访谈案例主要采取主题分析的方法,从送礼发生的过程的角度展开,具体包括送礼前教...  (本文共65页) 本文目录 | 阅读全文>>