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题海战术不灵了

参加今年高考数学上海卷的批阅,我感到有不少问题值得引起思考。$$今年高考数学上海卷着重考核的是考生的数学基本功和对问题的理解力。从阅卷中看出,这两方面都好的学生能得高分,有缺陷的就得不了高分,两方面都差则只能得低分。试题对考生掌握数学方法和技巧的要求是十分基本的,也就是说,题海战术在这份试卷前不灵了。它启示我们,中学数学教学在重视学生数学基本功的同时,应加强培养提高学生的各种能力,特别是对问题的理解力。$$为了实现上述考核意图,这份试卷除了采用传统试题,还设计了多种新题型。如在客观题中,就有:1、逆向提问题型:这种提问不是通常的思路,而是给出结论,反问得到这个结论的条件;2、开放式试题:要求考生从命题给出的条件、结论,将命题加以推广,可以产生多种答案;3、从图形获得信息,转化为数字,再将数字转化为图形的题型:有些考生只会第一个转化,能够从图形中获得信息,得到了数字,但不会将数字用...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 文汇报2001-07-18
《中学数学教学参考》2019年14期
中学数学教学参考

2019年《中学数学教学参考》栏目结构及内容创新(中旬)

栏目名称栏目内容创新点开卷有益卷首语。用言简意赅的语言概括总结目前數学■教育的概况等一线教者的教学创见,小系列短文百家视点关注中国数学教育、课程改革、数学教学以及数学教师专业发展等方面的理论专家专稿,注重前瞻性、引领性、指导性特别策划以读者普遍关注的重大问题、热点问题等为选题,组织专家、教师、教研人员等共同参与的专题研讨活动以教育教学热点及各种培训活动为契机,进行整体策划课标·教材基于教学实践,以思辨的眼光阅读、研究教材和课标,指导教学编者对课标和教材的解读,教者对课标和教材的研读、使用和体会谈学论教以中学数学教学活动为中心论题,发表有理论、有实践、有真知灼见、有教学指导和实际参考价值的教学研究论文,可以是教学反思、个案研究、教学随笔、讲授艺术、微型设计、精彩片断、纟季验总结、数学与生活以及学生的学法指导、学法研究等核心素襄在初中数学教学中的落实,高观点,新立意课例点评课例:一节课(成功的或失败的)或同一课题不同的教学过程及教学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学数学教学》2019年03期
中学数学教学

欢迎订阅中学数学教学

####全国优秀科技期刊 中国期刊方阵双效期刊邮发代号26—7  全国各地邮局均可订阅《中学数学教学》始终坚持质量第一,坚持全心全意为推动教学改革,为提高中学数学教学质量服务的办刊方针.紧扣中学数学教学实际,突出“新颖、实用、指导、资料”八字特色,主要栏目有聚焦新课程、教学参考、解题方法、复习考试、新题点评、初数研究、错在哪里等,内容详实,印刷精美.本刊为双月刊,每逢双月15日出版.从2017年第一期起页码由原来的64页增加到80页,开本仍为大16开.每期定价10元,全年60...  (本文共1页) 阅读全文>>

《高考》2019年21期
高考

微课在中学数学教学中的价值与应用

一、前言微课(英文称“Microlecture”)是指利用信息技术来对教学内容进行数字化呈现。教师可以将教学过程中的重点、难点、疑点进行碎片化、数字化处理,最终形成微课教学资源,在教学课堂上进行展示,提高教学的实效性。中学数学是学生数学学科学习的关键时期,学生中学数学的基础好坏直接影响学生在高中乃至大学阶段的数学学科成绩高低。鉴于此,中学数学教学在新课程改革中占据着非常重要的地位,但由于概念多、知识点多,许多中学阶段的学生在数学学习上存在困难,数学成绩难以提高,采取微课的方式是提升学生数学成绩的有效办法。本文探究了微课在中学数学教学中的价值,重点分析了微课在中学数学教学中的应用,具有一定的教学理论指导价值与教学实践意义。二、微课在中学数学教学中的价值(一)微课资源化复杂为简单,提高中学数学重难点教学效果微课聚焦数学教学重点,提升中学数学教学的实效性是微课在中学数学教学中的核心价值。如前所述,中学数学是学生数学学科学习的关键时期,...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《高考》2019年21期
《铜仁职业技术学院学报》2004年04期
铜仁职业技术学院学报

中学数学教学应注重培养学生的创新能力

传统的课堂教学,普遍存在在主客体错位的现象,只注重教师主导作用的发挥,而忽视了学生主体地位的体现,束缚了学生思维能力的发展。在二十一世纪的今天,随着国际形式的发展,二十一世纪将是知识经济时代,知识经济是知识为基础,以创新灵魂的经济,面对这样,学校教育的培养目标不仅仅是造就一批“知识型”的学生,更重要的是培养具有创造精神的新型人才。因此必须改革旧的教育观念,真正确立起应与新课程标准相适应、体现素质教育精神的教育观念,—学生创新能力的培养。下面就学生创新能力培养谈谈几点看法,供同行们参考。黄件中学欺学教学应注重培养学生的创街能力2(l)4年12月第4期 一、努力激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识。 兴趣是最好的老师,是发展学生创新能力的重要因素,对学习效果影响极大。有强烈学习兴趣的学生,会主动高效地进行各种学习活动和掌握知识,最大限度地挖掘自己的潜力,充分发二挥自己的主动性、独立性、独特性、体验性和问题性,使自己真正成为学习的主...  (本文共3页) 阅读全文>>

《雅安职业技术学院学报》2006年01期
雅安职业技术学院学报

针对农村中学数学教学的几点方法

在推进素质教育的今天,教师必须转变教育观念,把教育教学提高到培养学生的身体素质,培养学生的心理素质和文化素质、培养学生的社会素质上来,农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。因此在教育教学中往往有许多教师有这样的同感:讲了很多遍的问题,学生还是不懂,或是一知半解。这是学生的问题吗?可能也不竟然。针对农村中学生的特点及教师经常出现的同感,笔者对此作了一些尝试的研究,摸索出了一些较为有效的方法和措施。一、使学生树立正确的学习观农村中学的学生,从小生活在农村,见识少、所学知识均为书本知识,对于生活中常见的一些现象等一无所知,因此,他们认为所学知识对自己的将来没有什么作用。另外,家长多数都是文盲,不懂得知识的重要性,也不懂怎样教育儿女,甚至还有家长教给儿女的是“学那么多干什么,会写字就行了”,针对这一系列阻碍学生学习的客观条件,教师有责任、有义务帮学生树立正确的学习观。在这一点上,教师应多与学生进行交流,了解他们的内心世...  (本文共2页) 阅读全文>>