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“汉语难学是你们的说法”

有人说对外国人而言,汉语太难学,他一个劲摇头:“难学,那是你们中国人自己这么说。”有人感叹法国学汉语的人越来越多,如今掀起一股“中国热”,他仍然摇头:“这个热度已经持续两个多世纪了,应该是恒温、恒定的高温而已。”直到人们对他的“汉语总督学”头衔表示新奇,他才忙不迭点着头说:“法国人重视汉语的程度你们可能想象不到,至今还没有其他国家设过这样的职务呢!”$$   这个瘦瘦高高、戴一副金丝框眼镜,忙着用流利中文向人们介绍对外汉语教学种种现状的儒雅绅士,就是法国教育部汉语总督学、法国国家东方语言文化学院教授白乐桑。这位在法国推广汉语教学长达30年的学者,在这两天的首届世界汉语大会上十分活跃,开幕式的中文致辞赢得满堂彩,分组讨论时他拿出的是长达五页的全中文讲稿。坐在记者面前,白乐桑谈起推广对外汉语教学的话题滔滔不绝:有兴趣有环境,汉语并不难学。$$   “汉语护照”非常管用$$   “最近我来中国,大街上常常可以看到外国...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 文汇报2005-07-22
《中国市场》2017年23期
中国市场

公共外交视域下汉语志愿者教师的管理研究

1公共外交的发展与内涵美国最先使用“公共外交”(Public Diplomacy)这个说法。埃蒙德·古里恩教授首次提出“公共外交”的概念,并于1965年将公共外交界定为“公众态度对外交政策的形成与执行的影响”。[1]该定义体现了公共外交的官方性质,其作用是服务于官方政府的决策,目的是为了争取民众的舆论支持,维护国家的良好形象,进而增加国家利益。然而很长一段时间内,学术界并没有确立对公共外交的研究地位,尤其当冷战以美国的胜利而结束,公共外交更是一度遭受冷落。这种情况的巨大转变,始于“9·11”事件。一直主张以军事武力作为外交后盾的美国,国际形象严重受损。为了冲淡种种不良影响,重新树立美好的形象,增强国家在国际上的话语权,维护大国形象,接下来的时间里,公共外交在无论是理论还是实践方面,都得到了各界广泛的关注,公共外交得到了迅速发展,各官方也不断付诸实践。随着学术界多年的研究,公共外交已经不再仅仅被看作一种有效的对外宣传活动。在英国,...  (本文共2页) 阅读全文>>

吉林大学
吉林大学

汉语在乌兰巴托进一步推广的不利因素及对策

随着中国在国际舞台上的地位不断提高,中蒙两国在政治、经济、文化中交流增多,在蒙古国出现了学习汉语的热潮:学习汉语的人数越来越多、开设汉语的学校增加,规模扩大,汉语在蒙古国得到进一步的推广。但是汉语在蒙古国推广还存在着一定的不利因素,表现在教材、教师和教学方法等方面。本文结合自己在乌兰巴托的执教经历,在分析蒙古学生学习汉语的实际的基础上,从教材和教师两个大的方面进行阐述,总结出汉语在乌兰巴托进一步推广的不利因素,期望探索更适合蒙古人学汉语的有关教材的编写原则和提高教师教学水平的方法,以促进乌兰巴托汉语教学的发展和完善,促进汉语在更深层次上的推广。本文包括五个部分,每个部分的内容如下:第1章是引言部分,介绍了本文的选题意义,汉语推广取得的成就,并且阐述一下论文的内容和研究方法。第2章是汉语在乌兰巴托推广的现状。从学习汉语的人数、开设汉语的学校数量的规模、汉语教师队伍和汉语在蒙古国受重视的程度四个具体表现来说明汉语推广的现状。第3章是...  (本文共50页) 本文目录 | 阅读全文>>

《咬文嚼字》2005年06期
咬文嚼字

关心汉语的对外传播

我最近在做对外汉语教学的 工作和汉语水平考试的研究,我感 到《咬文嚼字》今后可以在这方面 多做点事 现在的汉语水平考试里,北京 话的语音太重,海外的考生往往觉 得很困难。能否考虑其他的语音方 案呢? 另外,很多词语大众是司宁见 惯的,比方说“l一程”,有“送温暖1 程”“菜篮子工程”,但是留学生却 不...  (本文共1页) 阅读全文>>

安徽大学
安徽大学

汉语课堂中的非预设事件案例分析

汉语课堂是一个动态的,充满变数的教学过程。由于背景文化的多样性,学生个性的差异性,不同的文化会在汉语课堂中进行碰撞融合。这就导致教师在教学的过程中,课上经常会出现一些出乎教师意料的事件,这类事件统称为非预设事件。本文在参照国内外其他学者的研究的基础上,首先总结概括了非预设事件的相关理论知识。然后通过课堂观察,教师访谈方式来搜集汉语课堂非预设事件的案例,并按照其产生原因对其分类:—是由教学主体产生的非预设事件,一是由非教学主体产生的非预设事件。因为教学的主体包含教师和学生,所以第一大类非预设事件又可以分为以下两小类:第一是由教师主体产生的非预设事件,第二是由学生主体产生的非预设事件。此外本文通过具体案例对汉语课堂非预设事件进行分类分析,得到以上两类事件在绝大数情况下会转化为教学资源的结论。其.中这类由教学主体产生的非预设事件如果处理的得当的话,往往能在教学中达到事半功倍的效果。另外一类非预设事件虽然与教学内容关系不大,但是却能成为...  (本文共34页) 本文目录 | 阅读全文>>

广西大学
广西大学

汉语流行语教学融入对泰汉语课堂之思考

时代的发展伴随着语言的更新,语言是社会发展的产物,是一种社会现象,流行语便是一种生动直观反映当前社会动态的语言现象。随着当今中国社会的不断变化与发展,新生事物与新生观念的不断涌现,在政治、经济、科技、文化、教育等各个领域都会出现大量的流行词语,被大众普遍接受、使用且逐渐引起了学界的关注。另一方面,随着中泰关系的顺利发展,两国文化交流的日益频繁,对泰汉语教育事业正呈蓬勃发展之势,汉语现已成为泰国学生十分感兴趣的一门外语,地位与影响力仅次于英语。泰国现今除了在高等院校开展汉语教学外,在小学和中学也普遍开设汉语课程。针对这一背景,笔者决定对于将流行语融入泰国汉语课堂教学这一课题进行调查研究。笔者借助自身赴泰进行对外汉语教学实习的便利条件,以泰国学生及赴泰汉语教师为调研对象,通过问卷与访谈相结合的形式,获得了真实有效的调查数据,证明在对泰汉语课堂上开展汉语流行语教学是切实可行的,可以在对泰汉语教育事业中推广开来。本篇论文主要包括以下五个...  (本文共63页) 本文目录 | 阅读全文>>