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大学语文莫成“高四语文”

本报讯 (记者李雪林)在一所著名大学里问路,竟然很少有学生能说得既简洁又准确。昨天,在“国家职业汉语能力测试上海座谈会”上,与会专家表示,重视知识传授而忽略能力的培养,已经成为大学语文教学的痼疾。$$ 与会专家指出,大学语文教学过于强调对语文知识的记忆而...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 文汇报2007-09-13
《德宏师范高等专科学校学报》2008年03期
德宏师范高等专科学校学报

困惑与挑战——德宏师专大学语文教学现状分析

大学语文课程自从上个世纪70年代末、80年代初得到老一辈教育家的倡导,并首先在南京大学、复旦大学等几所高校开设以来,经历了很长的时间历程。在这20多年的教学实践当中,它的课程经验和教材建设取得了许多的优秀成果和经验,其重要性也不断被人们所认识。到目前为止,全国各高等院校都开设了这门课程,在我校大学语文也被定位为非中文类专业学生设置的一门重要的公共基础课。作为守望人类精神家园的人文科学基础课程之一,从大处讲,它能够传承民族文化与精神,增强人们对民族文化的认同感;从小处来说,它能够积淀乃至形成一种优秀的校园文化氛围,让人们能够对“美”形成自己独特的见解,并形成自己独特的思维视角来审视事物。在“全球经济一体化”的浪潮冲击下,这门课程却呈现出前所未有的困惑:在英语计算机的面前,学生流露出更强烈的兴趣。这样的兴趣在英语成为国际化语言、计算机成为必备技能的今天,不难理解。但相形之下,则更突显出这门学科的尴尬地位。许多有经验的教师和学者撰文呼...  (本文共5页) 阅读全文>>

《四川工程职业技术学院学报》2015年04期
四川工程职业技术学院学报

大学语文课程的出路与反思

1978年,南京大学校长匡亚明教授提出重新开设大学语文课程的倡议,得到了多所高校的积极响应。2006年颁布的《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》中明确要求,“高等学校要创造条件,面向全体大学生开设中国语文课”。人们重新重视大学生的语文学习是因为它是大学生人文素质教育的重要组成部分,大学语文能逐渐消除中学语文应试教育的负面影响,让学生在学习过程中真正感受、体会到文学艺术的美;其次,文学素养的提高,有助于提升学生的发散性思维和创造力,让中华民族在创新的大潮中实现伟大复兴;同时语言、文学的学习能赋予学生更完善的人格,培养学生终身学习的能力。1大学语文课程的边缘化现状虽然大学语文比较重要且国家提出了开课的明确要求,但在实际教学中,尤其在一些理工科院校,大学语文的地位比较尴尬。作为一门以提高学生的人文素养为目的的课程,它的内容不能直接转化为技术技能,而且用人单位一般只会对英语或计算机等能够提供资质证书的学科提出具体要求,很少有人关心应聘...  (本文共2页) 阅读全文>>

《职教与经济研究》2016年03期
职教与经济研究

以“大学语文”为例探讨问题中心教学模式下的问题设置原则

以问题为中心的教学模式,即是将问题置于课堂教学的中心,用“问题激活学生原有知识,激发学生学习兴趣、激起学生认知冲突,用问题引导学生质疑反思,合作探究,整合运用,最终实现优化课堂教学的教学方式。”[1]在问题中心教学模式中,最重要的是提出问题和解决问题,所以,问题是课堂教学的“魂”。课堂有了这魂,教学才会有针对性,才会有师生之间的互动,才会有不同思维的碰撞,学生学习才会有主动性和积极性。采用问题中心教学模式来指导大学语文的教学,对提高学生的学习动力和学习兴趣,具有积极的意义。一直以来,关于大学语文课程的开设,争议的声音很激烈。而从大学生的实际情况看,无论是文科的学生,还是理科的学生,他们对文学作品的兴趣都很高,也非常希望能提高自已的文学欣赏水平。他们一方面对新的大学语文充满着新奇和期待,渴望在文学的海洋中畅游;另一方面对高等语文课程又缺乏足够的信心,怀疑其将是高中语文课的延续。为什么这样惧怕高中语文课程?就在于中学的语文课过于强调...  (本文共4页) 阅读全文>>

《湖南涉外经济学院学报》2007年02期
湖南涉外经济学院学报

“大学语文”纵横谈

读到大学,为什么还要开“大学语文”课,有些人颇感困惑。其实根本不足为怪,因为世界上所有国家的人们无不以毕生的精力学习各自的母语和传统文化。世界各国很多大学至今仍沿袭开设语文课的通例。一我国人民学习语文有悠久的历史。按《周礼》的规定,儿童八岁入小学,“保氏掌谏王恶,而养国子以道,乃教之六艺。”“六艺”之五是“六书”,“六书”即语言文字之学。从周秦到晚清,历时近三千年,期间读书人皓首穷经,在研习儒家经典和传统文化的同时,无不研习“小学”。“小学”是指包括文字、音韵、训诂的传统语文学。封建时代的读书人治“小学”,目的是通经,通经的目的是致用,致用就是要“修身、齐家、治国、平天下”,虽然带有很浓厚的功利色彩,但对我国的语言文字和传统文化也起到了传承作用。十九世纪六十年代至九十年代,曾国藩、李鸿章等洋务派在办洋务实业的同时,也办洋务教育,他们以“中学为体,西学为用”为教育方针,设立各类学堂,一面进行封建伦理道德教育,一面学习外国语文和科学...  (本文共3页) 阅读全文>>

《武汉学刊》2006年05期
武汉学刊

武汉地区大学语文研究会

武汉地区大学语文研究会成立于2001年12月,是由武汉地区各大专院校从事大学语文教学的老师所组成的民间学术研究团体,在武汉市民政局登记注册,隶属于武汉市社会科学界联合会。学会自创办以来,在杨建波会长等学会负责人的带领下,在全体会员的共同努力下,学会工作开展得有声有色,在湖北省和武汉地区的大专院校中产生了广泛的影响。回顾近两年来所取得的成绩,学会主要作了以下几方面的工作:一、明确学会宗旨,团结合作艰苦创业创办大学语文研究会的目的,并不是为了少数人的名利,而是为了推动和促进大学语文教育事业的发展。我国的大学语文教学,自上世纪七十年代末、八十年代初开始恢复以来,虽然取得了长足的进步,得到了迅速的发展,但后来却越来越趋于边缘化的状态,甚至在有的院校竟成了可有可无的点缀。然而,大学语文教育又担负着培养大学生的人文精神,提高大学生的人文素质的重要使命,因此,改善大学语文的教学现状,提高大学语文的教育质量,就成为了摆在全体大学语文教师面前的重...  (本文共3页) 阅读全文>>