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民办教育怎样成为“重要增长点”

当前,国家正在制定“中长期教育改革和发展规划纲要”,有关方面提出“将民办教育作为新阶段教育事业发展的重要增长点”,这是一项十分正确的政策主张,也是一个令人鼓舞的重大战略。反观当下民办教育现状,我们认为,在确定这一战略主题的同时,还必须从制度层面破解制约民办教育发展的若干瓶颈,加大民办教育的改革和发展力度$$   今年高考前夕,“高考报名人数减少”一时成为新闻——统计资料显示,高考报名人数从上年的1050万,下降到今年的1020万,减少了30万。而今后一个时期,高教适龄人口受出生人口曲线影响,还将连续数年自然减少,有人由此推论:部分大学将因此面临生存危机,首当其冲的是民办高校。$$   在高等教育大众化的进程中,一些高校是否会因高考报名人数一时减少而发生危机,需作具体分析。因为,我国目前的高等教育毛入学率(2008年为23%)仍然低于世界25%的平均水平,与转型国家平均57%和发达国家平均67%的水平,差距更是巨大。事...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 文汇报2009-07-08
《浙江树人大学学报(人文社会科学)》2019年05期
浙江树人大学学报(人文社会科学)

改革开放40年我国民办教育法治发展:回顾与展望

改革开放40年来,民办教育从教育事业的有效补充发展成为重要组成部分,在满足人民群众对日益增长的多样化、个性化教育需求等方面的作用愈加凸显。法治是民办教育发展的重要保障。回顾40年来民办教育法治的发展历程,并以发展的眼光分析当前民办教育发展面临的现实挑战及其未来应对,对新时代民办教育新法新政的落地落细以及教育现代化背景下我国民办教育的长远发展,具有重要意义。一、我国民办教育法治发展的回顾改革开放40年,我国民办教育法治主要经历了恢复起步、快速发展、全面发展及深化发展四个阶段。(一)恢复起步阶段(1978—1992年)1978年,我国进入改革开放新时期,同时开启了经济社会各领域法制的恢复与重建工作。正如邓小平同志所言:“现在的问题是法律很不完备,很多法律还没有制定出来。”①民办教育亟须得到政策与法律的双重认可及保障,民办教育法制建设也开始逐步恢复。改革开放初期,为缓解国家教育资源短缺和人才需求旺盛的突出矛盾,发挥社会力量办学的重要补...  (本文共7页) 阅读全文>>

《山东英才学院学报》2019年02期
山东英才学院学报

山东省民办教育协会召开第四次会员代表大会暨2019学术年会

4月19日,山东省民办教育协会第四次会员代表大会暨2019学术年会在济南召开。全国政协委员、中国民办教育协会副会长刘林,山东省教育厅副巡视员张土俊,山东省社会组织管理局江峰处长,山东省教育厅民办教育与继续教育处处长梅亚宁,山东省人大教科文卫委员会副,主任委员、山东省民办教育协会第三届理事会副会长、山东英才学院校长夏季亭,山东省人大教科文卫委员会委员、山东省民办教育协会第三届理事会副会长、德州交通职业中等专业学校校长魏荣庆等领导出席大会,来自全省各民办高校、民办中小学、民办幼儿园、民办培训机构的会员代表和特邀嘉宾等共计200余人参加会议。会议由山东省教育.科学研究院副院长宋树杰生持。大会审议...  (本文共1页) 阅读全文>>

《无锡南洋学院学报》2003年03期
无锡南洋学院学报

9月1日实施《民办教育促进法》

本报讯中共中央宣传部、全国人大教科文卫委员会、教育部、劳动和社会保障部、司法部、国务院法制办公室日前联合发出“关于学习宣传和贯彻实施《中华人民共和国民办教育促进法》的通知”。 通知指出,作为我国第一部关于民办教育的法律,《民办教育促进法》已于2002年12月28日由九届全国人大常委会第三十一次会议通过,将于今年9月1日起施行。《民办教育促进法》的硕布施行,是我国民办教育发展史上的一件大事,标志着我国民办教育事业走上了法制化的轨道,对于实现全面建设小康社会的宏伟目标,促进民办教育事业的健康发展,全面推进我国教育事业改革,维护民办学校及其举办者、教职员工、受教育者的合法权益,具有重要的现实意义和深远的历史意义。 通知要求,各省、自治区、直辖市及计划单列市和各有关部门应当把学习宣传和贯彻实施《民办教育促进法》纳入“四五”普法规划,作为当前一项重要任务抓紧抓好。各级党委宣传部门要加强对学习宣传《民办教育促进法》工作的领导,将《民办教育促...  (本文共1页) 阅读全文>>

《民办高等教育研究》2007年03期
民办高等教育研究

论汉代的民办教育及其现代意义

在悠久的历史长河中,作为我国古代官方教育重要补充形式的民办教育一直与官方教育并行不悖地存在和发展着,成为培养人才、发展文化和传播学术思想的重要场所,并形成了我国极富特色的一种教育组织形式。秦统一六国后,为了加强中央集权,对民办教育采取了严厉禁止的政策,最终演变成“焚书坑儒”。秦亡汉兴,民办教育的发展也掀开了崭新的一页。两汉时期,采取了比较宽松的文教政策,各种民办教育如雨后春笋迅速地发展起来。儒、道、法诸家及黄老学派相互争鸣而又相互兼容。考察汉代民办教育的发展及其课程设置或许能对当前我国教育的改革和发展有所启迪,这正是本文的目的。一、汉代民办教育兴起的原因汉代的民办教育不仅承担了绝大部分基础教育的任务,就民办教育的高级阶段而言,对社会所产生的实际教育效果和官方教育相比也难分高低。可以说,汉代民办教育是我国民办教育发展史上的又一个高潮。为什么汉代民办教育如此兴盛?归纳起来,大致有以下几点原因:第一,汉初,经济凋蔽,政权尚不巩固,统治...  (本文共4页) 阅读全文>>

《湖南涉外经济学院学报》2011年01期
湖南涉外经济学院学报

试述清末湖南近代民办教育产生的原因

特殊历史环境下孕育产生的湖南近代民办教育,在湖南近代教育发展历程中扮演了举足轻重的角色,产生了积极重要的影响,与官方教育一起构成了湖南教育的整体。湖南近代民办教育的产生具有自己鲜明的地域特点,是中国近代历史大背景下,湖南政治、经济、文化发展的必然产物。一、近代中国社会政治格局的剧变自鸦片战争以来,中国沿海各地即兴起了近代资本主义教育。湖南僻处内陆,加之湘人在镇压太平天国运动中建立了卓越功勋,养成了虚骄、保守之气。因而受外来冲击较小,仍处在封建旧制之中,在教育方面表现为传统的举业仍占统治地位,近代资本主义教育未曾萌芽。直到甲午战争后,“湘军与日本战,大溃于牛庄。湖南人始转侧豁悟,其虚骄不可向迩之气,亦顿馁矣”[1]。湘人素有热忱的救世观念和强悍的性格特征,在痛苦反省之后,产生了强烈的求变自强意识。1895年谭嗣同在写给他的老师欧阳中鹄的一封信中说:“详考数十年之世变,而切究其事理……非守文因旧所能挽回者,不衅首发大难,画此尽变西法...  (本文共4页) 阅读全文>>