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学生健康促进工程实施与学校体育教育

随着时代变迁和社会进步,人们的物质生活水平得到了前所未有的提高,社会、学校、家长比以往任何时候都更关注青少年的健康状况。大家都认识到青少年的身心发展、体质状况是民族未来的根本、是国家综合实力的重要方面。为此,上海市政府也非常重视,颁布了《学生体质健康促进工程》,实施学生体质健康促进工程以来已取得很大的成效。$$ 从这几年上海市中小学生体质测试结果显示,本市中小学生体质健康综合评价达标率不断提高;身体机能(肺活量体重指数)持续上升,其中小学学段上升较为明显;耐力类指标达标率连续三年提高,初、高中学段提高较为明显。这些成效的取得得益于上海市教委有关部门树立全面发展的教育质量目标观,体现“以人为本”、“关注学生”的指导思想,逐步建立促进学生健康的长效机制,以“初中毕业升学体育考试”为抓手,以“阳光体育运动”为平台、以“每天一小时校园体育活动质量管理”为推手,以“高中体育专项化”为改革的突破口的综合效应。市教委教研室开展了高中体育...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 文汇报2013-09-26
上海体育学院
上海体育学院

健康城市背景下的学生健康体育行为培养研究

当前,我国正在大力推进健康城市建设,青少年是城市未来的主人,适应城市健康模式的转变及解决城市化进程中的健康问题,应对青少年体质健康持续下降,都要求青少年必须建立健康的体育行为和生活方式,增强自身维护健康的能力。基于这样的一个大背景,本研究以人的全面发展理论、教育理论、现代健康观等基本理论为理论支撑,以辨证唯物主义和历史唯物主义为指导,采取思辨与实证、理论与经验相结合的原则,以中小学生健康体育行为现状为脉络,综合运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法等方法,从社会学、教育学、健康学、健康社会学等多视角研究中小学生健康体育行为培养问题。全文以“问题的提出——理论分析——现实分析——对策研究”的思路展开研究。主要研究结论如下:第一,健康行为是指个体或群体为了预防疾病、增强体质、维持和促进健康所采取的一切有利于自身及他人在身体、心理、社会适应性等方面保持良好、健康状态的各种行为和活动的总称。按照生活方式对健康的影响(侧重于生活方...  (本文共162页) 本文目录 | 阅读全文>>

上海师范大学
上海师范大学

中小学体育名师的培养研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确要求“造就一批教学名师和学科领军人才”,为了开拓体育名师研究,致力于培养上海市中小学体育高端人才,探索培养体育名师的新模式,本研究运用文献法、访谈法、问卷法等研究方法,运用建构主义、课程开发、成人学习等理论,在分析了体育名师基地培养的现状的基础上,论述了体育名师培养的基本理论,提出了上海市中小学体育名师培养过程优化的策略,为上海市体育名师基地实施方案的制订提供决策建议,为落实上海市学生健康促进工程,改善上海市青少年体质健康状况提供体育人才资源。全文主要包括五个部分:第一章绪论:研究的选题背景与缘由,研究意义、方法及设计,对论文中涉及的核心概念进行规约,并对就与研究相关的主要理论进行说明,阐明教育中建构主义的理论、课程开发理论等对体育名师培养研究的意义。第二章文献综述:首先对非体育学科名师的研究现状进行综述;其次梳理并归纳国内有关体育名师及优秀体育教师的研究现状。第三章...  (本文共264页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

中国学校体育政策的发展与改革研究

学校体育政策是指由政党和政府及其他组织为了达成学校体育目标和促进青少年体质健康所制定的指导方略、发展计划和行动方案,它蕴含了时代特征、社会需要、人才培养规格以及教育方针等诸多的隐喻信息以及丰富的内涵,这些信息与内涵指导并规定了学校体育的运行机制与状态。本文以百年以来中国学校体育政策演进的时间维度为轴线,以制度变迁理论和政策工具理论为视野,运用文献资料法、历史分析法、比较分析法、内容分析法及数理统计法,在对百年以来中国学校体育政策的不同发展阶段进行分析后,并通过对当代主要发达国家学校体育政策的比较与借鉴,提出了中国学校体育政策进一步改革的路径。本研究主要结论如下:1.百年以来中国学校体育政策演进的基本特征主要表现为六个方面:一是学校体育政策从单一类型转向为复合类型;二是学校体育政策数量的变迁与不同时期的社会事件具有明显的相关性;三是学校体育政策主题始终围绕着学校体育教学展开;四是学校体育政策工具从单一工具转向为复合工具;五是学校体...  (本文共168页) 本文目录 | 阅读全文>>

天津体育学院
天津体育学院

中美学校与家庭、社会体育一体化的比较研究

青少年是祖国的希望、民族的未来。在建设体育强国的新时代背景下,为提升青少年体质健康水平,学校体育的改革发展需实现学校与家庭、社会体育一体化,促使全社会共同关注青少年体育。本文通过文献资料、内容分析、比较研究和逻辑分析法,以系统论、渐进主义模型(政策过程分析模式)、组织理论与组织模式为理论基础构建框架体系,以中美两国历史发展特征、目标定位、政策内容分析、工作机制、评价督导制度和体育文化环境建设6方面为研究对象进行比较分析。(1)两国历史发展过程都比较曲折,我国经历萌芽期、初期,现处于发展探索期;美国经历萌芽期、发展期,现处于成熟期。(2)两国目标定位都注重终身体育,发展大方向具有相似性。我国注重实现健康第一,营造全社会共同关注青少年体育氛围;美国注重使学生拥有健全健康的身体、形成积极生活方式以及帮助更多孩子成功。(3)两国政策内容的政策主题、政策工具、实体价值、符号价值种类都具有多样性。我国相关政策制定主体是国家各级各部门,政策通...  (本文共80页) 本文目录 | 阅读全文>>

《当代体育科技》2019年26期
当代体育科技

翻转课堂在体育教育专业体操课中的应用研究

①课题来源:琼台师范学院教务处2018年课堂教学信息化改革项目“翻转课堂教学理念下的体育教育专业《体操》课程微课设计与开发研究”阶段性成果。1体育教育专业体操课程引入翻转课堂的价值1.1学生对学习的兴趣变浓了传统的体操动作难度大、强度大、学生在学习时容易产生恐惧心理,从而对体操课程产生抵触心理,学生学习的兴趣降低了,对学习效果产生负面影响,这种传统教学模式虽然能够快速有效的掌握更多的信息量,但不利于培养学生的学习兴趣。“翻转课堂”则不同,它运用微信、QQ群等媒介作为教师与学生沟通交流的平台,一共分为三个环节,第一,课前自学环节,通过自学使部分学生在课堂上找到自信心;第二,课上辅导环节,通过师生沟通交流,解决问题,学生的学习兴趣变浓厚了;第三,课后巩固环节,学生可以根据自己的时间安排观看微视频,便于对体操技术动作的巩固。1.2学生的自主学习能力得到提高翻转课堂模式中学生要根据教师提供的学习资源进行自主调控学习,并保证在规定时间内高...  (本文共2页) 阅读全文>>

《当代体育科技》2019年27期
当代体育科技

论新时期高校体育教育专业人才培养模式的变革

随着市场化经济体制变革,社会各领域的竞争愈演愈烈,其核心归根结底还是人才的竞争。全面建设小康社会新时期,我国综合实力逐步攀升,并发起了“全民健身”行动,促动了我国体育事业的发展,在此过程中,体育人才是首要必备条件。高校体育教育专业人才培养有着非凡的价值意义,必须要遵循科学发展观,不断发现问题、解决问题,最大限度地提升其实际收效,相关方面的课题研究备受关注和热议。1体育教育专业人才需求根据联合国研究机构发布的《以知识为基础的经济》报告指出,“知识经济是建立在知识和信息生产、分配和使用之上的经济”。知识经济时代,人才的战略地位及价值越发突出,是当今社会竞争的核心资源,而其来源多基于教育支持。随着经济水平发展,人类生活品质不断提升,消费结构亦发生了明显变化,包括生存、享乐、发展三方面,休闲时代悄然到来。体育本身独有的魅力,成为了现代人消费的重要板块,对相关专业人才培养提出了更高要求。同时,在国家全面建成小康社会的宏伟战略导向下,全民健...  (本文共2页) 阅读全文>>